1樓：
這不是貧窮教育，是真窮。
但話說回來，你的朋友們也只是在你面前顯得大手大腳，你有看過她們欠了多少債嘛？還是你混的是土豪圈？
現實是大部分家庭並不富裕，但消費主義讓很多人打腫臉撐胖子。至於「同齡人都覺得我比她們成熟很多」這種話，請不要當真。這種是擺明了捧你，求照顧的套路。
我不知道題主是男是女，如果題主是女生，那可能是女生之間的例行恭維。要是題主是男生。。。嘿嘿嘿，你就是冤大頭！！！
窮是很難避免的乙個部分，而且比較等於傷害。我本科時也窮的叮噹響。土豪同學們開跑車泡妹吃大餐，我圖書館麵包黃油刷題。
當時就想的很明白，人是不平等的。我一輩子努力大概率也抹不掉投胎造成的差距。不過也正因為這樣，我知道我投胎沒投好，還不努力就真死無葬身之地了。
但是題主也不用太擔心，真正的土豪同學，畢業以後是不會和我們這樣的窮人有交集的。兩個檔次的人只能在大學期間相遇，然後就各走各的路了，以後沒比較了就沒有傷害了。而借債撐門面的，終究會被現實打臉。
2樓：zsppp
不是你的問題。但我認為，只有你家裡十分富有，卻有意讓你處於貧困狀態，這才算貧窮教育。如果家庭條件一般，那承受的應該稱之為現實教育。
怎麼說呢，凡事有失有得，沒錢的生活加上教育可以讓你對世界的認知更加深刻，較少的外部慾望可以讓人更加專注於內心世界，你並不是一無所得的。沒必要悲觀失望，在我看來，你得到的大於你失去的，因為你才大一，獲得財富的主動權還在你自己手裡，你還有足夠多的機會去變得富有。但思想成型後要想改變那就要看契機了。
生活環境對人的影響是非常大的，就像貧窮苦難是讓乙個人變得勤奮努力最重要的動力，而乙個從小生活無慮的人很難去產生努力的概念和改變命運的決心。過早的成熟既是禮物也是詛咒，習慣就好。生活總是有苦有甜，無非是先甜後苦或是先苦後甜。
3樓：仲仲達
在你定義的貧窮教育中，如果單純強調物質財富的缺乏，我認為是不對的，可能會提高孩子患慢性的心理障礙的風險（如自卑、特質性焦慮、交際障礙等，待考證）。我在教育方式上比較偏向人本主義取向的方式，即關注孩子的終身發展與自我實現。當然，在我們國家代際教育尚存在很大的改善空間，我們已經在國家治理上更加重視青少年兒童的心理成長教育，這可以反映於近日12部門聯合印發《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2023年）》。
如果對於貧困家庭來說，能在客觀闡述真實的社會經濟水平之後（這往往可以以最直觀的方式體驗到，常常不需要專門的闡述），再加上積極一環（這也常常是真實的，心理學意義上的幸福感並不要求很高的財富水平），我想會是一種很好的教育方式。人生的精彩不僅僅在於財富的多與少，還有很多有意思的、令人痴迷的東西賦予無窮無盡的意義，如果孩子能明白這一點，我相信他/她會是乙個有所成就的並開心的人。
4樓：靖宇者
這個世界在經濟上人與人是極其不平等的。有的人是奴隸。有的人是奴隸主。
請了解你家裡的具體情況。請不要與任何其他的人相比較。
教育真的能改變貧窮嗎
嗯嗯，很相信教育的力量！我不認為通過高考考研可以100 實現階級流動，畢竟教育系統裡有太多資本的力量，但是我相信對於相當一部分人來說，教育是可以改變貧窮的。張桂梅老師的女子高中，讓這麼多大山里的女孩子受到教育，現在大多數都走出大山，活躍在各大城市的各行各業。即使她們可能最終也很難到達富二代的經濟實力...
為什麼有人認為貧窮是重要的教育資源？
北科小青儀 我認為會說出這種話的很大程度是因為倖存者偏差，認識的窮人太少同時那些窮人又都很爭氣，通過控制變數法就得出結論 貧窮是重要的教育資源 賴信口 舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚...
貧窮是愛情的阻礙嗎？
柏羅丁 那太是了，只要你不能在物質上滿足乙個女孩子，你就永遠會被一句 你是不是不愛我 被端著。女生愛強調的那句 我不在乎有不有錢，只要對我好就行，如果他有乙個億，不肯給我花一百塊錢，那我也不會和他在一起。如果他只有一千塊錢，願意給我花九百九十九元，那我也願意和他在一起。可是事實往往是花掉了你一千元當...