1樓：
說實話絕對有關係，但是一般只體現在高難度的深入學習上，比如愛因斯坦，牛頓的理論，比如世界級數學競賽選手，諾貝爾獎得主，頂尖科學家，西洋棋頂尖選手……這些學習的內容是只有智商高的人才足以勝任的，智商普通的人就不要想了。但如果你指的是中小學課本上的那些，應試教育體制下那些大眾都需要學習的內容，其實遠遠沒有達到靠智商區分的程度，因為試想如果連這些都只有高智商的人才能學好，又怎麼能稱得上是基礎教育？基礎教育階段天賦和智商確實能讓人領先一些，比如一些高考狀元，確實不只是努力那麼簡單，而是真的頭腦靈活，智商高。
但這只是極少數，大部分普通學生只要認真學，努力學，不是自暴自棄應付了事，即使趕不上聰明的尖子生，也不至於特別差勁，因為基礎教育的目的不是篩選智商，而是讓大眾普遍都受到教育，難度的設定上就不可能超越大眾範疇，所以如果題主是中小學生，大可不必整天擔心智商不高怎麼辦。清華北大復旦和各種top985或許還拼智商天賦，普通本科普通211其實拼的是努力程度和學習能力。
2樓：
成績特別好的高分段有關係，成績差的低分段（211及以下）根本就沒關係
原因：地區教育資源分配不均+廣大縣城和農村地區家長教育觀念極其落後導致沒有任何努力的意識，老子英語老師教的稀巴爛聽完之後考90/150還撈個全班第二，自學以後輕輕鬆鬆130（英語根本不需要什麼智商）
3樓：威尼斯
家庭越好越有錢，你就越有可能聰明（大部分），應為起跑線不一樣當然也是有例外的，在中國的教育很多有天賦的學生基本都是被埋沒的，都是在同一張試卷上拼的你死我活，考得好你就決定未來，考不好社會決定你的未來。
很多有錢的家庭懂點事的基本都是會送孩子去國外讀書這不是沒理由的，你隨便拿乙個國外的大學畢業證回來基本都吊打211 985真的，因為出過國讀書的人素質以及各方面都會有所提公升。
4樓：茉辰
1.捫心自問，有學習過嗎？別動不動把懶惰的鍋甩給智商。
2.成績好的人都有其適合高效的學習方法，對照之下，學習不好的人首先應該看看自己是否有？
3.每個學習的時間，都在幹嘛？全部總在學習上還是擔心智商不正常？如果學習時間不學習卻胡思亂想也怪不得會質疑自己智商有問題。
4.測試中，答錯的不會答的知識點學習了嗎？反覆學習了嗎？學通了嗎？如果沒學，見都沒見過，學習三心二意，卻甩鍋給智商問題，那大概是眼睛不好使。
5樓：沒有意思
有，但是現在這社會只要你腦子沒毛病都差不多，就說高中吧，再聰明的學生在普通高中也就考個211，再普通的學生在市重點高中也能考985（當然都是很努力的那種學生），主要拼資源，天賦真的不是很重要了。
6樓：不必當真
個人認為沒什麼關係，學習成績不好只能說沒有用心，或者說喜歡才導致的，智商高低是閱歷多了個人開發出來的，所以兩者沒有關係。
考試成績與智商到底有沒有關係？
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