1樓：好多曲譜
如果想長期的學好鋼琴，不是為了短期的成果，比如臨時的上台演奏，基本功的練習還是很有必要的。
打基本功，內容有很多，其中必須學的，有下面這幾項：
01 學會正確識譜
學會識譜，不僅僅是要學會認識音符、認識節奏，還要學會自主識譜，能夠在課後脫離老師指導的情況下，自己把譜子認下來。能做到一首新曲子，回家彈一周，大體上在音高、節奏、節拍這些最基礎的內容上不會出現什麼大錯誤，也就是說，一首曲子回去彈一周，做到「基本拿下」的狀態。
那麼教師在上課時，就要「授之以漁」，要教會學生識譜的方法，鼓勵學生能夠自己去數音符的高低，而不是簡單地將乙個乙個具體的音高告訴學生就完事了，不能說老師指了乙個高音譜號三線上的音，告訴學生這個音是si，點點頭表示明白了，而後換到四線上的音就不認識了。
識譜是學彈琴的一項最基本的技能。既然是技能，那就是可以訓練的。既然是可以訓練的，那就都有乙個從生疏到熟練的過程。
而且識譜也好，彈琴也好，都和騎自行車和開車一樣，一旦學會，終生不忘。
02 常練音階琶音
彈音階琶音是手指基礎技術能力訓練的一部分。我們常說的音階琶音只是這項訓練內容的簡稱，具體內容有很多，看上去也有些零零碎碎，但主要是這樣一些專案，比方說：
音階包括：八度、三度、六度音階；雙八度、雙三度、雙六度音階；同向音階、反向音階；半音階、全音階，等等。
琶音包括：主和弦長琶音的原位、第一轉位、第二轉位；屬
七、減七和弦的長琶音，等等。
另外還有分解和弦、柱式和弦的練習，有些教材上還有三音一組的短琶音練習。
這些音階琶音的基本練習，在很多手指練習的教材上都有涉及，比如在《哈農練指法》和《什密特》手指技能練習冊當中，就都有一大塊的內容單獨列出了音階琶音。
這項內容，是手指基礎技術能力訓練的一部分，也是對《哈農》練指法前面內容的補充和鞏固，更是我們平時演奏訓練的基礎。
練好音階琶音，對後續學習奏鳴曲、複調、多聲部樂曲等等，都是有好處的，同時對學習樂理知識也有很好的促進。很多樂理沒學好的同學，音階琶音上的各種公升降記號也會搞不清楚，所以同學們一定要重視音階琶音和樂理的學習。
03 建立正確的指法
建立正確的指法，是個彈琴習慣的問題，而這個彈琴習慣會直接影響練琴的效率。
很多都已經學了很久的學生還依然不會自己摸指法，要不然就自己隨意摸乙個指法，但是每一遍都不一樣，結果就是每一遍都會在莫名其妙的地方彈錯，是一種隨機的錯誤，不可控，再或者就是指法非常彆扭，不符合手指的運動趨勢，速度慢的時候還好，速度一快，就會在這個彆扭指法的地方卡殼。
我們平時學的教材上，都會在必要的地方標好指法。最好按照這個指法去練習，實在手太小夠不著，或者用書上標好的指法彈著不順溜的，可以個別地方指法改一下，大體上還是應該按照教材指法來練習。這樣有助於養成用正確指法彈琴的好習慣，避免因為錯亂的指法而人為地增加了練琴的難度。
學會自己摸指法，是學琴過程中必須要鍛鍊的一項基本功。不能每次碰到新曲子，都要老師乙個音乙個音地去寫指法，也不能沒有人給標指法就自己一通亂彈，1指的轉指後面跟的是3指還是4指，乙個分解和弦的指法到底是1-2-3-5還是1-2-4-5，這些東西，自己心裡要有數。老師教一遍，就要記在心裡，要去琴上彈、去實踐，要去琢磨為什麼用這樣的指法，下次再碰，要會舉一反
三、靈活運用。
04 養成良好的練琴習慣
這裡說的練琴習慣，主要是指練琴時間上的習慣，和練琴態度上的習慣。
先說練琴時間。
好的練琴習慣，要靠每天固定的練琴時間來支撐，練琴時間不夠，曲子就很難練得好。練琴時間，要每天定時、定量。
可以根據自己的實際情況來進行時間計畫。每天練乙個小時，練兩個小時，練三個小時，都會有不一樣的練琴效果。一般來說，練琴時間越長，效果也越好。
很多時候，學琴的成果都是靠時間堆出來的，時間不夠，手上的功夫沒抓牢，熟練程度不足，學的內容沒有變成手指上的條件反射，還想要彈得好，是很難的，要不然也不會有「一萬小時定律」這麼一說了。
再來看看練琴態度上的習慣。
有很多人練琴是只管彈琴、不管走心的。從旁觀者的角度來看，確實是在彈琴也彈得挺辛苦，但效果卻不好。這種情況要麼是壓根沒學對，盡用了些錯誤的方法、彈了些錯誤的內容，要麼就是「只出手指，沒出腦子」，根本沒往心裡去，只是擺出一副勤奮的樣子，其實根本沒學到真東西。
這種情況，從練琴的態度上來講，就是很不好的習慣。所以練琴，要走心。
05 學會正確的手指發力方式
有沒有掌握正確的手指發力方式，直接影響到在從初級課程向中級課程過渡的過程當中，能不能順利地「更上一層樓」的問題。
有很多人由於在初學階段沒有好好打下基本功，沒有系統地學習過手指發力方式和放鬆技能，日常練琴，總是用僵硬的手掌、緊張的手腕和綿軟的手指來練琴，速度越快，手就越酸，越酸就越僵，長期下來，姑且不說能不能彈出良好的音響效果，沒有受傷都已經是萬幸了。
這些沒有學好手指發力技術的學生，一般都會在過渡階段在演奏技術能力方面遇到乙個難以逾越的瓶頸，也就老師平時常說的：到這裡就彈不上去了。
由於各種多方面的原因，久而久之，很多人自己都不知道自己的發力方式是錯誤，那麼遇到瓶頸，甚至受傷，都是在所難免的了。
因此，一定要重視手指發力方式訓練。這種訓練，直接關乎學琴程序，要主動和老師溝通，主動要求進行手指能力的訓練。
2樓：弓老師
有兩個道理需要明白：
條條大路通羅馬，只是每條路遠近不同，難度不同。更關鍵的是，通往不同地方的路是不同的。
比如你的目標是學會鋼琴，那麼當然應該從基礎練起。
比如你的目標就是你喜歡的那幾首曲子，那麼從基礎練顯然就是繞遠，而且還會遇到很多根本沒必要走但是特別難走的路。
羅馬是戰略，不同的路是不同的戰術。戰略不同，戰術也應該不同。
3樓：
以前教過乙個阿姨（不收錢），她只彈曲子（並且每天都有練琴半個小時），每週回課我都要撓頭（當然我的是三角琴，也有點難為她）。後來我讓她早點來，先練一小時音階琶音再彈曲子，她跟我說感覺自己的水平突然變好了
曲子都是非常簡單的，阿姨也是隨意玩玩
4樓：Fin
這個我會，我就不是從基礎開始的。不過殊途同歸，還是要不斷的追練基本功。
一開始，我是衝著套奏鳴曲去的，我去一家琴行，說我只學這一套曲子，能不能幫我找個老師，估計老闆當時也愣了，沒底，把我交給他們家鎮店的老師了。用了近一年的時間終於算把曲子磨完了，連貫不出錯，速度也達標，我覺得算是完成了，然後老師彈了一遍給我聽，就是在自己熟得要吐的旋律裡，我聽出了差別，相同的曲子，不同的人，表現出的差距堪稱天壤，於是我又乖乖跟隨老師繼續磨基本功了。
5樓：阿璃
不一定彈鋼琴應該從冬風練起
冬風→小湯
這個練習方向才是萬物歸根，回歸本元，返璞歸真，返老還童老子說過，萬物生三，三生二，二生一，一生道就是這個道理(霧
6樓：
問題是知識性。
鋼琴技術的基礎，其實不是說你反覆練那些音階，琶音之類的東西。
而是技術。
鋼琴技術的基本功，是建立從指尖到肩膀一整條的發力體系。
以大臂，前臂，手腕，掌指關節，手指指節5個發力點構成。
每乙個發力點，都擁有一種到數種發力技術。
每乙個發力技術，都可以說明白發力點。
運動形式，運動效果，運動極限。
這才是基礎。
而不是所謂的音階啊，琶音啊。
你可以用旋轉練音階，也可以用落提練音階，也可以用推拉練音階。
你用什麼東西練，那麼這個東西就是你的基礎。
既然如此，如果你明確了具體的知識。
為什麼不可能用樂曲來練習？
起碼我的教學反饋來說，依靠樂曲練習技術，一樣可以讓相應的技術有所推進！
7樓：Sarah張璿
如果只是想把一首曲子彈好，有兩種做法。
第一種是根據你彈的曲子中需要的技術去針對性的練習基本功。比如這首曲子裡有三度雙音， 可能是你的難點，就展開練習這個部分。
還有一種是比較穩妥的，按程度練技術， 到哪一層程度， 就練哪一程度的曲子。
當然稍微炒超威超過目前程度的曲子也可以練， 相當於試金石。
8樓：依然
一定必須從基礎開始
所以千萬不要想著嫌麻煩枯燥而不去練基本功練琴沒有捷徑就是非常枯燥不然一切到頭都是白費了
請問想學好板繪是不是一定要從紙上畫練起
學長大人 我們公司專案部，招的學徒，部分基礎很差的在專案上直接由一線員工帶的，都直接沒從紙上學起，而是直接從手繪板學起的，所以學習板繪，不一定需要從紙繪開始，從板繪開始也是可以的，但是自學就不知道了，你可以嘗試一下，看看是不是很吃力 圓滾滾的豆豆 先來說說手繪和板繪的區別，有很多人認為想學板繪一定要...
人一定要走正道，財一定要從正道來嗎？
aogutu葛忠濤 為了教育後人，促進社會往健康的進步，正道，正道之財，當然要推崇。不過，對於什麼是正道，什麼是正道之財，要不斷地研究更實際更現實的。既不要被濫竽充數，也不要成道德綁架的工具。 不一定，但是走邪道發財的人普遍都不得善終。暴富的不少，享受人上人的也很多，甚至還有人還成功外逃後洗白自然老...
學鋼琴一定要天賦嗎
林澈 不止是學鋼琴，幹啥都要天賦。有些學生上課一聽不用補課就考高分。就算搬磚，天生力氣大的人就是比別人掙得多。只能說相同天賦情況下，越努力的越優秀。如果沒天賦，你努力23小時可能剛好頂別人1小時的天賦。 邪神路西法大人 要。對於乙個小孩來說，每天固定的時間讓他做同一件事情是非常痛苦的 對於乙個人來說...