1樓：竺毅家
我家孩子後天七歲，也是學了兩年圍棋，一周兩次課一次1.5小時，成績在圍棋班裡中等，疫情耽誤了幾個月，已經考過二級了，今年五月份考一級，和他乙個班的小朋友大部分備戰一段了。
2樓：泡泡
這個還要看你課後花了多少功夫，而且學棋也是有瓶頸期的，10級不能代表真實水平，基本都給過的。我們家大班開始學棋，一年半新博能到四級，現在2年半了吧，新博估計6—5級水平，退步明顯，因為上小學了沒空下棋，但是課一直上的。
3樓：馬克恩斯
兩年，80課時，正常這個時間都該公升到業餘1段以上了。要不然就不學了。你上的這個培訓機構就是騙錢的。遇上了你這個佛系家長，不騙你騙誰？
4樓：星聞傳播
你每天要進行對弈和做死活題。
沒有這些大量的對弈和死活題，你光靠上課是沒有用的。
學了不用不練你是提高不了的。
每天死活題20題以上，每天對弈至少一盤。 乙個星期至少覆盤兩盤。
這樣一年你就可以達到弈城的一d, 線下的，大概2~3業餘2~3。
5樓：ararat
座標浙江，某當地知名圍棋培訓機構，一般循規蹈矩從啟蒙班、初級班、中級班、高階班到衝段班確實是足足兩年半。我娃就是按部就班，1年多定了10級，2年半定了1段。基本課後不複習不練習，老師倡導快樂圍棋培養興趣，不想打擊孩子積極性。
6樓：clown
如果平時自己課下還有訓練的話，一年10級確實比較慢了。
如果僅憑圍棋課上的時間學棋，其他時間完全不再碰圍棋的話，水平增長很慢也是有一些可能的。
建議跟孩子和圍棋機構的老師多溝通吧，如果老師那邊還是類似於含糊其辭應付您的話，建議您換個機構試一試。
7樓：瘋狂的胡蘿蔔
你好，我是一名上海的機構圍棋老師，業餘5段，野狐7段，從業很多年了
先說結論：正常的孩子學棋兩年到什麼水平都正常
理由以下
影響孩子圍棋棋力成長的因素有如下幾點
1、孩子本身的綜合情況
2、老師的教學質量與上課時長
3、教練安排課下的訓練量與難度
4、訓練的完成情況與反饋
5、家長對於圍棋的支援度
題主對於自己家小朋友學習圍棋的疑問可能在2和3。
那麼先說2：圍棋老師的教學質量大概分成棋力和教學能力，一般來說老師的棋力可以直接觀察的，我相信大部分老師棋力都是過關的，但是大城市不乏有迅速培養老師，快速上崗的先例，我這邊建議還是通過檢查老師的段位證書，通常來說一直到小朋友2級左右老師的棋力業餘2段應該就可以了。
教學質量展開說就太多了，但是我這邊建議家長如果質疑老師的教學水平，家長可以在續費的階段提出進班聽幾節課的要求，相信是可以滿足的，老師的教學水平相信家長還是聽得出來的。如果懷疑老師的敬業程度，那麼我建議這個要和小孩子多溝通，詢問上課時候的情況。（教室如果是全透明的或者是家長旁聽的，那就沒必要了）
訓練量和難度，業界爭議頗多，不同等級和不同孩子所需要的量是不同的，題主家小朋友兩年就算是7—9級水平吧，這個階段孩子訓練量是多少呢？
做題：死活方面一周估計要70題以上吧？這個要求還是太基本了。
下棋：我說一天兩盤棋可能別的教練要罵我留的太少了吧？
打譜：近期職業大賽的棋譜前40手每週也要擺幾遍了吧？要不然怎麼了解當下的流行定式變化，看見二間高拆、開局點三三會不會懵？（手動狗頭）
我這邊覺得如果能夠大差不差做到如上的一部分，那麼老師這邊應該是沒什麼問題的。畢竟學生一周只來棋院那麼幾個小時，老師能做的也很有限。
教棋這麼久了，見過的孩子有一年高段的，也有一年還下不完一盤棋的，同乙個老師能交出各種情況的孩子，你說好玩不好玩？
8樓：丹楓情敘
額，你受騙上當了吧，大概率事件。我們開始一進棋院也是個啟蒙老師教的這老師自己1段都沒有。讓孩子在那學滿十節課。。後來第三節課就跳班了。跳初級班。
娃一開始學圍棋，就自己跟著學了點基本知識點，每天和孩子下，開始讓著點，後來讓不動了。下不過了。孩子觀察能力普遍比大人強，所以戰鬥厲害，所以啟蒙班也因此不留了，因為老師三腳貓，肯定也下不過了。
然後下完啟蒙班，就開始給他網上弄個野狐賬號，讓他真實和人戰鬥，那個很漲棋力的。每天下個一兩盤，開始興趣都是十足的。。
初級班，老師估計1段水平，上課講很少，有次我在外面聽到他打王者榮耀。。。真的醉了。。
我很生氣要求換班，機構不讓說他能力只能初級班，我說班級裡沒孩子打的過，他們偏要說，那就讓老師來滅滅他的氣焰。
我不好說什麼了。結果不到半年老師氣焰被滅了。主動提出讓我們換班。
後來去高階班。。
一共一年吧，在機構裡和自己下棋，一年3段。。
在棋院裡是最快的，但其實還好吧。
在正常孩子裡屬於有天賦的，在有天賦的裡面正常的。也是七歲學，現在8歲。
9樓：閒人
圍棋學習只靠春季和秋季班的課時是不夠的，如果想打比賽定段，必須要參加寒暑假集訓連續學習，才能達到參賽的程度。孩子80課時，應該可以學到布局定式了，但具體水平還要看有沒有對局軟體，是否在家練棋，只靠課上練習下棋，進步會比較緩慢。
10樓：木木
我小學成績跟您家孩子差不多吧，然後我是兩個月公升的一段，三年公升的五段。座標甘肅，大概不能算是個圍棋強省。可能我算公升的比較快的，但一年一段我覺得再不能少了。
兩年十級顯然是有點慢了。其實我們那邊那時級位都是圍棋道場老師給的，所以只是個督促孩子的方式，實質上不大看重。當然不同地方可能情況不一樣。
我認為您家孩子這種情況有兩種可能：1.我當時是比較熱愛圍棋的，不僅上課好好聽，自己下來閒了就想去下棋，所以可能進步快一點。
如果您家孩子把它當作任務去學，沒有興趣的話，效率可能會大打折扣。做死活題也要督促，聽課老拋錨，如果是這樣，可以適當引導。多讓孩子看些相關的有趣書籍。
實在沒興趣其實也可以嘗試其他事物，畢竟業餘愛好嘛，興趣第一。2.可能老師水平也有影響。
這固然是客觀因素，但老師水平的確會對學生進步有較大影響。老師首先就算沒有業餘六段稱號，無論如何也得是業五吧（雖然現在公升段賽水，業五滿大街都是）。其次您可以去跟老師溝通，一來對您家孩子的狀況有了解，二來如果老師水平有限，那就趁早換吧。
找那種全市五段最多的圍棋道場，可能進步會快一點。
11樓：心理諮詢師
座標江西景德鎮市。
我家的娃，馬上六周歲了，即將上大班，目前圍棋是七級，昨天打的公升級賽，三連勝拿了個優勝獎，主要是為了玩具去的。
他們的老師是業餘五段，
每次上課後，都要背口訣，打譜，定式，他這一批的學員裡面，有幾個是特別厲害的。
內地，沒有太多的套路，生源也比不上發達城市，老師教的卻是非常用心。
今年年底打到五級，沒有太大的懸念，以他們這個班的進度和孩子們的聰慧，一年級前一半以上的孩子都可以公升到一段。
業餘一段！當然也是相當厲害的了。
去年下半年開始學，已經學完四本圍棋書，其實前三本內容都差不多，換本書反覆練習，不同的是難度。
按乙個月8節課來算，現在應該差不多100節課左右。
圍棋，他們是直接打九級開始了，早期老師本來想讓他們直接打八級，可能是圍棋學會不允許，先九級後八級七及，三個月公升級一次，四級以前基本上是去了就能公升級的。
利益肯定是有的，如果沒有利益誰還願意去教孩子?本質上他們辦棋社就是為了賺錢。另一方面，他們也真的是愛圍棋，也不能說全是利益，教的認真，用心，不拖拉。
你家寶貝和我家的棋力應該是差不多的，學了兩年打十級，感覺還是挺坑。
不管棋力怎麼樣，還是以學業為重。
圍棋作為乙個興趣愛好，是非常不錯的選擇。
12樓：劉贇
我兒子是去年9月底學的，幼兒園大班，今年六月上旬一級過了，一周兩次，一次乙個半小時。期間上過一對一的小課十節左右。他同學最厲害的是一年半到五段
13樓：露娜媽媽愛藝術
我也是棋童家長，問題1不清楚，沒在北京。問題2.挑機構別看廣告，得看口碑，看學校每年定級定段的比例。
負責任的老師會布置作業並批改，會不定期指出孩子的階段性缺點要求家長回家陪練，家長不會就去下網棋。老師或許不善言辭不跟你聊天，但該說的話還是得有啊。
如果孩子當真學得好，學習進度會快於同齡小孩（如果班上有恰好同時入學的同齡孩子，可以私下自己比較一下，但不要給孩子施加壓力）；或者是會追上年齡更大學得更久的師兄師姐；甚至老師會要求家長督促孩子假期也每天練習，並主動開小灶上課（免費）。
有些機構就只賣課騙錢的，別聽他怎麼說，要看他怎麼做的。如果孩子真的感興趣，那就選個合適的機構好好學吧，大北京好道場辣麼多，咱們二三線求都求不來的吶。
14樓：
說乙個我當年的作為參考
我7歲的時候（2023年左右）也是學了2年，每週一次課大概80節課，每節課2小時左右，那時候是業餘2段，棋力大概是現在的弈城5d左右。當時的5段讓2子大概我略優這種。
15樓：姜小力
正規點的道場學兩年隨隨便便也有初段，段位水的話二段三段也不是什麼難事。圍棋這東西，講道理，業五才能算是登堂入室。（雖然我自己也就是個水貨二段）強的業五甚至能讓弱的三個子。
16樓：夢裡人
個人六歲半時學棋，不在大城市，就跟乙個業五強的老師學，大概乙個多月應該就有業一的水平，學了接近兩年大概到了瓶頸期，業四強業五弱的水平，老師讓我兩子下各有勝負，後來老師也有事也就沒在怎麼學了。一高中同學十歲開始學也是兩年到業五，不過這個東西除了上課學，主要還是自己平時的練習，有實力差不多的人陪下當然是最好的，當初小縣城沒幾個人學只能下網棋，到了大學才有一些下的好的同齡人出現，這東西氛圍真的很重要。
17樓：六道菜
一年40節課，平均下來乙個星期0.9節課，一節課40分鐘-1個小時。如果孩子興趣不大，課下沒有任何投入的話，那麼一年花在圍棋上的時間30個小時不到。
拋開孩子素質，30個小時想達到多好的水平，這是不現實的。10級是什麼水平，給您粗略的量化一下。大概就是剛學會規則，照葫蘆畫瓢完成一盤棋的樣子。
我個人的理解是，1段-2段才勉強入門，能略微感受到圍棋是一種手談。以我個人經驗，孩子興趣濃厚，家長鼎力支援，一年時間能獲得相當於業餘3段的水平是正常的。
圍棋的勝負性質確實是有利於培養和鍛鍊孩子的耐挫與專注，但這顯然不是絕對的。所謂耐挫和專注，應該是經歷了贏-輸-贏的過程，並如此反覆卻不驕不躁、迎頭向前。若干年過後，才能體會何為耐挫，何為專注，這是乙個後知後覺的過程。
將圍棋和專注耐挫劃等號是不客觀的。
坦然面對輸贏，這完全是錯誤的，只有退休老師傅下棋才不看重輸贏。勝敗是常事，重點是面對勝負，您和孩子應該從什麼角度看待，萬不可強行坦然，更不能變成麻木。
孩子5歲開始學圍棋，學了兩年半，目前業餘1段，是否需要繼續？
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