1樓：劉志宇
該打打，不用輕輕，我們小時候誰沒捱過打？誰自尊受損了？
以前一家一堆孩子的時候，誰有空挨個孩子去哄著慣著？扔那不管養出來的，都比現在「科學教育」出來的強！
再看看現在這些瞎扯淡，天天哄著慣著，養出一群小脆皮，被罵幾句就撂挑子，甚至自殺。
軍隊的新兵怎麼訓的？看看訓練過的，是人格受損了，還是更堅強了？
「科學」不能光聽著好聽、政治正確，最重要是符不符合事實！
2樓：才老師國學作文
怎麼說呢，憑良心說的話小孩子是必須要打的。但如果你是做培訓教育的就算了。得不償失。
要是自己的孩子一定要打。記住。平時關愛，別不疼不癢的打。
一次就張記性。要不千萬別打。小孩子打習慣了。
根本就不在乎了。
3樓：老牛爸爸
教育講究因材施教，我覺得打不打要因人、因事、因地而異。1、因人而異：
頑劣的孩子：你不打，改天他要麼打人，要麼被人打。
溫順的孩子：不打，這類孩子性格溫順，聽話講理，自尊心強，你忍心打?
2、因事而異：
孩子犯了錯：明知故犯的事，打；違背道德的事，狠狠打；違法犯罪的事，打完讓警察叔叔打。
孩子惹自己：如果是因為孩子的言行惹怒了自己，打孩子是為了發洩怒氣，那就不能打，忍著。
3、因時而異：
小時候：孩子太小——不能打，打了要去醫院。
長大後：孩子太大——打不過，打了你要住院。
4、因地而異：
家裡：關起門來再打，跑出去了不好找。
外面：給孩子留點面子，盡量回家再打，家裡有趁手的傢伙。
不是搞笑，今天是國際不打小孩日！
4樓：劉大哥說話
打老婆是唯一發洩怨氣的方法嗎？揍孩子是唯一發洩怨氣的方法嗎？你氣到忍不住是家暴的原因嗎？你氣到忍不住是因為孩子不聽話嗎？
在我看來這不過是自我催眠罷了。
5樓：任輝
不是孩子不能打，是家長不要去打孩子。
區別很大。
不能打——孩子很脆弱，不要教育他。
家長不要打——做為家長，教育孩子我有能力想到其他更好的辦法。
如果你覺得深感無力，除了打孩子想不出其他辦法，覺得自己也就這點教育孩子的能耐，就打唄。
孩子其實無所謂，打一下又不會掉肉，依然歡蹦亂跳，皮肉之苦對孩子來說不是個事。
6樓：吳博士的育兒經
如果面對孩子叛逆期的種種表現，老用一張愁苦或者憤怒的表情對待孩子，孩子自然而然會接收到這些負能量，形成惡性迴圈，要知道父母的情緒化也會成為孩子處理情緒的榜樣，試想一下，如果孩子在哭鬧的時候，父母因心煩而大聲吼叫或者打他，那麼他的資訊渠道也會接收到：「將來我煩的時候，我也可以這樣處理」，而且過不了多久，他就會付諸行動的。要知道憤怒也是一種能量，表達它也有更恰當的方式。
所以父母要先管理好自己的情緒，多給孩子傳遞積極，樂觀，快樂的正面能量。
讓孩子感受並學習處理情緒的途徑有理解孩子的感受，讓孩子知道感覺是會改變的，建議他尋找另外的解決之道，疏解孩子的情緒，教他更好的情緒表達方式。
7樓：劉朝學
不能打的意思是不能經常打，不能往死裡打，不能以打代教。偶爾的打一次兩次都是可以的，但是要讓他清楚地知道為什麼會挨打，以後要怎樣做才能避免挨打。
8樓：冰越老師
這個問題，在教育中常常提起，很多人都非常的迷茫，不知道應該怎麼做才算是合適。
制定標準：
1、孩子的學習能力，是第乙個基礎。沒有能力，孩子怎麼都學不好，父母必定著急，然後看著孩子每天玩，就是不好好認真學習，氣都不打一處來。這樣的情況下，人都會失去耐心。
為了孩子能上進，我想沒有人乙個家長不著急的。打和罵也就慢慢的出現，並且伴隨孩子學習情況的惡化，就會到乙個瘋狂的階段。在經歷幾年後，嘗試了很多辦法，但依然無效，最終父母開始放棄，也就不在打罵孩子。
這個過程中，極少人能看著孩子不學好而無動於衷，總會想盡方法去處理。因此，打和罵，是失敗放棄之前，大多數父母必定採取的極端手段。
但，如果父母能了解什麼是學習能力，提高了孩子的能力，孩子學習好好的，又怎麼可能要用極端的手段去處理孩子。
沒有學習能力的孩子，注定會失敗。注定會被別人看不起（請不要道德綁架，這個社會就是這樣的現實。）呼籲別人關愛和體諒，還不如自己找尋方法提高孩子的學習能力。
父母沒有找過，也不知道什麼是學習能力，才是問題根本。
2、老師的知識點引導能力，是第二個基礎。沒有老師引導，幾乎就是瞎子摸索著前進。這不需要我證明，因為，看著周圍的人，都瘋狂的購買學區房，就是希望孩子在好的學校就讀，充分說明了老師的重要性。
如果，學校老師沒有能力。比如，剛畢業的年輕人，她們沒有經驗，教育質量注定是最差的。特別是數學，又是剛畢業的年輕人，又是缺乏邏輯思維的女老師（女老師思維能力比男老師要差很多，請不要道德綁架，事實就是如此）。
在這樣的情況下，只能父母靠自己，為孩子尋找合適的老師進行輔導。
有好的就有差的。乙個是經驗豐富的數學男老師，乙個是剛畢業的數學女老師。會一樣嗎？大家心知肚明。我們實事求是的看待問題。為了孩子好，找乙個好老師，也是再正常不過。
了解了以上兩個問題。那麼就可以明白孩子要不要打的問題了
孩子能力強，又有好老師守護。問題自然少了很多，甚至每天表揚都來不及呢。
反之，能力又弱，老師又差，問題是層出不窮。乙個又乙個問題出現，一次又一次挑戰父母底線，看著不學好的孩子，父母豈能無視。
標準的細化。
比如，在學習能力上，不斷的循序漸進中發現，有時候孩子偷懶了，就批評一下。如果批評的效果不好，就稍微重一些，進行威脅嚇唬。如果還是不能讓孩子努力，那就是打了。
所以，打不打，是圍繞學習能力提高中，所進行的行為。當失去能力提高為標準的核心教育觀，那麼，我們就不僅要問，我們到底要幹什麼？就好比，沒有目標的瞎起勁，最終一定會失敗。
而卻把失敗的責任歸於孩子不努力。
試問一句，沒有學習能力，或能力弱的孩子，能學好嗎？打死也不會讓猴子學會數理化。
同理：沒有好的老師引導，數學又有幾個孩子能學的好。不打也是差，打了更是差。
不僅是老人們不懂，父母又何嘗懂。除非親眼看到自己的孩子從差到優秀，而且輕鬆，才能真正明白。要不，誰都不會懂。走一回才會明事理，實踐才會明白真理。
我們教育孩子，必須先懂得什麼是孩子的學習能力，什麼是老師的教育引導能力。丟失了這兩個基礎，一切都是空，一切都是錯，不管打和不打，都是注定要失敗的。
最後的成功，注定那些孩子是有能力，又遇到好老師的人。
9樓：大三聖
不行，毫無疑問。這本身就不夠教育人的資格。你想，我們教育人最簡單的就是不打人，不罵人，那你用打人的方法教育孩子不打人，這不是很荒唐嗎？
到了想打人的程度證明你黔驢技窮了，已經講不出令人信服的道理了。說明你要麼不佔理，管的不對；要麼你教育方法簡單粗暴，還需要進一步學習，提高教育孩子的水平。
10樓：楊洪書
忍不住，是我們的情緒所致。真正的教育，「打孩子」是想好了的。這裡對「打孩子」講的很清楚！
第一課什麼是家庭教育 https://
11樓：駱雪琪
不打。你的領導打你行不行？家長應該關心的是為什麼會產生讓你生氣的現象，從原因上解決問題。
這包括環境、孩子和自己三個方面。該控制環境控制環境，該滿足孩子需求滿足孩子需求，該講道理講道理，該介紹知識介紹知識，該調整自己調整自己。具體問題具體解決最好。
12樓：小魚
打還是不打，只是個非常表層的方法問題。沒有對不對。深層是孩子和父母的關係。脫離關係的基礎談表面的方法沒有意義。
足夠好的關係是能夠承受偶爾適度的打。有些父母平時不關心孩子，沒有情感的交流，一有問題就是打。這樣的打只能把關係越打越壞。
李雙江不打兒子，結果呢？
我同事宣稱自己家孩子重來沒被打過，但是他們會把孩子關衛生間小黑屋，你說哪個傷害更大？
有些父母不打孩子，可是每天言語上的貶低批評指責不斷…這些比打傷害更大。
專家說不能吼孩子，不能打孩子，請問面對孩子的磨蹭和無理取鬧，該怎麼解決。？
從孩子上小學開始，家裡的矛盾是逐步在增加。寫作業磨蹭，注意力不集中，小動作多等有很多問題，乙個簡單的作業可能也需要很長的時間。經常批評孩子，但問題沒有解決，下一次還是同樣。這個現在是慢慢改變吧，一些再我們看來很簡單的事情，在孩子眼裡可能困難很大。遇到問題就解決問題，而不是直接去批評孩子沒有做好，雖然...
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