1樓：小頑紫
1.學習是教師教學生涯中永遠不變的主題！「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，我覺得教師不僅要教會學生如何學習，教師自身也需要不斷學習，提高自己！
2.教師不能直接告訴學生答案，要教給學生方法，引導學生思考，「授人以魚不如授人以漁」！
3.教學相長。《禮記·學記》：「是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。」在教學中，教師也是一直在成長。
4.合理利用生生互教，會有更好的教學效果！
2樓：決策高人
學習是永不停息的任務；關愛學生永遠沒有止境；激發興趣比傳授方法重要；傳授方法比傳授知識重要；自主學習比滿堂灌好；精講多練比題海戰疫好；師生關係和諧比緊張好；以身示範比空談理論好；活躍課堂比寂靜的好；理念先進方法靈活是硬道理。
3樓：圓圓瘦子
一、面對工作不要急
教師自己的工作，快了容易出錯，顯得急躁不穩重。
有些事朝令夕改，慢些做不用返工。
有些事總有變故，拖著拖著就不用做了。
除非緊急，做慢一些總沒錯。
二、面對學生多耐心
凡事都有過程，不要指望學生立刻做成某件事，或是立刻養成某種習慣，這都是不切實際的。
接受個別學生的拖拉和心大，重要的事提前準備，及時檢測進度，不重要的事慢慢做，總能做完。
要求太高容易生氣，多些耐心，接受學生原本的樣子，慢慢引導學生朝好的方向發展，學生舒服老師也舒服。
三、不要大包大攬，多讓學生參與
班級管理和課堂，都應該以學生為主，教師為輔。
我們都知道學生主體的理念，但實際情況下很多時候還是教師為主。
不要自己制定班規，管理紀律，檢查衛生，策劃活動，
教師應該學會放權，培養得力的幹部和做事的學生，
讓學生動起來，在活動和練習中得到鍛鍊，而不是被動地接受管理。
四、事實需要驗證，不要主觀臆斷
班級人多事也多，對於得到的資訊，教師要多些思考，進行驗證。
未經驗證的不實訊息會傷人傷己，
有些人心懷不軌，蓄意陷害，
有些事似是而非，另有隱情。
教師要確信訊息屬實再下結論，
不要誤解和傷害學生。
五、課堂多創新，學生更積極
傳統課堂無論是講解還是任務都很無聊，
學生聽得無聊，老師也講的乏味，
遇上生源差的情況甚至沒人聽課。
創新教學方法和任務，可以極大地提公升學生的積極性，同時也讓自己上課更舒心。
比如講解時可以用學生身邊事舉例，合適的時事熱梗、有趣的配圖，遊戲的引入（比如用充氣錘子敲打出錯的同學），知識拼圖等，
又比如布置任務可以是寫說明書、話劇、選秀、海報、手工任務、小組活動、採訪與問卷等，
總之怎麼新穎怎麼來，讓學生帶著興趣參與學習。
這樣一來，學生願意學了，老師也教得順心。
4樓：不一樣的英語課堂
Teachers are responsibilities how to teach students well.老師的職責是怎樣教好學生。
5樓：喜馬拉雅
新手老師，三年新手老師作答。
三年經驗，可以說是彎路史了。
第一年，我被學校強制安排實驗員，傻裡傻氣的我硬是把大部分時間花在了實驗員這個崗位上，然後莫名其妙進了氣排球隊，它佔據了我晚上的時間。第二個學期，我又被安排去了團委。
我以為一切無法選擇。
所以教學總是為它們讓步，但我又怕學生學的不好，所以我經常有空給問問題的學生免費補課，一補一晚上的那種。
一年後，我發現自己除了累和窮，啥都沒收穫。
第二年，因為爸爸生病的緣故，學校大發慈悲，把我從實驗員的職位解救出來。但我未辭去團委副書記的職位。可是，困境出現了。
因為我沒有任真教過高一，高二知識難度陡增，心理壓力很大，感覺自己應付不過來了。第乙個學期，我被30個學生吐槽，要求被換掉。第二個學期，我積極刷題，備課，聽課，倘開心扉談心，挽回了大部分學生的心。
我以為我有機會上高三，甚至還去找了年紀主任表決心，結果還是回到了高一。
一切重新開始。
第三年，我被安排了高一和初三。不同的是，這一次，我主動接下了初三，因為我想我需要貫通整個中學的知識。
這一年，我成長了很多。不論是教學還是管理還是處理師生關係上。
我反思我的性格，反思我的習慣，反思我和學生的關係。我發現一切都是可選擇的，我可以選擇不幹與教學無關的事情，也可以選擇把時間留給自己，還可以選擇學校和城市。
所以各位新入職的朋友們，給你們的以下
（1）多聽課
（2）學會拒絕
（3）選擇好城市和學校
（4）不要和學生走太近
（5）備課，認真備課
6樓：Nathan
1．要不斷的提公升自己，考證，提公升學歷，學某些技能。
2．多參加各模擬賽，這是提公升能力的有效途徑。
3.能當班主任還是當下，做好班主任工作是很有成就感的。並且管理班級時盡量發揮班幹部的作用，培養班級文化，多鼓勵。
同時要多關注班裡性格古怪，情緒不穩定的學生。男老師和女學生談話要把辦公室門開啟。給學生請假要和家長溝通。
4.關注所在地的職稱評審檔案，早日準備。
7樓：泯然眾人
認認真真教學，踏踏實實研究。
好的教育教學理論和相匹配的實踐可以讓你少走不少彎路，贏得家長充分信賴。
歸根到底，還是發自內心的關心班級同學，家長會感受到的。
8樓：小城四月
1.好好備課，好好教課，這是真正的基本盤，做好這一點才能真正獲得內心的平靜，也是自己職業的根基。其實任何乙個行業都要專注於自己的成長，能力到了，才有後面跟著的機會。
2.做好價值排序，明白自己究竟想要什麼，想當領導、想做班主任、想當好老師，都有不同的努力方向。人不可能什麼都要，你得知道自己要什麼。
3.剛剛走上崗位的年輕朋友要學會適當的拒絕，不要別人安排什麼都一口氣答應下來，否則你很快發現你工作越來越多，就是沒有時間備課，這些對你成長無益。
4.工作可以白幹，為了學生，為了學校，為了社會都可以，但是不可以是為了某個不要臉的想占有你勞動成果的人，你要小心身邊這樣人品有問題的領導，他僅僅是想占有你的勞動成果而已。
5.還有一類叫畫大餅，他可能是懦弱可能是無能也可能單純就是壞，承諾你好大一張餅，但是過後回頭看一看什麼也得不到，也要適當保持距離。
6.和同事成為朋友的可能很小，遇到了要好好珍惜。這也是工作性質決定的，密閉環境下的零和博弈，肉就那麼多，誰都想吃，你吃一口她就少一口，能不計較的都是聖人。
7.如果有背景，老公啊父母啊公婆啊七大姑八大姨啊，但凡有一點也要好好利用。你不用別人也用，只是為了保護自己不被欺負，沒有就躺平，別放棄，社會越來越公平透明，沉默等待，萬一有好的機會不要放棄。
當然，也不要因為自己有背景就欺負別人。
8.和學生保持良性關係，三分威三分重三分關懷一分神秘最好，不要太近或太遠，太近則辱，太遠則傷。太過親近不利於管理，太讓人望而生畏也不是理想的師生關係。
9.你做得一切學生都懂，有些是眼前就懂，有些是十年後才懂，所以千萬別因為面對的是一群孩子就可以做壞事，所謂修合無人問，存心有天知，你的每一點愛，學生早晚會知道。
先到這裡，工作去啦～
9樓：滄海三聲笑
如果本身沒有對教育這個行業的熱愛，你也許能夠堅持個三年五年，但是你可能很難堅持30年。所以，在入行之前要問一問自己是否真的熱愛；假如沒有熱愛，不討厭也行。
要想在教育行業真正立足，把課上好，這是第1步。只是無論領導還是家長或者學生，最終他們最注重的還是你帶的成績。所以乙個學校有發言權的老師往往是那些成績出色的老師。
所謂的老資格，老資歷也只能看看而已。
一定要做好這樣的準備：咽喉炎，頸椎病，腰椎病 ，焦慮症……這些到後來都是老師的標配，怎麼躲也躲不開。
千萬不要以為老師的工作就是簡單的重複，這項工作的挑戰性就在於常教常新。時代在不斷進步，教材在不斷更新，學生在不斷變換。不能與時俱進的老師往往會被社會、學校自然淘汰。
不要試圖與學生建立過於親密的關係，這種親密的關係，實際上對你的教育教學沒有太大的幫助，反而有不小的壞處。大部分學生都是機會主義者，大部分學生往往只服膺於語威權主義教師的高壓之下。
千萬不要相信這樣的理論：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在你可能的教學生涯中，你會遇到無數你當真教不會的學生。
你要學會讓自己擁有這樣的心理：教育真的有無能為力的時候，老師絕對不會成為救世主。
任何時候都不要低估學生察言觀色的能力，哪怕是班級中最差的孩子。你的付出負責認真，他們都能感受到；相反你的敷衍，你的應付他們也能感受到。
做老師最難做到的就是一視同仁，但每乙個老師應當朝著這個目標去努力。有偏愛很正常，但不能過分過於顯眼。
只要你願意，總有無數的工作在等待著你去完成 ，因此建議你悠著點。那句老話還是適應一切老師的：身體是自己的。
教師這項工作還是有許多優點的，假如你遇到了一屆讓你非常糟心的學生，你完全可以這樣自我解嘲：還好還好，畢竟我只陪你們這一屆。
風趣幽默，知識淵博，有愛心，衣著得體，談吐高雅……這樣的老師想不獲得學生的擁戴也難。
要通過自己的努力，不要讓自己和學生的代差弄得太大，更多的知道他們想什麼，他們在做什麼，對你自己的教學肯定有許多的助益。
千萬不要體罰學生，這是必須要時時警戒自己的高壓線。你會有無數次可能被激怒的時刻，但一定要時時處處告誡自己：不能出手，不能出手，不能出手。
出手你就輸了 ，甚至可能會丟掉你自己的工作。一定要學會保護自己。
千萬不要迷信，教育不是萬能的 ，該放手的時候就要學會放手，對得起自己的良知就好。
尊重所有學生的人格，不要只是僅僅把他們當做學習的機器看待，能少布置作業就少布置一些，能提高課堂效率，就多想一些方法。這樣有乙個最大的好處：罵你的學生會少一些。
辱罵學生是比體罰學生更壞的一種懲罰方式，能不用最好不要使用。大庭廣眾之下能不批評學生就盡量不批評學生。否則 ，可能有你意想不到的事情發生。
可以肯定的是，這個事兒絕對不會是好事兒。
輕易不要對學生許諾，答應學生的事兒一定要做到。除了言傳，身教或許更重要。
學生敬重你，其實不外乎這幾件事兒：自帶光環的知識 ，有人格魅力，可以與他們共情，課上得生動活潑，有一些神秘的技能……你也得不斷努力不斷學習，才能做乙個好老師。
別動不動因為一些小事直接告家長，自己能夠在學校範圍內處理的，就在學校範圍內解決即可。告家長這種方式實際上直接會消解你作為老師的權威，一定要慎重使用。
能不作假的時候就盡量不作假，為了應付檢查時候的作假，應當真誠的告訴學生。不過想想這也挺可笑的，這也是現實之一。
要守住自己的底線，千萬不要與自己的學生搞曖昧，有私情，不要到最後成為了別人口中的禽獸老師。
開家長會的時候不要總想著告狀 ，你告狀的內容在當天晚上的QQ群會被廣泛傳播，這會大大不利於你自己的形象。
不要辜負孩子們對你的信任，他們告訴你的有些小秘密，有時候你也要學會替他們保密。如果你辜負了他們的信任，就沒有第2次了。
在你辦公桌的案頭，時不時的放幾枚糖果，其實也花不了多少錢，在孩子們向你請教問題後很自然的發給他們，這帶給他們的甜蜜和獎勵，是會入心的。
若打算獎勵，就要讓所有孩子們心生嚮往；若打算懲戒，就一定要讓所有孩子心生畏懼。
要讓所有孩子相信，這個老師永遠不會放棄他們，儘管你會在心底也並不諱言自己有所偏好。
願得天下英才而教之是所有老師的心願，可是天下哪有那麼多的英才？你也要讓自己相信：孩子們都有屬於他們自己的未來，而你能做的就是盡可能把他們托舉起來。
良好的學習風氣永遠取決於教師紮實的工作作風，嚴謹的工作態度以及期待他們成長的熱望。
當你無數次看著孩子們清澈的求知的眼神的時候，你會覺得你的付出和努力是有價值的。
如何成為一名教師
已登出 1.現在先確定想到初中做哪個科目的老師，然後就可以開始準備教資的考試了，教資的考試時間每年有兩次，一次是在3月份一次是在11月份，分為筆試和面試，筆試每科過了70分就可以進面試，如果複習的好的話，基本上半年就是可以取得合格證資格的，教資證一般是畢業的時候通過體檢然後拿著畢業證期教育局領證就行...
作為一名教師，在提高學生成績方面，你覺得哪些方面做到後成績提高很明顯？
耿新 作為乙個輔導機構老師，並無太多的經驗，自己感覺只要老師夠吸引人，能夠用個人魅力去吸引住學生，自然就能學好。現在的孩子，只要能坐下來交心聊過，就願意自己找適合自己的方法去學，去提高成績。所謂的方法，在我自己感覺，更多的是一種對孩子的不負責，問題真的是出在不會方法嗎？可能大多數不是這樣子的，追求本...
作為一名教師，面對學生如何調控情緒？
你的心裡是什麼樣的世界，你看到的就是什麼樣的世界 這一句熟悉的話真的很有道理。小孩子只是知識積累很少，但是很有靈性，就算不是完全懂得，她大概能判斷這位老師這位大人是不是真的喜歡她。所以大人和老師比較好的做法就是 修煉自己 把自己變得Sunny和積極，把自己變得博學和勤勞。孩子們總是會潛移默化受到影響...