1樓：王永生
需要雙方叔叔阿姨身體接觸，碰撞的就不需要網，如果禁止叔叔阿姨身體碰撞接觸，那需要中間有網，因為有的球模擬賽，是不能干擾對方的身體的。當然還有的是可以適當干擾對方身體的，所以不需要球網。
2樓：Whiby
因為在不同的球類運動被設計的時候，含網的球類運動的設計者認為需要設計乙個網給該球類運動乙個技術上的要求或門檻。如網球，排球和羽毛球。
而對於無網的球類運動此類運動的設計者認為該運動不需要通過設計乙個網來對技術做乙個門檻上的要求，如籃球。
也因此籃球擁有廣大的受眾。
3樓：福州禪武
有網的運動是為了更安全。
世界上有很多運動專案，大概可以分為接觸式運動和非接觸式運動，接觸式運動是需要身體的對抗，例如籃球，足球，拳擊，這類專案都需要身體的接觸，身體的碰撞，非接觸式運動，如排球，桌球，武術套路，體操，這類都不與對手的身體進行接觸而完成動作。
對於小朋友來說，因為身體還沒有長高，還不夠強壯，所以盡量練習非接觸類的運動，小朋友你可以想想，如果我現在用身體撞你，你肯定撞不過我對吧，你也容易受傷。那如果我們打桌球，網球，我們扔來扔去就不容易受傷，對嗎？
4樓：haoniuniu
5歲的孩子，對於整個世界都充滿了好奇，並且想象能力豐富。
認真的講，你需要拆開來講規則，為什麼要建立規則，講比賽的目的——趣味性、競爭性和突破自我。當然，我不建議這樣回答孩子。
你反而可以試試引導孩子啟發性思考、開發孩子想象力，帶孩子體驗有網和沒網的區別等等。
比如，你可以說：對呀，本來是沒有網的，你覺得大人們為什麼要加個網上去呢？
然後，帶著孩子體驗體驗，有網和沒網的區別。再問問，她的感受，哪種更有趣。
問問她你覺得有網好還是沒網好，你喜歡哪種，你覺得這個網像什麼，如果你來建，你會把這個網往建多高，等等。
過程中跟著孩子興趣走，她要是不感興趣了，就終端這個話題。
回答這個問題本身，對於5歲的孩子來說，並不重要。重要的是我們和孩子之間的互動，連線。重要的是保持孩子的好奇心，探索慾望和想象力，啟發孩子思考。
如果，你想培養孩子在這項運動的興趣，你可以把該運動擬人化。
比如，把投籃比作成送小魚（籃球）回家（進網），你願意幫小魚回家嗎？
把羽毛球的網比作大山，爸爸在山的另一頭，你想把禮物送給爸爸，但你過不去，就需要讓禮物翻過這座山，你能幫爸爸把禮物送過去嗎
5樓：青竹島上青竹林
5歲是學前年齡，大多還未系統接受基礎教育，對世界的認知處於碎片化感知的階段。
相信樓主指的應該是相對常規和普及的球類運動，所以諸如Golf、保齡球、撞球等就不在主要論述範圍內。
總的說來，常見且主流的球類運動有網沒網無非體現在兩大區別：
1.對抗性。網存在的意義就是避免雙方選手有肢體接觸，因此有網的球類運動相對而言更安全更優雅，沒網的球類運動則身體對抗程度更高。
2.比賽形式。有網的球類運動往往是對打型運動，強調克服網的阻礙，沒網的球類運動則是進球型運動，強調通過雙方的博弈達成進球目的。
所以…如果是5歲男孩子：「比如你和別的小朋友都想要乙個玩具，有網的球類運動就像讓你倆一起打怪獸，誰先打贏怪獸就能得到玩具，而沒網的球類運動就像擺著玩具讓你們爭，在不打架的前提下誰先爭到就是誰的。」
如果是5歲女孩子：「假設爸爸和媽媽都想要抱抱你，有網的球類運動就是讓你選先給誰抱，沒網的球類運動就是爸爸媽媽自己決定誰可以先抱你，不管怎麼樣，都是先抱到你的算是獲勝。」
6樓：零老師
這是規則決定的，不同的球類得分的方法不一樣。有的是進了乙個框或者進了球門，有的是打到對方的場地。這種要打到對方場地的球模擬賽就需要乙個網來把比賽場地分成兩個部分。
7樓：
球類遊戲分兩類：非對抗性球類遊戲和對抗性球類遊戲。
非對抗性球類遊戲裡，選手無法直接阻撓對方得分，其代表是：保齡球，Golf球；
而對抗性球類遊戲裡，選手可以設法阻撓對方得分，而其又分三種型別：
1.設法把球送到某處，誰做到了，就得分，比如足球，籃球，橄欖球，冰球，曲棍球，水球，桌球。這種比賽網都是設在該具體位置以增強識別性。
2.設法把球送到某處，誰沒做到，對方就得分; 代表是：排球，桌球，網球，羽毛球，壁球。這種就是題目所問的中間有網的型別。
3. 設法把球弄走，並趁機做點什麼，做得越多得分越多。代表是：棒球，壘球，板球。以上。
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