1樓：flanker
3歲以內的孩子根據蒙台梭利的吸收性心智理論，環境給予他什麼，他就吸收什麼！語言發展和學習方面同樣遵循這個理論！
1-2歲是孩子語言啟蒙的特別關鍵階段，我們提供的環境非常重要。在這裡要注意，人也是環境非常重要的一部分！
語言學習，最先是需要接收語言刺激，通過語言和行為幫助孩子理解需要的社會意義。當孩子的語言吸收到一定程度，就具有了初步的語言理解能力。所以我們會看到從一歲開始，孩子能夠理解很多周圍人的語言所表達的意思，例如，你說水杯，孩子會有意識的去尋找水杯。
隨著語言理解能力的進一步發展，孩子的語言表達能力也開始得到發現，這個階段基本上是從一歲半到兩歲開始的。語言表達是乙個循序漸進，相對複雜的程序（對孩子來說），它不僅需要有語言理解能力作為發現的基礎，也可以叫前經驗，還需要發音器官的配合。我們的嘴唇，樓上肌肉，舌頭，牙齒，軟顎，咽喉等等都是發音器官。
只有發音器官能夠做出相應的動作，音才能發出來！而這一過程，需要家長做耐心的日復一日的示範和引導。
所以，說到這裡家長應該知道如何做了吧！
2樓：有趣菁陽
家長要考慮一下自己跟孩子說話的說話的量夠多嗎？如果自己跟寶寶的互動就很少，孩子自然也不會說的太多。
所以家長的互動，家長對孩子說的話一定要多。
3樓：聞一
帶孩子多出去走走，多接觸人，平時給他什麼或他想要什麼，盡量讓他開口，如果不是氣質上的因素，應該沒有什麼問題，很多聰明的孩子都不怎麼說話，有些性格的原因，也會導致孩子不怎麼說話。孩子長大後，一般都會好起來的
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