1樓：nana
每次專注於乙個技巧的練習，
會讓你很快就能感到很明顯的、實實在在的提高。
但是以更長的時段來看，
這樣的專一練習實際上限制了你在每乙個技巧上的進步速度。
而同時多個技巧混合練習，
即「交替學習」，
卻能反過來深化你對每個技巧的掌握
交替學習」
這成了乙個認知科學中的術語，
意思是把既相關又不相同的題材混合到一起來學習。
學習時把不同的物件、技巧、概念等穿插到一起來練習，經過一段時間的積累之後，
不但能使我們更清楚地了解每一項之間的不同之處，還能使我們更徹底地掌握好每一項內容。但最為困難的地方卻在於我們不肯放棄對簡單重複的固有信奉。
科學研究認為，
如果乙個新的解題方式能混合在其他學過的、熟悉的解法中讓學生一起練習，並在此過程中讓他們慢慢建立起對抽象概念的了解，那麼學生對這種新的解題方式的掌握便會更牢固。
要解答數學題，
任何時候都需要首先把題型與解題方案或者概念相匹配，可這恰是難點所在，」
比如說，臭名昭著的應用題，
之所以人人都覺得很難，
原因之一就在於應用題很少會指明該用什麼步驟、什麼概念。」
如果作業紙上端標明是『二次方程式
那麼你做作業時想都不想就會通篇使用該公式的解法，根本不會考慮那種解法是否合適。
動筆之前，你就已經知道了這一點。」
反正你需要在學習過程中時不時地回頭複習一下，反正你需要學會在考試時區分出數不清的術語、名稱、事件、概念、公式等，既然如此，
何不在平時每次坐下來練習的時候都一點一滴地練練這些你必備的不同本領，而不是等到期末考試時才來做一次總複習呢？
交替學習不僅能用來複習各種題型、動作、概念，更能幫助你分辨它們之間的細微差別。
交替學習非常因人而異、因內容而異，
用在某些科目或者技巧上的效果尤其突出。
不過最關鍵的地方在於，
你在設計自己的交替學習方案時，
一定要把新的科目或技巧跟學過、練過，但已經有一段時間沒有複習了的內容混合到一起，
交替學習的功效就是讓大腦準備好隨時面對意想不到的事情。
我們所做的一切都在告訴我們，
大腦對發現不協調的地方天生敏感，」
一旦看到什麼東西超出了正常秩序或範疇，
大腦便會當即警醒起來，
敦促潛意識更深入地處理剛接收到的這一資訊：『這東西怎麼可能在這裡呢？』」
混合式的練習不僅有助於我們從整體上培養隨機應變以及隨機應「辨」的能力，
還能讓我們在忽然撞上乙個生活拋來的弧線球時，更加胸有成竹。
2樓：陸今兮
技能和做菜一樣，常炒的蛋炒飯不一定好吃，但是過程一定非常順暢。可是你不常做的那些什麼甜點什麼蛋糕，驚喜是驚喜，可說不定你做的時候連過程都不記得，更不要說做好了。
就是這樣。
學習乙個技能最快需要多久？學的一般和深入？
不如我們從頭來過 但是你有沒有發現一些食物會讓你在下午無精打采，影響我們整天的精神，身體和情感？有時我們吃了一大塊奶油蛋糕或盤子嗎？炒麵後，我覺得很睏？ 一滴滴 你要學的是什麼技能？如果是藝術類的東西 畫畫書法之類 業餘學習的話，3個月瘋狂學可以糊弄爸媽，糊弄圈內大部分業餘人士，10年。達到可以賺錢...
可以多個server程序同時監聽乙個unix socket檔案麼？
這個和port reuse 沒有關係。先listen後，server會建立乙個socket描述符，fork之後，子程序的描述符和父程序的一致，所以子程序accept會和父程序取相同的佇列中的connet任務。 特立獨行的豬 猛的一看竟然是兩年前的問題了，看了各位義憤填膺的回答，簡單發表下自己的看法，...
乙個學習好的女生和乙個學習不好的男生能在一起嗎，感覺 ？
飛行的泡泡 虎撲看到的。女博士五年在讀。男專科畢業。二三線城市謀生。經發小撮合，分手一次。同情復合。現在感覺不穩定。個人認為，學習沒有任何關係。但是你如果最後高度差距太大。那就基本沒戲。 未央與窠臼 如果只是單純的學習成績問題，其實是沒有必要擔心的。畢竟學生時代看的是人品而不是成績。考慮這樣的問題應...