1樓：笑乙個吧
是映象題。
本質區別：觀測部分→原型+反應/刺激
觀測部分→賦予+讀取/搜尋
我覺得其實沒有什麼區分Si—Ne和Se—Ni必然的界限，至少MBTI絕不是行為心理學。
我們通過行為觀測變數，但我們不一定能把確定的行為本身與確定的事實找等，真正可以找等的是行為背後功能進行的運作模式。
想到了就寫例子。
2樓：梨理
se-ni與ne-si是兩組不可跨越的軸面。為了更直觀地說明這個問題，我先說明兩個軸面分別是如何執行的。
se：對外感知物質表象；ni：將se抽象為內化規律。
ne：對外感知資訊表象；si：將ne吸收為內化經驗。
se-ni：
sp與nj在感知物質表象上有優勢，使用先驗的抽簡的ni統籌物質表象。具體例子，sp與nj都認為乙個人的行為、言語、文字、表情、姿態具有內在一致性，是由內在的性格決定的。問題在於，se-ni是怎麼確認某個人的內在性格呢？
如何確認內在性格與外在表現的對應關係呢？需要做出ni式的先驗判斷。
比方說，se-ni先有了乙個先驗規律認知：人會因為對自我不滿意而過度否認自身具有的特徵。
se-ni會觀測到某個人的多個行為與先驗判斷相符：某個人明明具有A特點，卻口口聲聲說A特點不好，有A特點的人都是不好的人，遇到有A特點的人會有過度反應，遇到別人說A特點好會激烈的反駁。
se-ni會做出判斷：某個人對自我不滿意。
ne-si：
很多人會看不明白ne的對外認知方式。ne對外認知的不是物質表象，而是抽象資訊，不會做出先驗判斷，而是檢視外在資訊與內在經驗到底符不符合。
拿乙個真實存在的科研專案為例。現代的量化實證科學是ne-si式思維。有學者發現英國某地居民壽命短，健康狀態不佳。
學者在做研究的時候沒有做出先驗判斷，而是抽象了一組有可能具有相關性的資訊。學者蒐集了當地居民的經濟條件、學歷水平、飲食習慣等資訊，再與其他地區居民做對比，搭建量化模型。
為什麼這種方式是ne，不是ni？因為學者找了多個有可能的規律，是對外收集資訊。
最終學者得出結論，該地區居民健康不好，最有可能的原因是居住條件。因為從別的條件來看，該地區居民與別的地區沒有區別。原來該地區居民住的是現代化設計的廉租房大公寓，沒有私人空間，身心受損。
因為這個專案，建築業發現沒有私人空間的建築物設計是反人性的。
這個專案最終得出的結論是si式的，不是ni的。為什麼沒有私人空間人的身心會受損？這是si告訴我們的。
實驗驗證，確鑿無疑，眼見為實，很經驗化，沒有什麼為什麼。再往下研究，就要換個課題了。
我想說明的是，se-ni是一體兩面。ne-si也是一體兩面。sp和nj對人的音容笑貌的內在含義感知能力強，本質都是先驗主義者。
np和sj對資訊量化的分析能力強，本質都是科學/經驗主義者。
人的本性和行為，哪個更重要？se-ni與ne-si會有不同的看法。
se-ni會認為，本性更重要。inj很受不了乙個人要偽裝出於性格不符的行為。看不到本質的改變，行為再好，inj的評價也是負面的、悲觀的。
ne-si會認為，行為更重要。isj認為，行為是不可更改的，因為她無法抹去別人的行為帶給她不好感受的記憶。
nj可發展劣勢se，np也需要發展劣勢si。
se可以使用劣勢ni，si也能使用劣勢ne。
發展三位於四位功能是對的。陰面功能上位，五六七八位功能的影響，這些說話是為了打破理論框架以迎合私心。
你們信嗎？我看到isfj裝infj，我還看到intj裝intp。
3樓：
話說網上說se-ni是壞孩子，喜歡打壓好孩子si-ne。但是為什麼我在網上沒看見過se－ni說過對si-ne懷有惡意或者打壓的壞話，反而是si-ne一直在說se-ni的壞話，打壓se-ni？
人吶，就是這樣，就像pua的人不會覺得自己pua，也意識不到pua。
4樓：心安乃近
乖孩子和「壞孩子」的區別。
舉例來說，給你一道課本和練習冊上沒有的習題：怎麼樣讓乙個人愛上你？
如果你的答案是：
「勤奮自律，全方位提公升自己」
「每天聊天，過節日送禮物，全心全意對ta好」
那麼恭喜你，你是典型的做題家si-ne人思維。
如果你的答案是：
「用暴力恐嚇或者流言蜚語乾掉所有比你優秀的競爭對手」；
「先把水攪混，製造衝突讓心儀目標置身於危險之中，再扮演好人擺平事端，順便展示自身實力」；
這些就是上不了檯面，但實際操作中沒被人少用的se-ni社會人功能。
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