1樓：
呃，漢語博大精深，也許我理解偏差？
也許你說的是，團隊領導很忙累，但是下屬都很閒？
1、原因分析：
（1）不會授權，不敢授權。
（2) 不會培養新人，沒有帶人。
（3）團隊氣氛詭異，凝聚力不足。
2、解決方案：
（1）立即撤職。此人不適合管理團隊，只會害人害己害公司。
也許他是業務好手，也許他可以輕易完成單兵作戰的目標，但是他不是乙個好領導。
如果他上任第一分鐘就沒有授權和分工，那就說明，真的不適合，缺乏悟性。
（2）給他加薪，讓他成為業務好手，脫離現在的團隊，單獨去做業務。也就是說，既然你不適合做領導，那就乾脆，自己做吧，不少賺錢，但是別想公升職。
（3）將這個團隊的人員全部打散，分散編入其他團隊，稀釋這種詭異狀態的後果。
3、培養幹部可不是培養業務骨幹那種方式。
4、做幹部的本質就是推進整體進度，達成既定目標。兩個基本方法：授權和監督。
5、制定目標---充分授權----合理分工----協調資源-----提供支援-----達成目標。
一氣呵成，別猶豫。
2樓：王學湛
原因：一，領導能力不夠；
二，領導意願不夠。
解決：1、提公升領導能力，學習《領兵5式》吧；
2、決策層領導做好《統帥2手》；
3、並對有這類問題的幹部做好「心態輔導」。
有乙個中層幹部和高層幹部狼狽為奸針對基層人員怎麼辦？
瀉藥，樓上 勤勞的鉛筆 兄弟回答不太準確，小學和中學年級主任 年段長 能不能算個領導都是個問題，中層肯定算不上的。小學和中學的中層領導一般是教務主任和政教 德育 主任這種，而政教主任一般管學生，不管教職工，所以個人覺得題主說的中層領導很可能是教務主任，高層領導估計就是校長或副校長了。如果像題主說的這...
優秀學生幹部只針對班長和團支書嗎？學委評選上的可能性大嗎？
主要看學院，輔導員，如果是票選，你的付出班上同學都看的見的，如果是輔導員那邊直接確定，就要看你在輔導員那的印象，如果班長，團支書沒有參評的可能，多半就是你，如果班長團支書在輔導員那的印象比你好，多半是輪不到的。我在原來班上就是學委，班長不負責，班委凝聚力不強，大一課程多，各科實踐也多，班上大部分同學...
為什麼親戚掃墓都很積極，去養老院就各種忙，死人比活人重要？
阿祥養老 1.掃墓是個節日，傳統觀念相信逝者在天有靈。一年也去兩次。2.老人活著時候，一年去兩次等於沒去。人在也感覺不到他的重要性。 瀟灑 乙個是踏青散心 輕鬆，乙個是要手腳和責任 累人累心。哈哈，怎可相提並論？現實就是這樣！我們無能為力，努力做好自己，無愧良心就是。 達達馬蹄 而且，一些人去掃墓，...