1樓：李小魚
挺大的。
不是從大學，是從小學開始，到初中到高中的這一套英語體系，大學是個延伸。
有的老師會這麼講，從善意的角度是理解為你們要重視語法多樣性。
高難度句式，什麼高難度句式？
過去現在完成時算不算。
高中已經學過了。
「高階」的句式不等於「地道」的句式，也不等於「真的會用到」的句式。
而被認為「高階」的句式，大部分情況下是：
一般場合不會見到的句式。
2樓：Travis L
英語老師教的，是教育部定的教育大綱下正經的英語，是根據國家和市場對中國畢業生人才的要求定的，並不完全是歐美國家使用的日常口語或書面語，而且有一定滯後性。也會因為老師的水平不足跑偏，所以沒法說大學英語就好還是不好，你也可能碰到好老師的，甚至不用老師碰到乙個英語水平高的朋友或許都行，這個因人而異算是看運氣。
more and more並不是什麼小學生用的，Neil DeGrasse Tyson常說，他夠高階了吧。正如你所說的那個意思，口語以表意清晰為第一要務，連語法都不是重要的，當然了不是一定沒有什麼「高階」的東西，而是沒有「邏輯複雜，不熟悉」的表達方式，從你的表達來看年齡學歷，你現在不用想這麼多的，如果能穩定的說到外國「小學生水平」那你在全中國同齡學生裡也會是前15-20%哦。
至於那些「高階的」只要不同時是「複雜的」也沒啥難度，有些你看起來很「高階」的詞彙短語我說話就每天都用，因為那東西實際上是常用詞，你覺得高階的句式我可以張嘴就來，但也是因為我如果不是憋在家，說英語比說中文多熟練了，這東西只要有心多看多聽就會積累起來。不學會走怎麼就能跑呢，你有的是機會提公升的。
至於乙個短語在一段對話中不會重複使用，這個基本是對的，各個語言都有這個習慣。
這種老師，聽他/她的知識點（如果你說的老師不是補習班老師而是正經學校的，知識水平是不太可能差的，不然沒法上崗），別聽他/她的經驗。說How are you土的人，也會覺得Howdy很地道，說到底只是因為是外中國人說的而已。
3樓：星聞傳播
你管他教的是什麼英語，他能比得過李玟王力巨集麼，教你吧，多聽歌，多聽訪談，多點英語思維，多點口音，多點自信，blablablablalblabla
4樓：邏輯還原
作為乙個公派留學教師，我只能說：1、中國英語教育注重應試，不注重語言交際表達能力培養。而國外正好相反。
2、國內英語老師普遍存在「漢語拼音」發音方式，也可稱中國式英語發音。
5樓：幷州達人
是，雖然方向確實面向應試，但是學到的算是有用的真東西。
在英語被分配有限的教育資源下，教成這樣其實也算不錯了。
我高中時來美國後，大約適應了三個月之後，聽懂別人說話的大概意思和用簡單的表達清楚自己的意思已經問題不大了。
三個月時間，不會有本質上長足的進步。我所做的更多是通過日常生活中的聽與說，正式把自己以前學過的英語整合到了一起。
家中也有長輩，因為小時候沒有受過正經的英文教育，來美近十年，依舊聽不懂不會說。這位長輩學東西也算快，但是因為沒有耐心從基礎開始磨練英語，所以一直不會。
至於詞彙，短語，句式的積累，分辨，使用細節，這種事不是學校裡學能搞定的，需要多年沉浸，閱讀，應用，甚至大量用錯之後才慢慢累積起來的。
你們那個老師是自己沉浸式訓練出成果後，開始對你們顯擺了。
6樓：
老師教的那一套可能多考試幫助比較大吧
一段作文裡如果可以有同義替換更加書面的語言表達會加分不少所謂的高階短語或許是書面表達？
就拿more and more舉例
日常交流說沒問題
但如果用作書面語就不太好了
7樓：CHARLIE
學過語言和語言教育專業，做過相關工作，國外呆過十年，談一點個人看法。
不了解你們老師實際情況，字面上看，他沒有表達出語言教育者應該灌輸給學生的一些基本思路。
我不抖書包，簡單說明。
學語言，最忌諱就是跳躍式高階要求「高階用法」，害處是誤導方向，攪亂語言思路，唯一好處是提高興趣（裝逼）。
書本上的例句，當然不符合國外生活實際使用！
就好像我們語文課本上難道會教學生，「哥們哪溜切，阿拉去哪白相，孫賊嘎哈去？」我們會用課本對話，「李梅你好，你昨天去看畫展了嗎？一會我們一起去看電影吧？」
日常「課本腔」，人家會懷疑你是不是中siri病毒了？
那為什麼中國和英美和全世界語言課本，要教這些「沒用」的「課本腔」表達呢？
直接結論：
容易教容易學。
具有語法點代表性和語言擴充套件普遍性。
有利於建立基本語言思維。
比如上面例子裡中文例句，老師直接就可以拿來講：語序，祈使句，一般疑問句，時間表達，連動句，時間狀語，動態助詞了，語氣助詞吧嗎……等等語法現象和表達。
普通基礎學生，這幾句話例句可以講五個課時。
這些「沒用」的表達語句，非常有用，而且是千挑萬選，精心設計的。
對學習很有用！對實際生活，有一點點用？
如果放棄這種「無用」的「課本腔」表達，更靠近生活習慣，那是所謂「自然反應法」，是另一種教學理念，目前看，只在應急的速成交際口語教學裡有用，不屬於系統語言學習。
先說到這裡吧，我媽喊我「駕崩」去，扯呼！
8樓：愛你的Holly
作為乙個澳洲人，我感覺澳洲日常的英語是最簡單的了日常交流很少用複雜句，從句
說話這麼短這麼來
more and more這種表達在口語完全ok，書面上會顯得不太合適
我覺得你們老師就是想show off，只是沒想到這個時間了居然還有人留個學留出這麼高的優越感（自黑一下，澳洲大學排名挺高，但是入學要求也是真的低）
中國大學英語教育……其實我覺得在實際生活上沒啥幫助中國的英語教育，包括IELTS和TOFEL，本質上都是為了考試罷了當然，為了完成考試會學很多基礎知識
但是能不能靈活使用，要看環境也要看個人能力（包括天賦和個人努力等等）就像是學科學，道理都明白，實驗能不能做出來還是另一回事兒還有，啥叫正經英語？
按照我的理解吧，課本上的英語都是正經英語，雖然有些表達可能生活中不用，那也是正經的
如果你的老師叫你一些澳洲土話，別學
那才是不正經
ps 別問我中文怎麼儲存的，全靠愛情公寓，奇葩說，知乎和張若昀
培訓機構英語老師（教雅思托福的）是不是復合加拿大EE移民申請的中的OAB職業？
加拿大哈法Albert 如前面的回答，英語老師是乙個A類職業，你如果在過去10年裡有1年全職工作經驗，就可以入池，但是分數可能不樂觀，因為如果沒有加拿大學歷和工作經歷加分是很難上400的。而目前EE抽籤在430左右的水平。 加拿大小朱 Quick Search Results 以上是NOC lang...
發音不夠標準的英語老師算不算一位合格的英語老師？
卡卡老師 我個人覺得不夠，滿滿的鄉土氣息的老師，我一定不會喜歡。就好比，我的語文老師，滿口的地方方言，我是無論如何也不愛上他的課的。 Doris 我覺得要看英語老師教在哪乙個階段的學生，如果是幼兒園 小學的話我覺得發音標準還是很重要的，畢竟剛剛起步，就像學說話一樣，剛剛開始學的時候教你的人不標準，對...
英語老師純粹的講題有用嗎
蘋果葉 我做為乙個機構的中學老師，針對當地來補習的這些中考生，我都是先給他們建立乙個知識框架，然後用過做題將他們可能碰到的問題和不清楚的知識點，再放一起辨析，用做題來將這個框架的血肉補充完整。 冷靜的小毛 有一丁點用吧 起碼幫你回顧一遍 但是用處不大，以後應用英語的主要是口語和聽力，筆試主要用來應付...