1樓：
我學這個專業理論懂點，技能會點，但都不精，或者沒有特長，出路就很難。順便問一下，有人去做早教機構的顧問或者銷售的嗎？不想去幼兒園了。
2樓：誑語老喵
同211學前師範，目前在某自治區某市級直屬園工作。
作為過來人，我覺得在學校階段還是要自己好好學，不要指望老師，學習的主要有三方面：
1.做好對學前專業的系統認知的搭建。因為學前教育涉及的內容太多太複雜，所以你必須要對這些知識有乙個系統的認知，簡單理解就是要做一張學前教育專業科目和主要知識點的思維地圖。
2. 選好自己未來的專業發展方向和優勢科目。正因為學前教育涉及的內容太多太複雜，所以我們必須要有選擇。
你可以選擇偏教科研的學前發展研究，偏教學的課程論或教學論方向，偏理論的比較教育研究等等。
同時，你在今後具體的幼兒園教學活動中也要有優勢科目，比如五大課程領域中某一領域的集體教學，或者區域遊戲，或者運動活動等。
3.做好考編或考研準備。學習的目的不只是為了知道，更重要的是為了學以致用，如果在學以致用的同時還能得到乙份不錯的工作，何樂不為呢？
所以從大三開始，一定要開始準備考編或考研了。考研不說了，考編盡量要考到市縣級直屬幼兒園及以上層次，不只是待遇和地位，更重要的是只有在這一級別單位，你才能真正有機會踐行自己的所學，而不是乙個單純的教書匠和保姆。
3樓：喬妹
難不難的…就…還行吧
因為科目很多所以大學期間有點類似高中，但還是比高中輕鬆很多的，一則自己可支配的時間還是比較多的，二則科目雖然多但是學的都不深。
對於舍友那種喜歡小孩子就想去幼兒園的挺樂在其中的。對於不喜歡的我來說難就難在轉行了。
4樓：祁鵲
老師上的真的一般，有些開得課只要提前掌握了解一下就能帶，乙個老師可以帶不同課。課多但是其實也上了沒用的那種，主要還是自己背
5樓：怪氣仙女
本人很不喜歡這個題目……
呃，因為涉及教育，學習的課程是很多，專業課加平台課，如果都是認認真真學的話，是很夠嗆，回想起來，我似乎是從大一以來課都很多，還有去幼兒園的見習。
不過其實雖然課業設定很多，我偏偏是個不學無術的主，大學以來，認真聽的課不超過五門，幾乎都是逃課加乾自己的事情，期末的時候幾乎每隨便背一背就好了，幾乎都能過，反正，我沒有想要衝保研名額之類的要求，所以就真的只是個鹹魚。其實這個專業才開始發展，所以很多課程設定並不合理，外加，其實師資也是個問題，我真的覺得有好多老師上課真的跟屎一樣，令人絕望……
大學本就是需要去探索自己的過程而且我一向覺得最好的學習是自學能力，老師上課也只是領路人的作用，所以，大概只要是認認真真上課，喜歡自己專業的人，大學都不會很輕鬆，其他專業的也很難啊。
所以，在我看來，學前教育也不過是正常的專業而已，沒有什麼特殊的。
6樓：知乎者也
能咋辦(o)不要杞人憂天到這種地步～學前教育還未普及，教育部部長還沒這麼著急呢，哈哈哈～開個玩笑。
就目前來說，學前教育的整體水平是上公升階段，尤其是幼兒園的數量，可以說是如雨後春筍，撥地而起。找工作是不用愁的，但是找好工作是需要有真實力的。
而且建議你考慮是走考編還是不考編的道路。考編就好好複習，準備考試。不考編就可以不侷限幼兒園，現在各種教育機構也有很多，而且發展態勢也都不錯～譬如各大早教機購、K12機構等
個人建議，希望有幫助
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