1樓：宛月清秋
雖然很多人都覺得一年級的東西特別簡單，如果孩子成績低，就感覺似乎孩子學習有問題。
但首先來說，我一直不覺得孩子一二年級成績低以後就一定成績上不去。因為我就屬於那種開竅晚的，我一年級曾經都拿過零蛋。三年級的時候成績不明顯，四五年級以後成績開始上去，五年級的時候就可以拿第一。
所以我覺得，孩子現在成績低，很可能就是沒找到自己的學習方法，他的行動還跟不上老師講解的內容。
但是這並不意味著就放任他這樣學習下去。你需要在他成績低的時候不打擊他，不讓他覺得學習是一件很讓人畏懼的事情。他才可以將心態放平，在三四年級的時候還可以有學習的興趣。
這一點是很多很多家長都做不到的。有很多看到孩子一二年級成績低，嗯，輔導呢又輔導不上去，就開始覺得孩子是乙個「笨蛋」。這個標籤一打上去，孩子就沒有了學習的心。
孩子就會覺得我學不好，不是我不好好學，而是我笨，我好好學也考不好。當他有了這樣的一種想法，以後成績想上去就太難了。
正確的方法應該是。首先你得明白孩子成績上不去，到底是什麼原因？沒看懂題目？答案的字不會寫？會做但是馬虎失分？還是確實不會？
找準了孩子失分的原因，再對應著去挨個解決。看不懂題目，家長就領著他多審題，分析這道題到底想讓你幹什麼？答案的字不會寫，就引導孩子多識字。
馬虎失分就要訓練他認真審題。確實不會做，就要帶他回顧知識點，把知識點理解透徹。
這樣慢慢下去，孩子的成績才會提高。
當然這是課後的。更重要的是一定要讓他做到上課認真聽講，當天學的就一定要當天弄明白。不然的話每天回到家家長再輔導一遍，絕對吃不消的。
2樓：YCJcoca
沒必要這麼焦慮，我小學第一次考試考了49，第二次考了59不過我媽仍然鼓勵我說不錯！多一分就及格了，然後下次我就每科都90多了。只是不太適應而已
3樓：士多啤梨醬
我覺得是您對孩子沒有乙個正確的認識，一年級的學習不僅僅是會算數會認字，筆畫拼音筆順組詞都是基礎，一般來說緊跟老師的腳步來學習不會這麼低分數。這分基本是倒數第一。每次做完題家長有沒有幫孩子分析錯題？
認真讀題也很重要。這些平時家長就需要在學習過程中多提醒孩子。不要圖快，基礎要打好。
4樓：小碩的成長日記
成績不是衡量學習好壞的標準，看看孩子是基礎知識不牢固？還是考試題型不熟悉？還是馬虎？還是題幹不理解？找出原因，補足短板，各個擊破。
5樓：樂意麻麻
我們第一次數學考74，第二次語文考57，第三次語文考40，已經在墊底這條路上堅定不移的走下去了，老母親心裡更是著急，問題他考那麼差就是實力，好多題都不會，教很多遍也不會，智商有沒問題，就是寫不出來答案，焦慮的我啊！
6樓：木木
恰恰是因為你娃學太多了，他沒跟著老師走，一年級的題目跟教條，有套路的，你娃沒好好聽老師講，不知道其中套路，按照自己的想法做了，這個結果很正常
7樓：飛翔的憂鬱
一般而言，越低年級段的小學生，成績就會越高，市裡的孩子一年級語文和數學考試成績全班平均分在97分左右，而下縣的鄉鎮小學，一年級全班語文數學成績平均分在90分左右。
這樣看來，一年級孩子考70分左右，如果在市裡上學的話，基本上成績應該在倒數的水平，而如果有鄉村，成績也基本處於中下游。
但是，即使是這樣，也不能單從成績本身來判定孩子的潛質，特別是一年級的孩子，可塑性太強了，要弄清孩子成績偏低的原因再對症下藥。
老師曾經對一年級孩子做過學情調查，發現影響一年級孩子成績的因素有：
一、年齡因素
小學入學年齡範圍是前一年的9月1日到後一年的8月30日，而生日大的孩子相對生日小的孩子相關整整一年，而一般來說，生日小的孩子往往理解力和注意力以及書寫、閱讀能力等都不如生日大的孩子，但這樣的孩子潛力也最大。
小學部，多年來一年級有不少生日小的孩子，剛上一年級時表情木訥，很多的時候聽不懂課，跟不上老師上課的節奏，成績很差，考七八十分，但是只要不厭學，家長和老師都耐心教孩子，一般到二年級下半年就可能跟上來。
二、學習態度因素
有些一年級孩子早期規則沒有建立，再加上在幼兒園也沒有攏住心，因此來到一年級依然自由散漫，想聽就聽兩句，不想聽就自己玩，寫字，寫作業也是這樣，這樣的孩子等慢慢適應學校生活，慢慢能靜下心來學習，相信成績也會有所提高。
三、學習基礎因素
有部分學生所上的幼兒園不教文化課，或者因為自身健康原因，幼兒園上的時間短，沒有學習基礎，這樣的孩子面對一年級大量的知識，學起來會很聽力，這樣的孩子多出現在農村，但如果家長和老師能給這樣的孩子補補課，耐心講解，特別是一對一輔導的話，同樣可以很快跟上進度。
四、家庭教育因素
越小的孩子家庭教育困素越關鍵，小的時候如果學習課程跟不上，直接打擊孩子的學生自信心和學習興趣，讓孩子將自己定位在「學渣」的行列，而此時，如果家長根據自己孩子的實際情況，耐心而細緻的陪伴引導並教育的話，相信在小學一年級考七十分的孩子，將來也是有前途的。
很多學生的智力水平其實相差無幾，而決定學生成績高低的也絕不僅僅是學生自身的原因，更多的來自身邊的環境和家長老師不離不棄的督促。
因此，親愛的家長們，如果你自己的孩子在一年級成績較差，請千萬不要放棄，精心耐心的培養他，並靜待花開。
8樓：靈芝
家中正經歷一年級，這麼巧，今天也是期中考試成績出來的日子。語文80，數學96，班裡成績中下。小孩很難過，我也很難過，真的想罵人，但是忍住了。
我很矛盾，不知道該不該教育她，看看抖音大咖些說的，一年級不是計較分數的時候，學習習慣的培養，識字量的輸入。粗心！後期多查漏補缺了。。。
9樓：杜慕舟
不請自來，我弟弟上三年級了，但是我想跟樓主說的是，我弟弟班級上的一位同學，因為從一年級到現在，都是我在帶弟弟，所以家長會，以及小家長會都是我在參加，以前一二年級的時候，大小考試，考一百分的孩子很多，所以他們班有一位同學的成績也沒有很突出，現在三年級了，小學的分水嶺到了，他們班的那匹黑馬就出來了，第一次月考三個一百分，第二次期中考試，除了語文扣了2分，其他都是一百分。上一次考試完，開家長會的時候，他們同學的媽媽也給我們分享了他們的法，個人覺得家長會上，家長講的都比較書面化，但是有一點，我很認同，就是，考試最重要的不是考試成績，是這次考試你知道了你有什麼不足的地方，從這次考試你知道了什麼，怎麼去糾正。這些都是要孩子自己去總結的。
最近也看了教育類的書籍，也有說到這個問題，孩子考試考差了怎麼辦，其實他自己也是很難過的，更多的是跟他一起總結，安慰他。
教育是一場沒有終點的馬拉松，一次考試的分數只是一次考試的分數，並不影響他完整的人生。
儘管如此，我也搞不定我弟弟，這次期中考試成績也下降了，不容易啊！
10樓：little star
其實我理解這種情況，
可能就是小孩在上小學前，家長有提前教了一些知識，小孩其實也不差，學得也好，但是並沒有深入。
比方說，學齡前，我們說孩子好厲害居然能認識好多字（比如每天帶讀繪本，孩子認識了好幾百字之類的）。然後就覺得自己孩子正式讀一年級肯定沒問題。到了正式入學後，每天放學回來，老師又說他回答問題積極，又說他上課聽講，孩子回來，問他背誦他又能背，叫他寫，他又能寫，叫他算，又能算。
家長肯定心裡放鬆了，肯定覺得自己孩子學得好，不說第一，起碼前五至少了。畢竟每天作業孩子也做得快做得好能完成，沒有雞飛狗跳，指哪都懂。
結果一考試，懵逼了。
其實就是被假象蒙蔽了。
比方說認字，你能認，不代表能寫，能寫不代表順序對。順序對，也未必能說出筆畫名稱。這裡就考了幾個點了？
考試問他某個字的第幾筆是什麼？同樣是這個筆畫的字還有其他字嗎？～～～～結果就是孩子一臉懵逼！
家長有沒有帶著孩子這樣去預習複習過？
老師一天就上一節課，一節課40分鐘，你覺得老師有多少時間講這些？也許老師講了，但是是否每個小孩都掌握了？我想只有家長自己跟進，才真正了解孩子的掌握程度。
然後每乙個生字，你有問他會不會組詞？能組幾個？每個詞能否造句？每一節課的生字，隨機組合，能否講乙個幾句話的小故事？
課堂時間很短的，老師講了這些，然後提問了幾個同學，她感覺基本全班通過了，那她教學任務就完成了。但是你的孩子也許上課只搶到乙個字組了乙個詞回答問題，也許連回答機會也沒搶到。那他如果放學回家，家長不給他機會講，等於是沒有練習這個技能了。
對於老師來說，孩子不是學校的，不是老師的，是你的。老師面對40多個學生，是乙個整體。只要整體過得去，她的工作就完成了。
老師自然能夠接受乙個班有好學生，有差生，有中等生。這是必然的。所以有學生不及格，或者六七十分，她不會覺得天塌下來，會覺得正常。
因為不可能乙個班全部學生都是優生。
但是家長接受不了。
就像一棵樹，那麼多果子，果農能接受大中小好差壞的果子。
但對於家長來說，只有乙個果子。這個果子爛了，就天塌了。
那怎麼辦？
深入研究怎樣輔導孩子啊！
不要說什麼我送孩子去學校了，這是老師的責任，不要說你不懂不專業，老師才懂才專業。
老師是懂教學，但是不懂你的孩子啊。
你的孩子只有你懂啊。
老師一天對著你孩子，一節課40分鐘，分到你孩子身上還不足一分鐘。
你孩子每天放學回家到睡覺，一共幾小時？
這幾個小時，你再不懂教育，還能比不上老師的一分鐘？
11樓：仙仙俠
應試教育下成績很重要，找到成績低的原因所在才是最重要的。
從整個十多年的學業生涯來說，一年級的成績確實算不上什麼，畢竟習慣以及能力的重要性要大於成績分數的高低，但是不能忽略的是，考高分本身就是一種能力。
一年級的話，我自己的帶娃經歷就是，如果孩子的學習習慣，書寫能力都要提高和改善的話，先培養習慣，再狠抓書寫。習慣和書寫是會跟孩子一輩子的，因為顧及書寫，而影響了考試得了低分，可以幫孩子找到原因，並告訴她不要氣餒，眼下的目標是書寫，把寫字的基礎打好，字跡規範整潔，書寫速度也好的上，對於考試來說也是一大優勢。
單純的提高成績，可以先了解孩子，讓他自己思考並表明，他自己認為成績不高的原因是什麼？學會試著自己分析自己的個人情況。
不要給孩子太大的心裡壓力，換位思考的心理疏導。之前學校舉行了乙個家長拔河比賽，我們對輸了，我和他說：「對不起，媽媽讓你失望了」她卻摸著我的手說：「沒事的媽媽」。
我抓住了機會教育，說，媽媽終於體會到你成績考不好，媽媽忍不住會批評，現在看想來，媽媽很愧疚。你愛媽媽，不管媽媽拔贏拔不贏，你都愛媽媽，但是如果媽媽今天贏了你會不會再愛媽媽基礎上又多加了幾分驕傲。媽媽就是希望，我們能成為彼此的依靠，還能成為彼此的驕傲，而且自己也會因多了乙份自我榮譽感，變得幸福和開心。
他真的從那以後，每次都能考到我們兩個都滿意的成績。
三年級以前這樣煽情的大道理還是可以講的，而且特別管用。
三年級以上可能就沒有那麼靈了。
教育孩子也講究時機。一年級剛剛開始，養習慣抓基礎，慢慢來。
孩子剛一年級，考試成績不好，心態快崩了，該如何輔導？
阿九 考不好就不好唄，地球又不需要他拯救，考得差說明這個內容他練得不夠，那就多練練，他需要面對的是挫敗感和困難，你需要做的是控制好自己的情緒，幫他找出問題癥結所在，然後鼓勵他幫助他，如果打打罵罵能有用，清華哈佛不得滿地走了。 汪財茂 最近一段時間，針對一年級家長們提出的問題，我回答了好幾篇。應該可以...
孩子一年級第一次期中考試成績墊底了，心裡接受不了，該如何正確引導孩子接下來的學習
月下獨酌 我覺得就是你們家孩子小的問題。小學階段一歲差很多。而且你們又沒有經過幼小銜接。信不信，現在把你放到乙個從來沒接觸過的行業裡，立馬投入工作你也懵逼，弄不好精神會崩潰。這問題其實挺簡單的，給孩子時間，他慢慢會趕上來的。先做好老師的溝通工作，讓他課堂上多鼓勵孩子。課後你們就陪著孩子學唄！一二年級...
一年級孩子成績不好老師不讓參加期末考試怎麼辦？老師不讓考就不能考了嗎？
菜菜 不好意思，剛看到，肯定可以考的！先禮後兵，首先和班主任溝通，實在不行，和校長溝通！其次，溝通不了，得直接去鄉中心學校諮詢這個問題了。再溝通不了，說明這個學校就是自找麻煩了，去縣教育局或者市教育局，肯定可以給你解決的。 西城飛鷹 這種事情斷然不能同意。從外在來說，你好像並沒有受到什麼損失。但是這...