1樓：大耳狐英語
如果說孩子學英文過程中，家長最在意的學習關鍵點，發音一定是排第一位的。
家長們普遍很在意寶寶的發音問題，希望寶寶不準確、不好聽的發音能夠得到糾正。
一、「糾音」糾的是什麼？
拿大耳狐英文課程裡乙個寶寶的讀音舉例，說leg這個詞，/leg/會讀成/leig/，聽起來有點變了味。
「音素」的小科普：比如在leg這個詞中就有/l/ 、/e/ 、/g/三個音素，寶寶可能把/e/讀成/ei/，就形成了發音的不準確。
所以我們所做的「糾音」，其實就是幫助寶寶發音準確、到位。
二、「糾音」有必要嗎？
當然是有必要的。
之所以要糾正不準確的發音，不僅是因為聽起來不地道或者不好聽，更是因為寶寶讀錯了音素，聽起來就變成了另外乙個詞，是會影響意思的表達的。
根據孩子學習的階段不同，對孩子進行」糾音「要有不同的側重點。
1、對於啟蒙階段的孩子來說
我們要做的」糾音「工作，主要在於讓寶寶自己去「聽」。
在這個階段，寶寶的耳朵和大腦還沒有成熟到懂得被」糾正「和改正。我們去告訴他們leg中間的音素是/e/ 而不是/ei/，是無用功。
兒童早期對語言的掌握不是靠有意地學習的，而是靠「習得」。
也就是說不需要特別費勁地逼他們改正；他們多聽，有乙個高質量地語音輸入，自然會形成對的發音。
2、對於追求更好地掌握英語的孩子來說
對於過了啟蒙階段、追求更好地掌握英語的孩子來說，「糾音」就要靠我們老師和家長來「說」。
首先要做的是「正」，也就是要讓孩子聽到正確的讀音、看到正確的發音器官和發音方式，然後才能讓孩子在對比中意識到自己說得是有差距的並改正。在這個階段，除了讓孩子多聽，去學習音標或者自然拼讀，是可取的。
三、我們應該怎麼做
家長們都有這個意識：孩子多看多聽總是有好處的。有些家長也說到希望孩子自己去聽、去模仿。
創造乙個好的語音環境，培養語音意識，這對於任意年齡和學習層次的語言學習者來說，都是掌握發音的必要的、且是最好的方式。
想讓孩子「自學成才」，我們就要給他們乙個高質量的「聽」的材料，否則自學了也是錯的。
那麼如何給孩子這種高質量的語音輸入呢？
回想在教寶寶說普通話的過程中，我們經常有意識地去用盡量標準的普通話去教寶寶。說英語也是一樣，母語水平的英文聽力材料能給孩子乙個很好的聽力環境，對於語言的感知能力會不知不覺地提高。
第一，孩子的模仿能力強。
第二，堅持輸入孩子見效快。
很多寶寶和家長都堅持了全程打卡，每天跟讀繪本、和老師交流，寶寶在發音準確度方面有明顯的進步，語音語調也更像原聲錄音。說明孩子的語音意識，也就是對英語讀音的意識變強了。
這些都可以看出持續的高質量的語音輸入和語音環境的有效和重要性。
2樓：小何
小孩子學習英語都是個模仿階段，沒有讀對都很正常，就好比我們小時候剛開始學說話的時候，好多也是讀不准的，雖說孩子上學了老師會教，但是有的老師自己的發音都不是很標準，這樣就很容易讓孩子掌握不好英語的發音。
想想我們學英語的過程，很多人基本都是啞巴英語，讀出來的英語自己都聽不下去，這也是從小沒有認識到英語發音的重要性。
對於國外的孩子來說，她們學習英語還有一套拼讀系統，叫做自然拼讀，掌握了這套系統，孩子以後看到單詞就你能自己拼讀出來，對於記憶單詞也是有幫助的額，這個你可以去QSKYABC英語直播上去看看！
學習英語發音還是很重要的，最好是讓孩子從小養成良好的發音習慣吧，這樣以後孩子上學了就能更好的掌握了！
3樓：Miss美語發音
平時聽native speaker的節目，多給孩子輸入。看動畫片，唱兒歌，國外原版的那種。孩子喜歡哪個更多肯定就把fake 的比下去了。
該不該糾正別人的外語發音
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小孩子挑食怎麼糾正？
flora chu 鄒宜汐 從我個人角度認為，挑食是現代社會中營造的一種神奇的營養謬誤現在大眾所認同的挑食就是有的人不喜歡吃青椒，這傢伙挑食有的人不喜歡吃西紅柿你這人怎麼這麼挑食？有人不喜歡吃豬肉好傢伙，這麼挑食，放以前餓死你算了，有肉吃還不吃 我說一種菜叫作大頭菜這玩意兒難吃到飛起可是有一回親戚過...
該不該讓小孩子從小知道學校外面世界的殘酷性？
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