1樓：糖福祿
在比較暗的屋子裡，拿手電筒當太陽，圍著孩子轉，孩子當地球。這個更直觀，甚至可以讓另一人拿個能反光的東西模擬月球反光（玻璃球、小化妝鏡什麼的）
2樓：貓兒上樹
太陽白天上班，晚上休息，月亮星星晚上上班，白天休息~
如果孩子是處在乙個聽不懂的年紀，你講也白講，如果孩子懵懂，處在最近發展區，建議引導孩子自己想辦法，一步一步解決。有他的參與探索，才有可能真的把這個問題一點點消化。
3樓：貓小禪
有句老話叫：金烏西墜，玉兔東昇。
從前呢，有10個太陽，他們和你一樣，是淘氣愛玩的寶寶。他們的爸爸媽媽，是天神，所以寶寶也有神力，會發光發熱，聚在一起不得了，會把雪糕烤化，會把河流蒸乾，所以呢，爸爸媽媽規定他們只能輪流出來玩。每天都有乙個太陽化身為金光燦燦的神鳥，飛呀飛，從東方的扶桑樹上自東向西飛，玩夠了，就飛到西方的若木神樹上歇著。
趁他們歇著，月宮裡的玉兔就出來玩。玉兔玩累了，金烏再飛來。
什麼？10個太陽去哪了？
他們10個太陽太淘氣了，非要一起出來玩，太熱了，把莊稼都曬蔫了。結果被后羿給射下來9個。他們就和你一樣，啊啊啊的哭。現在每天只敢出來乙個了。
什麼？月亮為什麼老跟著你走？
月亮喜歡你，想來家裡做客。即使你進了屋，他都會悄悄在窗外看你。
4樓：知化
看到這個問題，我就對中國的教育尤其是幼兒教育感到深深的悲哀，因為中國的教育一定是有標準答案的，但是實際生活中往往都是沒有答案的，這就是悲劇的地方。
舉個栗子，你會發現幼兒園小朋友每次上完美術課之後一定是拿者一幅畫或者是乙個手工作品的，你還會發現經過學習之後小朋友們對乙個有不同標準的問題，也有相同的答案，這簡直是一場悲劇。
突然想起，五年以前斯坦福幼兒園園長分享的乙個案例，說讓幼兒園寶寶們養乙隻昆蟲來進行觀察，寶寶們起初都特別開心，有的提出來要觀察昆蟲喜歡吃什麼，有的提出來要觀察昆蟲是如何爬行的等等。後來小朋友們提出問題說，那昆蟲沒有家多難過啊，於是寶寶們又給昆蟲做了乙個家，又過了一段時間寶寶們又提出來說，昆蟲們被捉來以後昆蟲的媽媽就找不到他們了，昆蟲們好可憐，於是大家決定把昆蟲放生了。
從斯坦福幼兒園園長分享的這個活動來看，整個觀察活動，你會發現如果按照我們現在的標準來說其實是失敗的，因為你什麼答案也沒有得到。但是，從活動的本身來看，寶寶們在這個過程中其實發展了思考能力、想象能力、溝通能力、共情能力等等，這才是比正確答案最寶貴的教育成果。
二、談談如何回答這個問題
幼兒們的發展是和他們自身的年齡特徵有著非常大的關係的，就比如說1歲以前的小朋們他們是真的「眼不見心不煩」，在他們心中看不見的東西就是不存在的。隨後就發展出了具象思維，簡單的說就是能夠借助實際的物品進行簡單的思考。7歲以後理論上來講才發展出了抽象邏輯思維，他們才能理解自己看不到感受不到的東西。
所以，這個問題你說簡單嗎？很簡單的，因為直接用乙個手電筒，用乙個地球儀就能夠給孩子演示出來了。但是，你給孩子這個答案的目的是什麼？
難道就是只讓他知道這個答案嗎？我認為不是的！
其實這個問題還能夠延伸出來許多問題，就比如你說用手電筒、和地球儀來演示晝夜變換的原因，那麼就有乙個新的問題了，為什麼地球在轉動呢？為什麼我感受不到地球的轉動呢？又比如，再延伸一下還有極晝極夜現象的發生呢，這個又怎麼解釋呢？
所以，你看這個問題你還是需要先問一下幼兒的想法的，根據他的想法你和他一步一步的探索，一步一步的展示，這個才是真正的親子，才是幼兒陪伴的真正做法。
5樓：橫山老屍
不用說話。
找個手電筒，找個地球儀，動動手就搞定的事情——聽永遠沒有看理解得快、狠、準。
沒必要解釋得太細
——因為星球和星系的執行、恆星與行星之間的運動關係，我估計百分之九十九的人都沒搞清楚……
6樓：MTB-光暈
假如你的頭是地球，你的眼睛是乙個人，在一間代表宇宙的漆黑的屋子裡，有乙個代表太陽的蠟燭，面向蠟燭時，燭光會照亮你的臉，你的眼睛會看見蠟燭的光，這就是白天，背對蠟燭時，你的眼前一片黑暗，這就是黑天
7樓：Jim Liu
和小朋友交流，能用圖形影象和模型演示就別用抽象的語言。要知道對大人而言都無法三言兩語講「明白」
推薦用Space Engine模擬演示一下，基本都是表面上秒懂，然後代入可怕的科學發現細節。
不得不提大人的要求，如果不是糊弄小朋友，可以說這個基本問題對回答者的基礎科學知識是靈魂拷問。關鍵的是讓小朋友能理解幾個抽象概念和科學發現歷程：
1.球面，如同籃球。海平面的彎曲現象。
2. 球縮放，（平移縮放），放大足夠多，球面也接近平面。
3.引力的作用（存在但物理無法解釋機制），我們必須先找一種暫時行之有效解釋方法來對待未知事物。
4.航海大發現時期，繞地球航行是地球是球體形狀的證明。當然也可能是甜甜圈形狀：引入龐加萊猜想
5. 太陽的大小和離我們的距離（兩小兒辯日）
6.太陽繞我們轉（日心說的直覺）到地球自轉（地心說的證據），萬有引力在太陽系作用的延伸。
7.傅科擺如何證明地球是在自轉的，人造衛星拍攝地球的結果
8.地軸，北極星，地球公轉。高階的有歲差
9.白天黑夜的長短更替，極晝和極夜。必要的補充緯度，春分秋分或者太陽曆，農曆的知識。高階的有閏年和閏秒。
這些細節都可能是好奇的小朋友思考和追問的，許多父母不完整知道這些科普知識，所以自己先弄明白是前提。
8樓：不學無術
可以考慮直接買乙個太陽系模型，然後直接一次性解釋清楚白天黑夜、日食、月食、火星臨日，順便再給看看那個地球自轉的擺，那個證明物體有吸引力的扭秤。
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