1樓：
被「狼來了」欺騙，大家懷疑的是「有沒有狼」+「來沒來」的問題。
被「老師來了」欺騙，大家懷疑的是純粹「來沒來」的問題。
後者要比前者發生的概率更大，承受的風險也要更大。
2樓：GardenSeed
想回答一下這個問題，我關注的角度在於「預期」這個和數學相關的概念。
發生概率相差大
直白地來說，老師每節課出現一次，同學對於老師真的來了這件事情預期較大。而「狼來了」這件事發生且不說是隨機的，就是在狼多的地方恐怕一周一次牧羊的漢子妹子們都會每天提神掉膽吧？
與事情發生的概率，「來了」發生的概率
老師來了50min一次，「老師來了」1天5次（不少了吧？）在校時間8小時就是96min一次
狼來了一周一次，「狼來了」一天一次，so.......聰明的你應該能看出來了
需要付出的代價
立刻停止與妹子的閒聊，停下在玩的手機，關掉知乎。
做好與狼生死相搏保護羊村的心理準備（心裡成本），在金黃的稻田旁找到鐵鍬，500公尺衝刺，原地懵逼10s
還有兩者共同的：發現被戲耍後的惱怒，因為後者是被熊孩子玩弄，個人認為相對同學會更加憤懣
那麼放在問題中，在狼來了這件事情沒有發生的時候，熊孩子說了兩次狼來了被證明是撒謊（話說回來，你是熊，怕啥子狼呢），聽到一次被證偽之後，村民對於熊孩子所說的狼來了相信程度（也就是期望）降低，兩次之後就不願意相信了（期望值帶來的擔憂不足以讓他們做好與狼生死相搏保護羊村的心理準備，在金黃的稻田旁找到鐵鍬，500公尺衝刺，原地懵逼10s）
同樣的，如果一節課上，同乙個人說「老師來了」到第三次你還會相信嗎？
回答一下題主的問題
在做實驗的時候要「控制變數」，看只有乙個條件不一樣的情況下會發生什麼樣的變動，所以吶，我上面說的那些改變了的變數也就是我給出的答案，大家想象一下變數改變的情況就知道我想闡明的是什麼了（比如狼50min來一次，「狼來了」就是大約15min來一次了2333）
辛辛苦苦爪機碼字，求贊同！(ω)ノ
3樓：
狼來了，
第一次，假的，信了，無損失；
第二次，假的，半懷疑著信了，無損失；
第三次，真的，不信，損失慘重；
第四次第五次……，即使懷疑假的，也會出來看，因為第三次的經歷記憶。
老師來了也是一樣，如果沒有過一次損失慘重的記憶，第三次開始就不信了。
4樓：
概率問題，老師是每天都回來的！
而狼來了打死了也就沒了！
還分季節，還分傳播源，獵人說肯定概率更大。小孩子連狼都不一定看過！
但又不止概率問題！
5樓：子需吾有
小販永遠怕城管來了，情侶永遠怕姨媽來了，去酒吧怕老婆來了，小偷怕警察來了。我現在要是在草原放羊，你說一萬次狼來了我都信。
我們懼怕某些東西，是因為確實能對人產生影響，鬼子來了，60多年前多嚇人
6樓：何一明
因為乙個是寓言，乙個是現實。真實情況是，把你放那，你其實也會一樣的反應。老實說，同學多糊弄我幾次我也會置之不理的，但結果老師是否真的來揪住我耳朵提到教室外去，我就不得而知了，這不由我決定。
7樓：口口水木
這問題本身就不成立，任何狀況的發生都是有場景的。誰說「狼來了」的警告一定不管用，誰又能保證「老師來了」次次都好使呢？這取決於話在什麼情形、場合及從誰的嘴裡說出來
8樓：吳力權
這確實是個十分有意思的問題。那麼，為什麼兩次狼來了後就沒有人信，而轉而說老師來了確次次好用呢？
這需要從個人相關度來說，狼來了說白了是尋求幫助的。此時此刻家家戶戶可以選擇開門把狼趕走，當然也可以閉門不出，至少短時間內不影響自己家的基本生活。
轉而在看老師來了，首先應當明確說老師來了這群人的身份，往往關心老師是否來的，都是學生黨。尤其現在，課堂上，如果上的自習，那麼很多人都會在課堂上做一些與課堂毫無相關的事情。這種事情自然是不能被老師發現的。
於是，當有人說老師來了，不論是不是真的，總會有人抬頭瞄上兩眼。當然也有人無動於衷的，那種往往是根本不在意老師的型別。
總結起來就是:狼來了是短時間威脅不到自己的，而老師來了的話，是可以影響到每乙個教室中的人的。這時候，就體現出寧願信其有也不信其無的理論體現了。
9樓：C尺C召
知乎首答，我感覺如果你對你同學在同一時間段內連續開玩笑說三次老師來了，那麼到第三次他也不會相信你的，這個次次成功是建立在不同時間段這個條件上的，同樣如果你在不同時間段內跟別人說狼來了，那他們也會次次都相信的，畢竟狼來了這個事情比老師來了要危險的多
所以我並沒有在回答這個問題，反而在證明這個問題不成立
可能有不合理的地方，請理智反駁
10樓：
操作成本不同啊！「老師來了」閉下嘴跟「狼來了」趕羊入羊圈的操作成本能比嗎？
「狼來了」跟「考試來了」比還差不多，而且結果也差不多。
11樓：
因為乙個是故事。
而另乙個是事實。
你如果有100w會捐出去嗎？
會。你如果有一頭牛會捐出去嗎？
不會。為什麼？
因為我真的有一頭牛。。
12樓：
問題的核心點在於——老師天天在，而狼不是天天在。
也就是說，問題取決於壓力值大小。壓力值越高，應激反應越高。
下面可以對比三種不同的應激反應。
1.大家都是牧羊人，狼天天來好幾次。
結果是無論一天的任何時間段，一旦有風吹草動都會高度戒備。
2.大家都是牧羊人，狼好幾年來一次。
結果是第一次警示去看看，發現一場誤會之後就沒有什麼警惕性了。
3.狼對村里做過毀滅性的事情。
結果是狼不來，提到這個名字你都要崩潰。
同樣的換成老師也是如此，如果老師幾年到班裡一次。你喊老師來了，大家會說——玩蛋去吧。
13樓：
狼平均n天來一回老師平均20分鐘來一回用膝蓋也能想出來那個該信那個不該吧？
這個問題給我的感覺和高空落水會不會砸死人那個問題的感覺差不多
14樓：公尺力克先生
狼來了的後果太嚴重，也就是犯錯成本太高，要知道村民可是冒著生命危險兩次來相信熊孩子的話，這種欺騙太嚴重。而老師來了只是一句溫馨的提醒，不需要你做太多的事情來回應，你信了安靜三秒就完事，甚至不會造成任何代價，而且老師不致死。
行吧，你們先聊。我去抄一百遍今天被老師罰抄的《孔雀東南飛》！
15樓：
話說有一次自習課上，我們團委正在說話，他們小組成員對他使眼色老師來了(我們是面對面分小組坐，他是背對著窗戶)，因為他平時比較喜感，大家有時候開他玩笑，於是這次他笑得花枝亂顫，指著他們小組成員說，你們又騙我我才不信呢。說完感覺組員似乎表情不對，於是扭過頭，
( ⊙ o ⊙ )發現老班正生氣地瞪著他。只見老師拿著書照著他腦袋一拍，面色不善的說到，跟我到辦公室來。
這就是活生生，血淋淋的例子。
16樓：
所以你拿童話和現實比較麼？
童話裡告訴我親吻乙個睡覺中的女孩，她就會跟我啪啪啪，現實裡我親吻乙個睡覺中的女孩，她起來就給我兩耳光，也是啪啪啪，這是為什麼呢？
17樓：諞談家
經濟學角度看，學生處於沒有固定收入的人群，大多是風險規避者。狼來了，對於他們來說很遙遠，對他們的物資也造成不了太大的損失。而老師來了，看到他們不學習，就會罰錢請家長。
因此，對於規避風險和風險中立的學生都會選擇相信。
18樓：LoveCsTuo
狼來了是小概率事件，而且僅僅的牧羊娃的口述。牧羊娃都沒有做出什麼動作，說不定是支走其他人的心機婊。說服力不夠，但是小心駛得萬年船，許多人信了，但是這個信任的代價非常大。
需要把羊趕到安全的其他地方。奔波勞累，沒人願意信這個拿他們緊張作為笑話的娃。
老師來了這句話，通常是自己同學好友的玩笑話，但是是大概率事件，稍有不慎手機就沒收了。裡面戀愛聊天記錄就要跟老師分享了。告訴你這句話的同學，通常自己會突然的正襟危坐，通過演技來使你下意識的做出一樣的動作。
而且正經一小會的代價不大，如果不信邪，說不定就前功盡棄。有意思的是，教室由吵鬧突然的安靜潛台詞就是老師來了。
19樓：高天宋
因為老師來了的可能性遠高於狼來了，而老師來了的後果又不容忽視，更重要的是，預防老師來了造成損失的付出又很小。
簡而言之，對於一種大概率的潛在損失，可以通過簡單的操作避免，人們寧願選擇相信。
20樓：
擺脫你動點你的腦子吧，別問這麼愚蠢的問題。
因為老師（每天）肯定會來（這是他的職業要求），這是常識！只是（今天的）什麼時間來的問題。所以即使存在失信，這種威懾力也能持續存在，因為你內心也在恐懼，期待和認可老師來了的結果。
狼來了，不是每次都來，是小概率事件。如果你一再拿小概率事件忽悠，就沒人會相信你了，因為你 99。9% 不會應驗。
21樓：螺絲帽拔拔
狼很長週期才來一回或者壓根就不來。所以多說幾次狼來了但是狼沒來大家就放鬆警惕了。
但是老師不一樣啊，老師不但一天要來，而且還要來好多次：不管上課下課、門口窗外甚至是從樓頂用望遠鏡！！！
最最最嚇人的是還有殺手鐗：請家長。特麼的太狠了。
22樓：Kevin Q
1.概率狼來了是低概率事件，說得多了並沒有發生，別人自然不信。
老師來了是高概率事件，即使這次沒有發生，也隨時有發生的可能性，別人自然會擔心。
2.成本
相信狼來了所要付出的相信成本較高。要準備工具，做好殊死搏鬥的準備。
相信老師來了所要付出的相信成本很低，只要回頭看一眼就完事了。
23樓：
「狼來了」？狼是什麼鬼？俺活這麼多年就沒見過真狼。
「老師來了」？媽蛋趕緊把手機收起來，不然準被沒收。
狼來了，在題目裡只是乙個指代罷了，指代不明確，威脅性不足。
老師來了，也可替換成老闆來了，是明確的威脅，威力十足。
這問題拿乙個虛的指代跟乙個實的指代做比較，鬧哪樣？
24樓：養條狗啊
誰說老師來了次次好使？
抄作業的時候同桌騙我兩次老師來了，第三次說老師來了我不理結果是真的，然後……
一把辛酸淚，你們都沒有？真的只是因為我比較好騙？
25樓：
只針對故事來說，狼來了，我要去救別人，你騙我一次，我就是不去救你別人也不會說我什麼了，老師來了，我要保護自己，萬一被抓到多不好，當然不一樣了。
26樓：曾加
「狼來了」，通常只有呼救者有危險，和來救援的人關係不大——救人是人道主義。
「老師來了」，不僅僅第一發現人有「危險」，和其他人也有關係——涉及切身利益。
【貳】責任歸屬
「狼來了」，錯不在己，而在天。
「老師來了」，如果不在做「壞事」，你怕什麼？錯不在天，而在己。心虛了，才會更容易相信。
【叄】預期損失
「狼來了」，屬於小概率的高危事件，一旦成真，損失巨大——可能涉及生命安全。
「老師來了」，屬於大概率的低危事件，即使成真，損失也不大：頂多被罰站、沒收玩具、通報家長，更嚴重些，被記過——完全不會危及生命。
【肆】應對代價
「狼來了」，對於救援者來說，應付它需要做好嚴肅的準備：比如穿上跑鞋，拿好獵槍，應付可能遇到的極端困難。
「老師來了」，對於親歷者來說，應付它無需做很多準備，通常是：藏好「罪證」、保持「無辜」，或者，乾脆撒腿就跑。
綜上，對於錯不在己且於己無害，但對抗困難、一旦遇險預期損失巨大的事情，通常屬於我們不太願意管的「閒事」，即使管了，在做出應對方案時我們會更加謹慎，從情感上很難接受被欺騙；
而對於自身有過、於己有害，然而應對代價較小、損失也不太大的事情，我們會更願意承擔被欺騙的危險去應對它——反正也不用付出太多，多乙個心眼、小心應對，總是好的。【完】
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