1樓：眉飛色舞
我家才四年級，不聽話是正常的吧，孩子有自己的想法，不可能像一二年級還唯你是從啦。先尊重孩子，如果確實孩子的見解有限想法幼稚，可以告訴他為什麼，而不是直接命令他。
2樓：心理諮詢師張龍濤
孩子在小學階段，精力畢竟旺盛，內在是需要身體的活力釋放的，否則他們更坐不住。
如果是班主任帶體育課，那就請班主任把體育課帶好，讓孩子玩好，跟孩子關係好了，孩子自然就可以愛上學習。
就這麼簡單
3樓：好奇寶寶
從問題來看可以從兩個角度出發嘗試去解決：
1學生角度，學生對體育課特別感興趣，對其他學科不感興趣，至少說明學生精力旺盛，有自己的興趣點。對其他課不感興趣，說明授課方式需要作適當調整，比如改變下講課方式，用故事的方式說不定能引起孩子們的興趣。
2老師角度：聽話就真的是好學生嗎，未必吧。其實本質上是希望孩子能多學點知識，提高成績。六年級的孩子多半處於逆反心理期，可以嘗試著和他們成為朋友，尊重孩子。
4樓：神父
你是老師還是家長啊，學過心理學的都知道，要用對辦法，孩子的行為是由遺傳因素和環境因素影響的，根據社會學習理論來說，孩子沒有錯，孩子時模仿大人，模仿老師，模仿周圍的孩子，根據他們的行為是受賞還是受罰來決定自己接下來的行為，所以說，身為大人，如果他不聽你的話，那一定是你在他心目中的地位不夠高，看過電視劇集都知道，如果你與孩子建立起一種秘密，約定，諾言，或者他本來犯了一件錯事，而你沒有嚴厲懲罰，而是跟他約定下次不要再犯，告訴他你也知道他不是故意的，人無完人，講述你小時候也犯過的錯，講述你犯錯後的心路歷程，孩子也會與你感同身受，並且就有第乙個知道你秘密，那種吐露心聲的傾心交談是很好的促進與孩子的友誼的辦法。
5樓：木葉飛舞
1、要把孩子當朋友。平時與孩子溝通過程中，不要用命令的口氣和他說話，把他當朋友一樣，站在他的立場和觀點，用他最喜歡的語言和他交流，在聊天的過程中把大道理用簡單的語言融進去和他聊，他就愛聽，如果都是用命令、強迫的方式讓孩子聽話，孩子就會反感。在他玩的開心高興的時候是最容易接受大人教育的。
2、與孩子溝通要注意用語。比如：「昨天放學怎麼這麼晚才回來，今天放學給我立刻回家」，這樣孩子就覺得父母管著很煩，有種逆返心理。
所以和孩子溝通要注意用語，如：「放學你不及時回家，媽媽很擔心，媽媽會去找你的，知道嗎，」這樣他就容易接受。
3、多觀察孩子行為及時改變自己的方式。與孩子溝通時，有的小孩雖然不會用語言來反對父母，但他會下意識的用行動或肢體語言反應出來，這時就要靠大人去觀察的，從孩子的眼神，肢體語言都可以看的到他的心理狀態，如果是很怕很煩的感覺，這時就要改變自己的方式了，換個話題或調整一下環境，千萬不能形成習慣。
孩子上六年級老師老是爭對他不聽話欺負同學。還要勸退回到以前的學校怎麼辦？
上乙個回答的問題是乙個班主任問的同學老欺負其他同學怎麼辦我給的方法是教不了就孤立他保護其他同學不被欺負你不妨想想為什麼孩子老欺負同學？我覺得這個問題要跟學生有個有效的溝通，然後讓他知道自己的行為所產生的連帶責任非常的重要，如果是老師的問題，我們可以採取其他的辦法，如果是學生的問題，那麼家長要非常重視...
弟弟六年級，早戀怎麼辦
名字不重要 跟他談談心，跟他說一說學習的重要性。然後跟他說我不是不讓你去談戀愛，但也要分時機分年齡，小孩談戀愛能分什麼輕重啊？如果還是不聽話就來硬的吧。要怎麼做應該就不用說了。 hhhh，我弟弟今年初一，即將初二了，他六年級也有過苗頭，最終因為小公升初，女生沒有和他考入同所初中而結束。我都沒來得及掐...
六年級的學生班風不好，怎麼辦？！？
懶拽羊 只需要兩步就能解決你的問題 1.慧眼識別出調皮孩子裡的老大是誰 2.當著全班誠摯地任命他為學習委員 下面就是見證奇蹟的時刻. 針對這個問題，我的建議是視老師的能力和經驗，做適合調整即可。由於生活背景，家庭教育等各個方面的不同，學生是也千姿百態，不盡相同。要想把他們都往社會所公認的好學生方向培...