1樓：莫匪爾極 文
我不知道你為啥找ADHD 標籤
如果沒去醫院就別貼標籤
如果擔心就去醫院
去了醫院醫生有一套鍛鍊方案
確診了就可以在家練起來了
2樓：阿范
就這樣唄，只要他會解決問題就行。
他只是想要享受自由，這時候你過於限制他，結果常常適得其反。
建議與他商量解題方法，你認真聽了他的，表達出你的尊重，他也會願意聽你的。但不要強制他按照你的方法來。
3樓：apple
孩子為什麼不能按自己的方法來？
孩子有自己的想法和主見是好事情，在安全範圍內讓他去嘗試，他才會成長能力。不按家長的來就是固執，那家長不也同樣固執？非要孩子按你的來？
家長們以為自己是對的，讓孩子按自己的來，孩子不就成了傀儡了？家長希望自己的孩子一輩子聽自己的？關鍵是你能不能陪他一輩子？
試著如果你小時候，你的家長要你什麼都按他們的來，你是什麼感受？如果家長還是認為孩子必須聽家長的，可以想見孩子長大了會成為什麼樣，那是家長想要的結果嗎？
就算看到孩子按自己的想法去做會有問題，但讓他去嘗試，適當時候給予引導，最後結果也不會差。這種既可以鍛鍊孩子的能力，同時對孩子的尊重會讓親子關係和諧而且溝通順暢，非要孩子按家長的來，這種強勢孩子無法抗拒時他可以躲啊，以後都不跟父母溝通了，心門就慢慢關了。
4樓：聞一
教育不是程式化的東西，是因人施教，是因時施教，先不要急，悠著點，瞅準機會進行教育，還可以和他的老師一起應對，總之要想辦法，把他當做乙個成熟的人一樣，來進行教育
5樓：珍喜
有想法不是好事嗎？遇到這種情況讓他按自己的想法來，如果成功了狠狠鼓勵下，如果失敗了也不要嘲笑他要使勁安慰他，然後他就會暗暗思考這次失敗的原因，等他求助你的時候就是你表現的時候了。
幫助不要上趕著，對孩子也要一樣，你的孩子更要這樣，要不然被你馴化得沒了主意，凡事都要問你，你說以後你會不會煩？到時你也許會說：這個孩子這麼大了啥也不懂，啥都得問我，操碎心了！
你說你改了他乙個好的特點，給自己找了一輩子麻煩，是不是得不償失。
6樓：香豬超人
按他自己的方法來，有什麼不可以的？如果最後他成功了，那麼這期間遇到的困難會讓他印象深刻，以後牢牢掌握不會忘記。如果他沒成功，最後來求教你，那麼你不要耍威風，要拿出更大的耐心幫助他分析原因和解決方法，同樣會讓他印象深刻，不管怎麼樣孩子想靠自己的努力解決問題去學習都是值得鼓勵的，哪怕走了些彎路，用了在你看來很笨的方法，或是失敗了都沒有關係，這也是一種鍛鍊。
7樓：isismay
嗯，有時候我們覺得簡單的方法，不一定是老師現階段教的，非要孩子聽我們的，反而讓孩子覺得混亂。給孩子一點時間，讓ta自己摸索，其實挺好的，至少說明ta有在動腦筋啊！
8樓：優養教育
1.很多的原因。心裡的因素，家庭養育的方式。
2.家長的引導，可以先讓他去試啊。保護孩子的興趣，但是如果孩子堅持自己是不是可以鼓勵他換個方法。一點點的糾正。問題是一點點養成，好的習慣也是啊。
9樓：coco
可以讓他按自己的方法做啊，做對了表揚他，做錯了你再教他他不可能不聽的。我們總怕孩子犯錯，尤其是可以預見的錯誤，但是孩子不試是不知道這樣是會錯的，多給他們一些犯錯的機會就好啦。
10樓：
讓他按自己的方法去做呀。也許是個偉大的人呢？有時候不叫固執，那叫堅持。。想想毛爺爺也是這樣堅持出了乙個新中國呀。。。他會逐步明白的，大人的教條，不過是一種捷徑的做法而以。
11樓：心理諮詢高希年
1、固執的背後有很多因素，比如：安全感、價值感、知識遷移能力、心理狀態等等。
2、可以和孩子溝通一下，他是怎麼想的，你願意和他溝通，那麼他也願意和你溝通，從而改變自己的想法，任何事情如果硬來肯定是兩敗俱傷的額，祝好
孩子上二年級，怎麼教孩子練字？
誰屬琅琊 優墨書法真的很不錯，我也推薦給了很多身邊的媽媽，他能從根本上改變孩子的壞習慣，你像握筆姿勢不對，從細節上給孩子養成正確習慣，老師也很注重教學方式，課堂氛圍很好，孩子很原意學，搭配配套的回字格和公尺回格，孩子寫字變得規範標準多了，掌握了一種字形，同一類形的字，孩子下次就會動腦思考怎麼去寫，很...
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