1樓：拾光
叫你寫檢討的人，可能是真心希望你能反思，也可能只是為了彰顯自己的威嚴。
上課遲到，寫檢討；沒交作業，寫檢討；不小心碰碎點東西，寫檢討；沒完成任務，寫檢討；上級交代的事沒完成，寫檢討；甚至一點小得不能再小的事，讓你的老師或者上級不高興了，也寫檢討。
從小學到大學，我對寫檢討這事真的深有感觸。
如果是自己真的犯了嚴重的錯，那叫寫檢討是應該的，而且你心裡也會服，還能順便反思下自己，到底錯哪了？為什麼錯？該怎麼改？
可如果，你並沒有錯呢？你的錯也並不嚴重呢？或許只是雞毛蒜皮的小事呢？
最後你還是被叫寫幾千字的檢討，這個時候你心裡肯定會很憋屈。懷著委屈心理寫出的檢討，是真正的檢討嗎？這真的達到效果了嗎？
我有個舍友，加入了學生會，學生會有個不成文的規定，只要完成不好一件事，就得寫檢討。可是，怎樣才叫不好呢？就是學長學姐說不好，那你完成的就是不好。可憐我的舍友幾乎天天寫檢討。
寫檢討的初衷不就是為了讓真正犯錯的人反省嗎？可在某些人那裡，就變味了，成了彰顯他們威嚴的一種手段。
真正有能力、有格局、有眼界的人，是不會不管任何大事小事都叫你寫檢討的，更不會隔三差五地叫你寫檢討。因為他很清楚，那沒太大意義，拿寫檢討的時間去思考下次怎麼才能做得更好遠比寫個檢討有用。
2樓：凡嫋
首先自己先想個問題，什麼叫大事什麼叫小事。
中國有句老話叫三歲看大七歲看老。那個年齡段的我們，有什麼大事，吃吃睡睡。是從日常點滴中發現性格和品性的。
也許多年後，你根本記不住你檢討寫了些什麼東西。但你會記得，你寫過檢討和為什麼會寫檢討。
3樓：老周
無論是在工作還是學習生活中我們都有聽過檢討書那麼什麼是檢討書呢？什麼是檢討書，檢討書是一種用的日常應用文是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、並保證絕不再犯的書信檢討書的格式分為標題、稱謂、正文和落款內容包括出錯問題、產生原因、改正措施或今後的打算檢討書(也稱認識書)是指在學習或工作中出現了問題或過錯後以書面的形式對出現的問題或過錯作出的檢討並且改正。
但其實上大學寫檢討的話大多還是警醒作用，有些學校宿舍管的嚴格的話也是會有很多處罰。
4樓：嘉魚
沒有意義，但是有用。
起碼你還能義憤填膺地上知乎來提問，這證明了檢討還是有些警醒作用的，除此之外一無是處。
體罰不讓罰，不就只剩下文罰了嗎。檢討比罰抄文言文還要沒意義，好歹文言文還能讓你在考場上寫兩句，檢討除了糊弄老師，展示他身為乙個上位者的權威之外毫無意義。
想一想我第一次寫檢討是在小學兩三年級，數學考了九十多吧全班第一，然後被數學老師以「這次考試全班竟然沒有滿分」為理由罰了全班寫檢討......當時覺得挺難過的，自己乖乖寫了交上去，最後一幫成績好的學生帶頭不交，老師也沒有罰他們，現在想起來就是莫名其妙。
5樓：布衣
學生時代也要分是哪個學生時代吧，小學？中學？大學？
舉個例子，我現在是大學，我的乙個室友加入了學校的校團委(可以理解為學生會)他們這個組織有個不成文的規矩，就是乙個人犯錯，整個部門的下級成員都要寫檢討。我的室友每天都要寫檢討，有時候甚至兩天寫三篇，他覺得非常充實，他覺得這就是大學生活該有的樣子，仁者見仁智者見智，你覺得這有意義嗎？
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