幼兒園大班頻繁換老師，一年換十幾個老師，這個大班的孩子已經特別浮躁了，誰都不怕，該怎麼辦？

1樓：趙麗穎

如果接受這個班就要做好各種心理準備。因為這個班會比其他正常班要難很多。如果能堅持長期主義，那可以選擇接下這個班，對你自己也是一種鍛鍊，也能得到孩子和家長的信任。

如果不能保證長期，那還是不要接了。對誰都不好。

2樓：阿岩

雖然不是什麼專業人士，但我家孩子也快要公升大班了，換位思考，如果是我的女兒班裡面臨這樣的情況，太希望你，作為她的班主任，能幫到這群孩子了。

從家長的角度考慮，我在孩子幼兒園不同班齡，對孩子的要求不高，比如小班，我不會特別要求老師一定要教她們背多少古詩，認多少字，或者說中班一定要寫字，如何如何。但是我對班級裡的老師有變動，很忐忑。今年中班第二個學期，就遇到調換了主班老師，反覆和園長溝通了，挽留無望才接受事實。

其實我更多的是擔心孩子的敏感，因為她很喜歡她的老師，而且主班老師和配班老師還是好朋友，還好現在局面很穩定不過前倆天孩子還念叨，xx老師怎麼沒有回來看看我呀，都這麼久了。我沒有接話茬，但是知道這個事兒她是記在心上的。現在的主班老師對他們也是非常好的，很有耐心，平時和我們溝通也很多，孩子也喜歡。

我能想象到，如果下個學期她再換乙個老師，對於換老師這件事，一定會特別敏感。不敢想象，你面對的孩子們經歷了換了十幾個老師，心理狀態有多敏感？這件事情應該有多方面的因素，你肯定目前也很難理清，但是這群孩子需要乙個好老師的幫助，這個核心需求是不變的。

你到這裡提問，說明你還是有一絲想法，想要做好這個事情的，這也是你願意接手這件事情的初衷，就是改變之前的狀態，靠自己。很多時候，我們都說不忘初心，方得始終。可往往走著走著，就忘了初衷。

如果你認同，從家長的角度，給你幾個建議。

①坦誠的和家長們溝通，獲得支援。現在的現狀，很多家長對幼兒園因為不了解，有很多的不同看法。而且乙個孩子背後，可能是兩個家長，甚至五六個家長的關注。

無論之前的家長如何如何，你接手了，就把你的教學態度，你的思考想法，不亢不卑的和家長溝通清楚，這個機會說不定還能有意外收穫，了解到你不知道的事情。但是我們的目的不是給家長作報告，斷官司，是獲得支援，獲得以後工作裡的配合。

②和孩子們來乙個儀式感滿滿的見面會，讓孩子正式的認識下你，也給你乙個正式認識孩子的機會。讓孩子把你和以前老師的印象，區別開來，樹立乙個新的老師形象。

③和孩子們來乙個約定，可以是一周，乙個月，兩個月，一起改變課堂氣氛，或者課堂秩序。帶著孩子一起改變，比如我們爭取做園裡最早到校的班級，爭取做體操最好的班級等等。

類似的事情還有很多，如果你想做好這件事情，你一定會想到更多。