1樓：張嶺
對學生而言最重要的一項能力就是學習能力。學習成績可是所以能力的乙個綜合體現。不過在給出這個答案之前，可能需要更多地聽一下，孩子認為自己在哪些方面能力比較強，把這些能力用在學習上，會有什麼不同。
2樓：Julia
能力固然重要，但是學習是具備各種能力的基礎。就是在某些方面特別有天分，也是需要學習才能有更大的突破。需要讓孩子明白，學習不是為了考個好成績，而是為各種能力和興趣做支撐的，孩子需要明白這個重要性。
而家長也需要明白，學習的形式有很多，不只是課本知識和考試成績，培養孩子需要放眼未來，把教育目標放長遠。
3樓：錢祥春
能力比分數更重要。這是千真萬確的。然而由於受應試教育的影響，大多數家長的觀點仍停留在分數上。
舉個簡單的例子，兩個小學生數學成績同樣是100分，能不能說明他們的能力一樣？其實，他們的閱讀、理解與計算能力可能根本不同，甚至大相徑庭，但大多數家長看到的只是分數，所以會認為他們的能力不相上下。因此，我們不僅要關心孩子的分數，更為關注他們的能力。
當然，題主所提的問題，可能又是另外乙個極端，把能力與分數對立起來。這也是不可取的。畢竟，在中國的大環境下考試是人才選拔的乙個主渠道，而且在一定程度上分數與能力是呈正相關性的。
只是不能片面地單憑一次成績好壞去評價孩子能力高低，這樣會挫傷孩子的學習積極性。估計題主遇到的問題就屬於這種情況。
4樓：粉燈台
不學習哪來的能力？分數跟學習沒什麼直接關係，反而跟能力關係比較大，畢竟能隨便考任意分數也是一種能力。
這三者之間的邏輯關係要是搞不懂的話，我看也沒什麼能力。
5樓：小天地
學習也是一種能力，這麼說可能難以理解，以前讀書的時候我也不理解，工作以後才發現，乙個辦公室或者乙個部門，一本或者更高學歷的（學習好的）和專科（學習不好的）的工作能力和方式，都有很大區別，包括工作後的自我提公升，比如都想考證，前者能靜下心來學習，後者想學卻很難很難堅持。
任何能力都不會是天生的，都要經過長久的學習和反覆練習，而這個過程是漫長而枯燥的，也許還是永無止境的，很多時候還沒等熟練這項技能可能就堅持不下去了，而分數，就是長期自律的學習，並把它完成好，這個學習能力能貫穿一生，未來想要擁有什麼能力，都更容易變成可能！（誠然也有學習不好，後來在某個領域有成就的，但他們一定是付出特別多特別多，比在學校更辛苦更枯燥漫長的歲月才擁有的）
來自乙個曾經想努力卻貪玩的學渣的微小見解。還有很多想說，卻表達不好
6樓：Bill
我認為，學習能力是學習中的乙個重要方面，能力提公升了，自然有利於學習效率的提高，除開學習能力，還有自理能力這種基本的東西，如果沒有自理能力，學得再好也是白搭。在學生時代，分數比較看重，但走出社會，能力顯示格外重要，所以在學習時，分數也有一定的基礎，這樣你以後的能力就會越來越強。
7樓：喵苗渺玅
天吶！學習是一種最基本的能力好吧！
你站都站不穩你告訴我你是只鳥，你會飛最重要！（白眼翻上天），結果你就是永遠不能落地累死
8樓：豆三衝
所謂能力，具體指什麼能力。
就拿孩子當前生活密切相關的幾個事情來分解。
1.時間：
什麼能力都需要時間來鍛鍊。讓他告知他拿時間去提高了哪些能力。運動，藝術，學習，生活自理。哪方面能力做的很好？可以讓他自己回答。
2.能力體現：
讓孩子自己分解一下自己的能力體現在哪些方面。這些能力他準備拿來做什麼用？
家長要做的不是把自己覺得重要的東西強行灌輸給孩子，讓孩子照著你的想法走。在任何問題面前，協助孩子分析問題和怎麼解決，讓孩子自己明確自己要幹嘛。正確培養孩子的自驅力。
9樓：菲妃
問他，不學習能有啥能力 。分數固然不能全面體現能力，但是他也側面反應很多問題。不說分數是乙個敲門磚，但是分數低那肯定不行啊。
真有能力的分數不會低。偶有失誤的情況，有能力的人有學習力的人那是重點學習一下就可以解決的事情。不學習的人別說複習了，重新教一次都不知道會不會。
因為不學習的人，理解力那是相當差的。可能他現在沒有什麼感覺。等他有發現的時候，什麼都晚了。
學習無用論就是在誤人子弟。
10樓：寒武紀
我只知道不學習就沒有能力，動物都要學習。學習分理論學習和實踐操作學習，要漲能力兩種學習都不能少。兩種學習都需要記憶（就是刻進大腦），然後內化做自己的能力，運用出來！
分數和能力不衝突，沒有考試就沒有分數，考試答題取得的分數要轉化成能力還需要時間和實踐！
11樓：久久快放開那個西瓜
的確是啊但是哪方面的能力呢？如果是學習能力的話分數就直接體現了，如果是奇奇怪怪的能力也許以後會有奇奇怪怪的造化也說不定。成績差不多就行了，如果不是特別聰明的話以後大家都差不多，有能力的反倒生活的更好一些
12樓：張凱麗
首先了解孩子這個觀點基於什麼出發點，發生什麼事讓ta做出這樣的結論，其次，不要說教，那樣會引起反作用，可以借陪孩子遊玩或者旅行或者一起參加活動的契機，先聆聽ta的想法，問問ta下一步打算，今後規劃等等，讓ta意識到自己說的話會有相應的責任。然後把你的想法說一說，語氣不能是命令式的。可以學一學蔡康永老師的溝通的技巧。
達到事半功倍的效果。
13樓：李正蔚
分數是學習能力，非常重要的能力，也是中國家長最重視的。從題主的提問來看，似乎家長也更重視這塊。中國的高考，分數導向的指揮棒，是導致這種局面的根本原因。
這也是我在孩子教育上選擇國際教育的原因。因為我們要追求能力的平衡發展。
在美國的本科申請時，注重孩子的學術能力，情感能力和社會能力，象乙個三條腿的桌子，是平衡穩定的。如果其中一條腿很強，而其他t很弱，是無法很好地適應未來挑戰的。
所以，作為家長，我們要有正確的理念。孩子如果能夠展示學術能力以外的其他能力，一定要鼓勵，並幫助進一步加強。同時告訴他這個平衡的原理，孩子不愛學習，很多時候是成績不理想，沒有自信，但如果從其他方面他收穫了自信，一定會給他學習帶來積極影響的。
我自己的切身體會，真的不能只專注在學術能力上，不能把孩子的時間都用來學習刷題。
14樓：
學習也是一種能力。
題主說的學習大約是指課業的學習
這個能力在題主孩子現階段的體現形式之一就是分數。
不斷學習對一生的成長非常重要
所謂終生學習，學到老活到老 0 0
不說終生學習的事兒，
先把學習限定在課業的學習範圍內，大約等同於知識的學習。
在校期間的學習除了知識點的背誦，
還有學科知識體系的構建以及學習過程中知識的運用和遷移（包括跨學科）。
這個能力真的是要通過科學的方法，針對性的訓練才能習得。
這個能力學到了，會用了，分數就真的不重要了，還可能想低分都不容易。
學習不是被動地接收資訊，是學習者主動賦予資訊以意義，建構自己的知識經驗的過程，
成績只是其中一種經驗成果。
用掌握到的知識如何解決問題，這也算是能力吧？
現階段需要解決的問題就是學了習了，怎麼出成績。
那麼這位同學，體現你能力的時候到了。
15樓：麥苗心理
他應該沒有聽說，找工作者所投遞的簡歷被直接分為兩類的事，一類是985、211，一類是非985、211，面試人選只在第一類中產生，第二類是直接被淘汰的。
好多大企業，諸如世界500強那樣的企業，首先還是看學歷，因為他們覺得高學歷中的高素質，遠比低學歷中的高素質概率要大的多。
沒有分數哪來學歷，沒有學歷，連入場券都沒有，何談展示能力，再說沒有知識背景，能力能走多遠呢。
16樓：高巍
他說的沒錯，但分數也是能力的一種，如果想體現能力，先拿出像樣的分數。考試分數是相對而言最簡單的一種能力，這都做不到就別扯其他的。
17樓：心馳
我家大孩子也不愛學習，也說過能力比分數重要。那我就說了，我承認你有能力，但是，你通過什麼來證明你的能力呢。因為，在學校裡，分數還是證明能力的乙個重要的指標呀。
其實，後來，我發現，她確實有很多不一樣的能力。第一組織能力特別強，和班上的同學處得都特別好，而且參加集體活動中也表現了不少的能力。第二動手能力真的非常好，做很多手工品也精緻得很，所以在選校本課的時候，幾乎班上所有同學都選了語文數學英語，她卻選了陶藝。
我尊重了她的選擇。
18樓：大魚
沒有分數能力怎麼展現？
沒有高學歷誰會多看你一眼？
能力高的人一抓一把，憑什麼要別人偏偏看中你？
學歷加能力才是這個社會的現狀。
19樓：Px.柏
你可以問問他「你對於能力的定義是什麼？「，如果他答不出來，或者他說出來的論點、論據和總結出來的結論是有明顯的漏洞的話。
那我還是建議您和您的孩子去看看《毛選》第一卷的《實踐論》。
20樓：西瓜熟了
能力當然很重要！！！能力遠比分數重要！！！
其實能力有很多種，我認為比較重要的能力，首要的是學習能力，學習能力強的人，可以適應任何環境任何規則。除此之外，還要堅韌的毅力非常重要，能坐的住，能為自己的目標堅持下去，這是非常不一般的能力。如果這兩種能力具備的話，分數不會低的。
另外，還有社交能力、溝通能力等，有些行業比如銷售等崗位還挺重視的。
分數遠不如能力重要，但是分數可以考察出來能力大小。分數高的孩子，能力突出的點就多，具備的能力就多。分數低的孩子，最起碼在眾多的能力中，就少了學習能力，剩下的也未必競爭的過分數高的孩子。
21樓：塵微曉
你小孩說的是對的呀！能力確實比分數重要啊~
但是，分數是檢驗能力的方法之一，所以，你要引導他，重視能力的同時，也要看重分數，每次還是要正常發揮，好好考試，比如小公升初、中考、高考都是通過分數來判斷的。這是最簡單直觀的判斷方法。不論你能力有多強，都是要學習的，通過高分獲得更多的學習的資源，結識更多能力強的人，不更好麼？
兩者之間並不矛盾啊~
22樓：生活的味道
能力真的很重要，但同樣分數也不是不重要，能力重要不是不學習的理由。
現在的大教育環境，我想只要不是在特別偏僻的農村，應該都是有上輔導班的。有些輔導班可能上的是課外拓展，但是有很多輔導班就是直接把新學期的課本給學了一遍。
所以考試時候，那些學過一遍的孩子肯定更容易得高分，這個真不見得他就能力高。但是如果你沒有提前學，但是回回考試能得高分，排名前三，肯定說明你能力強。
23樓：毅叔說教育
作為學生，分數本身就是學習能力的體現，不學習，分數不高有什麼資格說出這樣的話？
既然孩子挺有自己的道理，你不妨問問他，哪方面能力重要？他哪方面能力比較強呢？
如果孩子不學習，說三百六十行行行出狀元，怎麼辦？
在我的理解裡，只有兩種情況才會說 三百六十行行行出狀元 第一是，對目前能力較低的人進行鼓勵。比如說小明高考考上了985，而同時參加高考的鄰居小強，分數連專科都上不了。這時，小明的爸爸會安慰小強的爸爸 三百六十行行行出狀元，上學也不是唯一的出路哈 還比如馬雲對年輕人說 三百六十行行行出狀元，年輕人，要...
如果不學習怎麼生活？
Nice2cu 如果不學習你可以生活下去，這個社會是很現實的，你不努力的結果就是努力的人可以擁有一些選擇的權利，不管是以後的生活還是工作。 瘋馬 這幾乎不可能，學習這個概念關係很多。打比方，你買了一台新電視機，你就得學習怎麼按遙控吧。而且現在社會進步這麼快，幾乎所有的產品都在迭代更新，你說不學習那就...
孩子不學習，不寫作業，還跟家長撒謊說作業寫完了，或者跟本沒留作業怎麼辦？
開心吧 孩子不寫作業，還撒謊，我覺得可能父母家人以前對孩子的關心不夠吧，以前父母對孩子學習不怎麼上心，作業沒完成好也沒好好管，慢慢的孩子會放縱自己，不完成作業也沒事，以至於最後撒謊已經寫完作業，出現這種情況，父母應該多陪伴孩子，多關心孩子，多和孩子說說讀書學習的重要性，慢慢的引導孩子改變學習生活的習...