1樓：吃飯只用左邊嚼
機構是商業化的，它們只需要你會教書不需要育人。教師資格證的內容對提公升教學技能毫無幫助，都是些思想教育和理論，而且還是過時的。
2樓：長頸鹿先生
學而思機構大，被看見了而已，這個問題教育行業普遍存在，絕不是正確的，教育行業被重視不是一天兩天的事，整個行業都在經歷調整，會改變的。
3樓：WANNACRY
你還是個學生，你還太單純了。
現在市面上，大規模的一對一教育機構，都不會卡教資的，比如掌門一對一等等。
因為這些機構，尤其是一對一業務，需要的是流量，是「量」才能贏利。這也就意味著，必須壓縮老師成本和質量，也就只能是低薪招人。而對老師需求量又大，又要低薪，必然不卡教資。
最後一句：
放棄你學生時代的幻想，出去看看各個商業教育機構，你就會發現——完全合法的操作，利潤極低，這種合法的機構，市面上就幾乎沒有，尤其是一對一業務。
太純，你還是太純
4樓：兔小兔
有教師證未必代表著有強大的實力，反過來，頂級的老師有的確實還沒有教師證。
但是作為監管要求，應該支援持證上崗。這是行業健康發展的標誌之一吧。
5樓：
教師資格證那八股文一樣的筆試，完全無法納入實踐的面試，你覺得有啥實際意義嗎？不信你讓你認識的公立學校在職老教師考考看，看有多少能過的。他們不會教書嗎？
以前教師資格證師範生是直接發的，這證真沒啥含金量，形式主義的產物罷了。
教師這個職業太特殊，沒有一段時間的考核，真難看出水平，你指望一次考試就能鑑定資格？
教師資格證現在已經成了大學生熱門證書了，每年一大堆非師範生考，然而畢業後完全沒有從事相關工作。
要我說，這玩意真的沒啥參考價值，是騾子是馬，試用一段時間才知道。
6樓：weiwei
主要看教的質量吧，不要太在乎證。因為我就是那個非師範生當老師，入職後才考的資格證，60-62分飄過的那種。但我的教學絕對高於師範生的，因為本來就學的深。
非師範專業的學生大部分時間如果用來考證就對不起大學的年華了，而且很多學生畢業找工作之前沒想當老師的。多多理解包含吧，我接觸的考過資格證的學生其實本專業都是一般般的
7樓：元成
企業聘用沒有相關資質的人，這不是很常見嗎？
很多企業的管理層會覺得，有證沒證的不要緊，只要會幹活就行了。
而且，沒有證的人，工資還比有證的人低一些。老闆不就喜歡這樣的？
以前在某民營的體檢中心上班，發現體檢行業的，也很喜歡這麼搞。
有的醫生，雖然是在校學的是放射科，但根本就沒有考下來資格證書。
比如有的醫生，明明是放射科的，被安排去耳鼻喉科，學習乙個禮拜，就敢上手搞。
有的體檢中心更坑，直接叫搞行政的人，穿上白大褂去冒充醫生，體檢的時候，就做做樣子，體檢結果都寫上正常。
8樓：
提醒一下家長
找人補課，最好找學校老師吧
去教育機構補課
要提前問好
老師的學歷，高考成績，具體學科多少分，有無教資，教育經驗如何，可以試聽一下
現在教育機構老師水平太參差不齊了
提高下警惕吧
而且每個教育機構，其實差的很多
我來自高考大省
我們那邊市級教育機構，招聘老師
優先985/211，具體到每科成績，高考大學，績點，四級，六級，教資全部都要問了
才能發offer的
HR我認識
他說現在機構，一本都很少招了
會優先985/211
大學到了二卷地區
教育機構差別也挺大
好的機構，高考成績，具體每一科，面試科目成績要到120分以上才有機會進
有一面，二面，三面，筆試，試講 ，終面，培訓一步步卡的很嚴
最後才能進去
但是學而思
emmm，工資很高
3000底薪，300的課時費
我們一直以為985/211才能進去
但是最近秋招發現
有個人高考300多的藝術生
進到了學而思教數學
據說是那邊假期很缺人
開的薪資是保底3000
一節課時費300
薪資很客觀
但是作為家長來說，知道我重金砸錢給孩子掏錢補課學校讓乙個300多分的老師給我孩子講課
我可能要氣死
不求清北復交
211/985名牌生
好歹給我乙個文化水平高一點的補課啊
起碼文化水平500多行不行啊
起碼數學100左右行不行啊
你這，安排乙個
文化成績還沒家長好的老師
誰家能放心呀哎
9樓：
現在大部分的公立學校在招聘老師的時候，都會選擇招聘師範類院校的學生，而許多培訓機構反而沒有這方面的要求， 個人認為這就有點像影視學院的科班生和非科班生出來的感覺。
師範類院校畢業的學生相對來說，受過專業規範的訓練，一般來講，在實習的時候也是在學校教學實習，有一定的教學經驗。可以更快地把握課程教學相關的問題，如教學的設定，課程目標的設定，班主任工作等等。乙個正兒八經學習的師範學生，在本身就是為了培訓出乙個優秀教師的師範類院校，畢業後可以更快的熟悉並且更有條不紊的進行教學，是理所當然的事情。
所以實際上乙個師範類院校畢業的學生實際上更適合公立學校，也就是傳統教學模式。當然在教學過程中，還要不斷的追求創新，不斷的突破傳統教學模式，但是在這種學院派的教學規範過程中，教師的地位和工作與培訓機構完全是不一樣的。
公立學校的教學和培訓機構可以來說是相輔相成的，但是公立學校的教師有更高的權威，注重對學生長期的培養，而培訓機構作為輔助教學相對來說則沒有，至少在學生心中缺少一定的權威力量，所以更要注意活潑開朗的教學方式和快速提高學生學習成績，並且能迅速在學生心中提高地位的方法技巧。所以實際上培訓機構的教學模式和公立學校的教學模式，目前來看是完全不同的教學模式。
一般來說，培訓機構與其選擇乙個師範類院校的學生，不如選擇985211等名校出來的學生，名校效應不僅能夠使培訓機構名氣上公升，也能夠使學生和家長更傾向於選擇該培訓機構。而這些名校出來的學生，儘管沒有受過所謂更專業的訓練，但也能更快的融合培訓機構的教學模式，以一種輕快但有效率的方式進行教學。
而師範類院校畢業的學生，自然更適應公立學校的教學培訓方式，其實這種互選，也是比較明智的。
10樓：蘇格拉沒有底
教師資格只是乙個基本門檻，機構在使用老師時，首先看的是教學能力（初試可能就是試講），剛進去得適應一段時間，經驗是慢慢積累起來的。而且，機構一般也會有培訓、試講、教研。教師資格確實含金量不是很大，因為每年都有大量各種專業的大學生在考，但是，既然是從業證，就得要求有。
那麼剛進機構是允許沒有的，待遇福利會大打折扣。而且，如果比較良心點的機構，會去督促要求無證教師去考證。對於機構和個人來說，肯定是有證更好一些。
11樓：料多多
首先學而思太大了，學生多到招不到足夠的老師。不否認裡面也有一些好老師，但是如果按照比例來看，也就1%不到，基本上你正常報班是報不上。主要最重要的還是因為有後台啊，某某思的創始人的老丈人是教育部最具影響力的四個人之一。
不然全國都禁奧禁考，你認為它為什麼能活到現在並且做這麼大？其實教育質量比學而思好的地方有的是，只是政商資源無法超過它，一般人很難知道。
學而思的廣告那是鋪天蓋地。
12樓：今滌生
有個前提要知道，國家給校外培訓機構的定性是公辦教育的補充，教師資格證的評價體系也是建立在公辦學校的教學模式上的，校外培訓機構並沒有乙個真正的教學體系，因為客戶需求是多樣化的，簡單來說就是公辦學校是「我怎麼教，你怎麼學」，而校外培訓機構是「你想怎麼學，我就怎麼教」，公辦教育的目的是提高整體國民素質，是國家意願，有歷史原因，帶有一定強制性，培訓機構為的是滿足個體訴求，是市場行為，因此用要求公辦學校教師的標準去評價培訓機構教師不免太過僵化，順便說下在職教師補課，其實家長迷戀在職教師並不是真的只看重在職教師的頭銜，那些偷偷補的很瘋狂的在職教師也確實很有能力，而只想借在職教師頭銜的「二混子」生意並不好的，個人認為教師資格證的存在意義就目前而言更像是乙個篩選機制，對教學質量本身並沒有多大意義.
13樓：亢亢
1、用實力和水平說話吧，一張證真的說明不了什麼？
2、如果老師能幫你快速梳理弱點，短期提高成績，這對學生來說，才是最實惠的。
3、能提成績的老師不一定都有教師資格證。不能提成績的老師有教師資格證又有何用？不過是混飯吃罷了。
14樓：呆蛙
話說，那也稍微提供乙個教師崗位明顯標著「不需要教師資格證」的截圖啊。截圖上是「市場部暑期實習生（策劃崗及體驗師崗）」，這又不是教師崗位，不需要教師證太正常了啊……
15樓：我的牙齒中間有個縫
教師資格證只代表你的學習能力(理論能力)，又不代表你的實踐能力。
而且如果以教資作為門檻，那各行各業的人才需求是完全跟不上的。市場經濟發展才是第一位嘛！
16樓：ANGELA
這問題感覺就是無腦黑。之前國家沒要求，現在是儲備！！如果合格需要正式上崗肯定要拿資格證的。起碼我家上正課的老師都有資格證。
17樓：
總的來說，是因為體量大，對（較為廉價）的（高學歷）授課老師有大量需求，同時離職率非常高，再次對（較為廉價）的（高學歷）授課老師有大量需求。
於是不敢在教師資格證和相關專業上多做要求。
我在學而思教語文的那幾年，整個語文部，專業對口（中文系）的授課老師大概是百分之一，有教師資格證的授課老師是百分之七，畢業生（是的授課老師甚至可以是在讀大學生）大概百分之六十。家長們看到的光鮮亮麗的簡介背後，其實都是短期突擊所培養出來的授課水平。文化底蘊不重要，專業知識不重要，隨便乙個還過得去的大學的學生，投放簡歷過來幾乎都是一路綠燈。
在讀大學生或者應屆生，在尋找其他工作未果的情況下，是會短擇學而思這樣的平台的。這裡匯集了大量賺零花錢、考研考公、準備留學、攢點經驗自己幹、攢點經驗跳槽的專職老師，一萬左右的薪資、除了上課基本無事的條件對他們來說是非常合適的。但長期來看，學而思的薪資增長極慢，職業晉公升機會約等於0，高學歷的老師們有幾個是甘於成為鹹魚的？
於是時間一到，他們紛紛離開，造就了奇高的離職率。學而思只好再次用著這樣的條件，去知名大學裡網羅一批又一批暫時找不到好工作的年輕人。
雙方各取所需，也都心知肚明。一旦學而思在招聘啟示上嚴卡「教師資格證」和「專業對口」這兩項要求，它各個城市的教學點基本能空一半，全中國上哪去找那麼多持證上崗的名校出來的專業老師，還只願意進輔導機構不進公校的？便是有，學而思估計也不願意在這方面投放大量人力成本。
把這部分錢省下來，用不到十分之一去做宣發，不香嗎？
早就立志投身教育行業考好了證的名校學生，是不夠多的，但是迷茫而猶豫、暫時受挫需要緩衝的名校大學生，是一批批的。本就沒想久留，人家考什麼證？
你為什麼從學而思離職？
看了這麼多，說不好的說好的都是在說學而思的教職類崗位，有沒有哪位來答一下學而思其他職能部門的優劣或看法啊？能做下去麼？發展前景咋樣？pps 入職工資倒是給得不算低 對了，座標是三線小城市，求前輩指教 子虛界主人 聚是一團火，散是眼中釘。2020.11.17更新 離職四個月，今天收到了武漢學而思的競業...
好未來學而思網校為什麼越做越大？
吊睛白額大蟲 因為好未來的實力確實配得上它擴張的步調與野心，從孩子初中開始，線上線下報過數個網校或補習班，好未來的學而思網校是我和孩子最認同的產品，好未來老師與我溝通接觸後，也給我留下了很好的印象，謙遜，細緻，耐心，對孩子的成績提公升很負責任，從結果來看對孩子在化學成績的提公升上起到了很大的幫助。好...
掌門一對一，學而思，新東方，中公當教師都是什麼感受，歡迎分享，決定從中選擇乙個
Me陌生 瀉藥！因為我在掌門，就掌門教育掌門分享一些個人經驗吧！教育旗下其實有幾個分支，就是一對一，優課小班課，以及掌門少兒這三個，我當時選擇的事小班課，現在五一期間學生調休我們也調整上課，等五一上完課，預計能休息7天，這是我入職以來除了春節，算是比較長的假期了。課多有時候也比較忙，有時候也還好，畢...