1樓：小虎哥哥愛學習
時常追問自己工作中略帶堅毅的性格是什麼時候形成的？7年前的高三，又一次月考成績單張貼出來了，同學們把成績單圍的水洩不通，我卻在走廊外面略顯悠閒的踱步沉思，班主任剛好路過，略帶風趣的口吻問我:大家都在看成績，你不想去看看。
我只是低聲的說了句:不著急。後來得知考了第四名還不錯的成績，但當時更重要的讓我想不透的乙個問題:
難道一次考試一紙白卷就能正真評價乙個人嗎？帶著這個疑問一路上大學工作創業，時常在追問同樣的問題:難道獎學金就是一切嗎？
難道掙錢是唯一目的嗎？正是因為想不透的這些問題使得腳下的路越發清晰，人格品質也磨鍊的更堅毅。
不知道這個回答，是否有一定的啟發作用。
2樓：
工匠！科學發展需要的是由基礎知識到探測未知領域的創新，基礎知識是已知條件，這都學不好怎麼得到未知結果呢？
動手能力再強也沒用，我生物專業的，所謂的實驗技巧沒什麼，你去外面找乙個中學生，培訓一年大部分的實驗他都能做了，只是不知道為什麼，你只需要告訴他怎麼做就好，分析實驗結果就行……
有點累，以後再答吧。
3樓：士多啤梨和橘子
我覺得這可能是因為偏科吧，既然動手能力，專業水平強，我覺得這樣的人還是很厲害的，成績不好可能懶得花心思，或者對某些方面確實太不擅長
4樓：劉亞軍
認知學有一條公理：
我們都是用舊知識理解新知識；
也就是說，舊的知識數量以及質量以及深度越多越透，那麼你學習新知識的速度也就越快；
同理就可以推算出你這個問題。
5樓：
說的是我了_(:з」∠)_
學習不好我也很無奈啊，因為思維方式不一樣，腦迴路清奇。
高中數學老師面對我的各種提問只能大聲對我說，你就要這麼想！別亂七八糟想別的，必須這麼想！
那種定向思維的東西不適合我。
結果就是腦洞大開唄，組會例會啊，聽報告啊，老師都會囑咐我一句「別瞎問，把人家問住了不好。」
我不怕，我去做報告的時候隨便問啊，問住了算我學藝不精。
當然大牛們不會被我們問住的，實在答不出來就隨口說別的東西你也不好意思繼續追問下去了……
動手能力這東西都是扯淡。說什麼動手能力不強，那就是沒上心啊。實驗講究的是細節，同樣做乙個實驗，同樣的操作，有人就能做的高有人就能做失敗。
動手能力不光是手，還有腦子，腦子！一組人去人家實驗室看一遍流程，回來我能重複出來，沒有的簡單儀器我能自己做。有的人去了看一圈就知道一句話「他們實驗室好有錢啊。
當然我這樣是錯的，高考數學極差，還不到130，直接導致了我不能上某些專業。
當然好處是我博士有可能提前畢業吧()
考試成績能不能反映學生能力？
知而後行 有些能力不行，比如人際溝通能力 動手能力 領導能力 察言觀色能力 統籌能力。哪個電影導演是學霸出身的？哈哈。有些能力可以，比如記憶力 思考能力 寫作能力 堅韌不拔的能力等等。但是，紙上談兵和實戰也不一樣。 劍英 大概率能反映學生能力。社會資源有限，沒到共產主義，要什麼有什麼階段，要靠一些手...
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等待考試成績是一種怎樣的體驗？
每一次等成績都是特別焦慮 完全就是未知數的感覺 還會給自己估最低分和最高分記錄下來 等成績出來回頭看每次都估的差不多 這一次也希望成績出來不會失望 拜託拜託 2021.4.12 明天就要出成績了。希望是好結果 2021.4.26 哈一呀哈 很著急很焦慮，迫不及待。今年寒假放假在家，我一天最少也要開啟...