1樓：煙雨
我跟你講吧，作文光背優秀范文是沒用的，優秀范文只是能告訴你寫作文可以怎麼寫，我該怎麼寫，告訴你乙個大致的方向。但是真的你想寫好作文，就去給我多！看！
書！而且不要亂看，看！名！
著！不想看或者沒有那麼多時間看，那就給我看！課！文！
對，就是語文教材裡的選文，給我把裡面的著名作家的經典名篇給我翻來覆去的看，並且賞析它！逐字逐句的給我讀！看看別人寫人咋寫的，別人寫事咋寫的，別人寫景咋寫的！
看看人家是如何在文章中表達或者說熔鑄自己的情感的。
我一直和我的學生說，你多看書，作文不一定能寫得很好，但是也一定不差。但是不看書，你的作文一定寫不好。
2樓：神奇作文課
如果能提供一篇你的作文該多好，可以有針對性地回答。
共情能力，意思應該就是感染力吧？
不管是「共情能力」還是「感染力」，都包含了乙個意思，那就是作者寫出美感、情感，也能激發讀者的相同方向的感受。
這種相同的感受，如果你說得太明確，有時候反而讓一些讀者不認同，所以這裡有個技巧上的拿捏。
我拿文筆上的美感來舉例。
文筆的美，有些是體現在美麗的形容詞上，這一點很常見，比如「涼爽」，這個詞會在多數人的心中激發出好的感覺，就容易共情。
有些是體現在名詞上，這個貌似更能說明問題。
比如這個句子：
曾經，我坐在鄉下的田壟上看過低籬矮房，看過水井，看過鄰居家的打穀場，如今，我站在自家陽台邊，看著遠處高低錯落的住宅樓，看著空中的寒雀，看著紫峰……
這是一句很有美感很能共情的句子，但是沒有幾個形容詞，也沒有明確說出情感。
這一句能讓多數人覺得和作者共情了。
這是因為，那些代表具體事物的名字，很能夠引發人們的想象，想象一激發，就會覺得這個句子很美，講出了很多感受。
所以，這個共情，不如理解為，你把讀者的想象力激發了。
這說的是文筆，情感的共情與此類似。
從你的描述中，我總覺得你的作文文筆可能需要提公升，不如試一試上面講的這個文筆的思路，因為不怎麼依賴於好詞好句的積累，提公升起來還是蠻快的。
語文作文寫得慢總會構思很久，過度斟酌，不敢下筆怎麼辦？
楠楠 完成比完美更重要 教了十一年的初中語文，也多次有幸與中考語文作文閱卷組交流，我總體的感覺是，在初中生的作文裡，出類拔萃的很多。但是想要做到出類拔萃的卻完成的不是很好的也很多。所以我想說的是，孩子，其實真的高水平的閱卷組的老師們都是反模版的，反對華而不實的，拿到一篇作文題目，找到最觸動你的那個點...
語文把作文放在最後寫好嗎
蘅蘅 作文本就應該放在最後寫吧。本身先寫作文的肯定是少數，如果你不是一看到作文題目就能才思泉湧的建議就別先寫作文了，先寫作文，大把時間，就容易浪費很多時間在雕琢作文上，寫完發現前面題目時間不夠寫。相比較而言，作文的不確定性更高，因為作文花費時間過長丟了前面好把握的分是絕對的因小失大。放在最後寫，時間...
如何提高語文作文的文筆？
A.Eureka 勇氣是我們人生的底氣，天地一逆旅，安能行嘆復坐愁 勇氣讓你面對艱難活得坦然，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒 勇氣讓你看清逆境，看到希望，秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天 勇氣讓你少些焦慮多些從容，直須看盡洛城花，始共春風容易別 我們致敬英雄，汲取勇氣，一點浩然氣，千里快哉風！這個是S...