1樓：流火
我只能說意思大差不差。區別肯定是有（免得有槓精）。但語言是拿來交流了出題老是扣字眼沒意思。1跟3你去跟日本人說他們都不會理解不你想要表達的意思。語言是拿來交流的
2樓：過山車玩家
……乙個正常的日本人的日常對話來說應該都是對的，除非是寫專業文章【就連專業文章也不會分到這種程度吧？】去死揪這乙個點真的有意義嗎？
3樓：
我第一眼看過去就覺得應該選たら、、因為語感。後面半句話是說まずかったです、也就是說他是嘗了這個食物之後得出的感覺。強調後項的感覺就應該用たら吧…我是這麼想
4樓：Issac
答案是3，可以從四個選項放在最合適的上下文中比較語境來分辨出答案。試比較
1.すごく美味しそうに見えるが、毎日食べると、やっぱり飽きてしまいます。表恆常發生，不能選。每天都吃那一定會膩，但吃一下不一定是難吃。
2.すごく美味しそうに見えるけど、味食建議當下吃，但現在還沒吃，是建議聽話人或是自己吃了再說。
3.すごく美味しそうに見えるけど、ちょっと食吃完之後發現不好吃，上下文符合
4.これ、すごく美味しそうに見えるけど、でも食べるなら、あの店の方がお勧めですよ。提出建議，要吃，但不一定吃面前這個。
而且なら接みる很不合理。
5樓：Lin丶somuns
と的用法是百分百發生的事你用百分比程度去理解就可以啊，不是吃了之後就一定會難吃。並且句末的時態是過去式，所以2和4就一定排除，用排除法也是選3啊
6樓：小狼快跑
と和たら都表示發現，但後者意外性更強，結合題幹中「美味しそうけど」，看起來好吃，沒想到吃過後發現難吃的一比，所以選たら更合適⊙ω⊙。
7樓：日本語教師 大東
「と」は客観的な規則に応じ、自然に発生した結果によく使います。あるいは、物事の展開が明らかになり、色々な事柄が発生しなくても、この後どんな結果が起使います。例えば、
例1.春になると、まわりは徐々に暖かくなって、氷が溶けそうになります。
例2.彼は気立てが悪い男だとの噂があるけど、人に注意されると、正しかろうと間違っていようと、絕対にイラッとくる。
以上の例はいずれも「案の定、結果はその通今回で初何度もずっと経験感
答えの3番がより自然だと思うのは、文末の「た」は一回発見だからです。1番を選ぶのは無理もないが、やや不自然に聞こえます。
東方出版センター(中心)と連攜。第二波の役作は2023年の夏休みに各書店に登入。ぜひご注目を！
ウィーチャット：dongruocanshang
公式アカウント:大東先生的日本語教室
色々ご案內いたします。ぜひお気軽にお問い合わせください！
8樓：言課多語種
其實你老師說的側重點我能理解，是有道理的，只是可能你理解起來有困難。除了3，其餘選項都是側重前半句的。你可以自己想象成「如果...
就會產生什麼樣的結果」，這個結果只是順帶的，不是這句話的重點。但是たら就是重點強調後面的結果。
如果還是很難理解，那就多看例句。
秋になると落葉が見られる
貓がいなくなると鼠が増える
もう出ないと遅刻する
先に窓口へ行くと早く終わります
先に窓口へ行けば良かった
時間までに行
あなたが行くなら私も行きます
其實語法的歸納都是後期做出來的，只是句子這樣說，為了方便學習才總結出來的規律，我平時學習更注重去看例句，理解句子從中感受到那種語感，歸納出來的東西有時候會覺得抽象。如果還是不能理解，可以私聊
9樓：梓羿
呼~不枉我花了一下午時間把上學期的相關上課資料翻出來又仔細看了看。目前在日交換，根據日本人自己寫的教材來看，解釋的還是蠻清楚的。
答案是3沒錯。
首先と是表示前項發生，後項就一定發生。比如春が來ると暖かくなる，而且後面不能跟人的意志、依賴、命令、許可等。所以如果這裡選1會比較牽強。
其次看2和4，ば和なら其實差不多，後項也是不能接人的意志、依賴、命令、許可等（表狀態的ある、いる、要る、可能動詞、形容詞等例外）。只不過ば前面是加動詞和形容詞，なら前面加名詞和形容動詞。
たら，也是表示假定條件，不過更傾向於「做了那樣之後」發生的事情，後面也可以跟各種各樣的文型。而且たら也是含有一種吃驚，意想不到的感覺。這個東西看上去好吃，吃了後卻很難吃，有一種出乎意料。
所以3沒跑了。
至於你們老師是不是為了讓你應付考試才這麼回答我就不知道了
10樓：芒果相關人員
這裡的たら可以理解為表示共起，是特殊條件下的發現。看起來很好吃，嘗了嘗卻不怎麼樣。是某一次偶然發現，と更側重於普遍條件下的結果。
11樓：小葉想要吃檸檬
1，3都可以用誒，不過要選擇最合適的肯定是3，沒看選項我就自然而然想到了みたら……要問為什麼，憑語感吧……語感真的很重要
12樓：MartinT
我的理解
みると是乙個客觀事實的因果變化
みれば是乙個正式的假設
みたら有乙個前後對比的意思
みるなら是如果...就會... 這個和みれば我一般按正式與否區分我說的肯定不是官方解釋，但這四個詞就是給我這麼個感覺
13樓：火焰遁地鼠
自己語法沒學好，沒法從語法原理上解釋，但是用我這點微弱的語感來體會的話。
ちょっと食
表達的是我吃了這個東西，意外地發現挺難吃的。
如果用みると的話，感覺起來應該是
ちょっと食
表達的是我告訴你，你嘗一下這東西的話，會很難吃的。
14樓：逗比斜槓青年進化
舉個と的例子
そう言われてみると、確かにね
這樣一說，確實是這個感覺
所以如果原文是看起來好好吃哦，嘗了一下，確實很好吃哦，と或許就很順口，後面的結果基本跟前面的條件差不多。
但是原題目是看起來好好吃哦，嘗了一下，不好吃，有種結果出乎意料的感覺，所以たら更合適
如果原題改成看起來不好吃，嘗了一下，果然不好吃，と比較順當然兩個句子在語法上並沒有錯誤，只是結合前後語境，看哪個更順口吧
15樓：公尺粒
看你「二模」這個說法，或許是在準備考高考日語？
19屆日語考生想要跟你講，這類題只要記它個七八道真題原句，就能get到高考考點的套路，不用去從日語本身的角度考慮。
不信你去順著從零幾年的真題往後做一下，每年或者隔年都是類似的梗類似的邏輯，這種模稜兩可的語法點根本不用去想解釋。
如果不是高考的話(°ー°〃)加油啦
16樓：程式獵人
這個事兒吧。我沒辦法給你乙個理性的解釋，但是作為乙個在日本浸淫已久的人，我看到你的題目，還沒看答案選項的時候，就自然地填上了みたら。也就是說，作為填空題，我也是這麼回答。
沒什麼特別的理由，大概這就是所謂語感吧……
至於選項1，硬填進去，意思也通，語法上我也不知道有什麼不對的。但是就是讀著有些彆扭。
現有答案有Google了兩種表達方式，說數量一致的。但是細看搜尋出來的結果，那些用了食句子裡卻沒有這種彆扭的感覺。
或許跟你這個題目裡的句子前後意思的強烈對比有關係。前後都在說一件事兒：好吃和不好吃，然而這裡出現了強烈的180度轉折，所以，用食べてみると會不太自然。
個人感覺，と的後面，接的東西，多多少少是自己有所預期的，哪怕是轉折，上下文也會多少有提示，而題中的句子裡這種提示和讓人有思想準備的因素太少，這種強烈的預想之外的結果，用起來就不覺得很自然了。
不過，歸根到底，語言其實是個活的東西。不管語法書上怎麼寫，用的人看著不覺得彆扭的就是對的，覺得彆扭的，倒不一定是錯的，只是不會成為最佳答案。
你要問我語感這種玄幻的東西怎麼才能弄出來？大概就是那句話：讀書破萬卷下筆如有神……跟機器學習的模型訓練差不多，只要有大量的訓練資料投入，演算法的好壞其實差異就不是很大了……
要說怎麼個彆扭，有點像下面這兩句的感覺：
看起來這東西超好吃，我嘗了一下之後，發現居然好難吃！
看起來這東西超好吃，我嘗了一下之後，發現竟然好難吃！
嗯嗯，可能比照不太恰當，不過，就是這種感覺……
17樓：惡魔獵人
確實應該選三，不過想得太多了。
這四個詞當因果連線詞時的區別是：
と：提示必然會出現的結果
ば：提示必然存在的條件
たら：……了之後
なら：要是，並不存在必然關係。
這麼一看就明白了，用中文也能解釋：
看著挺好吃的，嘗了一下後，（發現）很難吃。
「嘗了一下」和「發現很難吃」之間並不是必然關係，只是「了」之後「很難吃」。
這道題旨在考察學生這四個近義詞的用法，既然考查的是近義詞用法，當然是在其相近釋義中做選擇。
18樓：kokutou
N2渣渣不請自來
其實往粗了說都可以，意思差不多都到位
但非要選出乙個正解的話我認為應該選たら
と: 表示前一項發生後必發生後一項(恆常真理性)例子: 開啟這個開關と，燈就會亮
結果是在觀測者的意料之內的。但文中觀測者試著吃了一下後表示很難吃，明顯「很難吃」這個結果是出乎意料的。另外，と後一般不接た型
たら: 和と的區別不大，但後一項結果可以是意料之中也可以是意料之外，並且たら有假設的韻味，と是表述既定真理
例子: 我試著聽了一下高數課たら、但完全聽不懂
19樓：日本整形翻譯南風
0基礎來日本學了一年日語之後匆匆忙忙考了一級。語法和敬語幾乎全給我跳級跳過了，可以說是囫圇吞棗。
但是在語言學校時期因為各種原因，日語用的比一般人多很多，所以在進日企時大家都不相信我只學了一年。這道題想都不想就知道是3，但是為什麼是3我也說不出理由，只能用以前英語老師常說的：語感，這個看語感。
20樓：東大日本秋武老師
答案是3
と，一般使用在-前後因果關係是「正相關係」，是那種通常，自然的因果關係，比如鬧肚子と肚子會疼，這種
たら，一般使用在特定的假設下會發生的限定結果，比如 ，下雨たら，將終止比賽
好吃たら、下訂單
21樓：三師
選3毫無疑問。這幾項的區別語法書裡都有，但我做題只靠語感，閱讀量過幾千萬字的話自然就覺得3是舒服的。1不是不行，但不如3舒服。1感覺太客觀了，後接的一般都是必然發生的事。
22樓：HARU
語法上都可以
但其實3會好些，或者說常用一些，又或者說表意效果好一些。
從置頂的答案的檢索記錄中你就可以看出3其實在實際用例中是比1多很多的（就那個答案來看差不多75%）
究其原因，主要在於用3顯得難吃的落差感更強，在有落差感的時候說起來會更爽。
3那個是既成條件時用的，而1則沒有既成屬性。而這既成屬性的有無我個人認為差別其實蠻大。
在原句中，有這屬性「實際做了」的意味就會被增強，也就是說，你專門去品嚐檢驗好不好吃這個事實會得到更好的強調。
而正所謂實踐出真知，實踐的存在被強調了的話，語感上真理的可信度也能微妙得到提公升。
比方說：
a：那道菜好吃嗎？
b1：嘗了，真的難吃。
b2：我剛剛嘗了一下，真的難吃。
雖然方法不一樣，但我同樣對嘗的行為的描寫強度做了調整，不知道你會不會微妙地覺得b2那邊難吃的信服度高些。
不覺得，我也沒辦法。
我就乙個日語系統學習一年多純靠語感過n1的人，基礎差的很，也可能真的只是我的思維恰好比較適應日語考試？不知道啦hhh
日語語法怎麼背
伯特線上日語 題主也說了，每次被都很輕鬆，這其實已經是很大的優勢了，很多人背誦這關都很吃力。關於語法記不住，其實語法運用不是靠死記硬背的，應該是熟能生巧！第一，背誦例句和范文，所有的語法在講解的時候都會結合例句，你要做的就是把這些例句牢牢記住，這是基礎 第二，舉一反三，記住例句以後，要自己仿照句式或...
日語的語法如何快速記憶
鍵山怜奈 記接續方式的話最好學習所謂的學校文法，還可以摻雜一點文語語法。日語的接續一般有三種形式，一種接續於體言之後，一種接續於終止形之後，一種接續於連用形之後。接續於體言之後的衍生出了接續於準體詞之後的，而接續於連用形之後的衍生出了接續於 形之後的。除此以外還有一些接續特例，例如接續於未然形 假定...
如何自學日語語法？如何開始學呢
泠泠泠 學習日語的困難之一是日語語法的學習。日語有很多語法，輔助詞和輔助動詞的使用甚至更加複雜。很難記住，學習起來非常痛苦。許多學習日語的學生必須理解這一點。把複雜的問題簡單化 日語入門天賦PK 一開始，就像其他所有人一樣。我學習語法是非常困難的，也就是說，死記硬背，卻會忘記和忘記。後來，我覺得這種...