1樓：莫莫息言
不應該參與。
同為老師，做了有8年。雖然我是機構老師，雖然我是教幼兒小學段的。
因為你幫不了。和你有同樣熱情的老師一定早在孩子幼兒，小學時期給家長提過意見了，我在跟家長反饋的時候都有說。如果家長重視了，並且積極做出改變，家庭教育問題還會拖到你們中學嗎？
中學這個階段，家庭教育給的東西基本定型了，沒有強大到突破父母影響的干預，基本上不可能改變。更何況中學的孩子在叛逆期，青春期，他們都有自己的主觀意識和想法。他們是乙個有自主意識的人類。
新聞中做出重大教學成果的老師，哪乙個不是孩子特別想改變，家長主動特別支援配合的呢？
說實話在我們這個教育階段，基本上做的是性格，習慣，行為，表達，思想等這樣的教育。這裡有9年，9年的家庭教育的經歷，已經基本固定了家庭教育模式和互動。
目前家庭教育有改變的可能性大小，只會隨孩子長大而變得越來越渺茫。
2樓：輕颺
本人去年參加工作的，快滿一年了。
我班上也有家庭教育有問題的學生，無非下面這些問題中的一些：性格敏感極端、不尊敬師長、玩物喪志（手機）、自制力差、懶惰、抽菸喝酒混社會
本來有些看得順眼的我會去管管，嘮叨兩句做做心理工作，後來該出事的還是出事，今天這個打架受傷要送醫院，明天那個吵架哭了，玩手機成績一落千丈天天上課睡覺叫起來幾次還是要睡，關心兩句穿衣冷暖直接回一句「關你什麼事」……
那時我想，這都是他們受到不良的教育導致的不能全怪學生自己，我還能安慰安慰自己繼續去教育學生。
後來讓人心涼的事遇多了，再熱的心也冷了。學生生下來到現在十幾年被帶成這個死樣子，有的家長自己都失望放任不管了，指望你乙個班主任去改變他們？有這麼厲害幹什麼不比當老師強？
3樓：蒂亞戈thiago
這個真的不好說，我作為乙個學生是深有感觸的。現在有的家長把孩子送到學校並不是讓孩子去學習的，而只是讓老師幫自己看孩子的。孩子哪方面素質怎麼樣人家根本不在乎，只要人家家長努力工作給孩子留錢就行了。
面對這樣的家庭我覺得很難辦，不僅自己的良苦用心可能不被理解反遭埋怨，而且這種不學無術的學生很容易在班上造成不良影響。
個人還是建議你去參與一下他的家庭教育的，畢竟教育這個行業有他的特殊性，不能因為什麼事怕落埋怨就不做了。對學生個人可能是小事，但這個個人可能對你的班產生不良影響
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