1樓：劉大爺
我的方法比較簡單粗暴，不一定所有人都贊同，但目前已經取得效果了。我的方法就是告訴他客觀事實，不論孩子高興與否和反應多大。輸不起？
輸不起那你就哭鬧吧，沒人理你，輸就是輸了，再怎麼折騰也改變不了事實。想再來一局的話視情況而定，不能就直接拒絕加解釋，能的話就再來一局，但要明確告訴他，第一即使再來一局你不一定會再贏，第二如果你想贏的話得怎樣怎樣做。我孩子鬧過幾次後，對輸贏這事情越來越能順利接受了，最近一次新年幼兒園活動拔河，他的班級輸了，班級其他孩子都為此大哭大鬧，家長老師都哄不住，只有我孩子雖然不高興但不哭鬧，而是問我怎樣才能獲勝。
2樓：QQ老師
個人覺得首先思考的問題不應該是怎麼糾正這種行為，首先思考的應該是小孩出現這種行為的原因。成年人喜歡按照自己的思維模式去揣測和約束孩子，而忽略的孩子的想法。家長應該反思自己在教育過程中是否直接或間接地在灌輸凡事都要贏的觀念，家長自身對於輸和贏有什麼樣的看法。
另外，聽聽孩子的聲音，在適當的時候和孩子聊一聊，為什麼每次都想贏，能不能講一講贏了之後是什麼感覺，如果輸了會怎麼樣。兒童每一種行為背後都伴隨著相應的原因。只有找到根源才容易解決問題。
有時候兒童的行為是一面鏡子，照出的是家長及學校的教育方式。
3樓：黑馬思維導圖
這說明您的孩子自尊心好勝性太強，這種行為的形成很多時候都是由於家長在孩子小的時候過度的灌輸給孩子勝負的潛意識，而缺少對遊戲本身作用的引導造成的。
想要糾正孩子的這種意識，家長需要通過書籍或者電影，故事等讓孩子對勝負有乙個明確的意識，一次的失敗並不算什麼，很多偉人都是從不斷的失敗中吸取經驗教訓從而獲得成功的。告訴孩子你現在這樣耍賴的行為其實就是對自己自信心不夠，沒有敢於承擔失敗的勇氣，優秀的人都是能夠敢於面對失敗，面對挫折的人。
然後問孩子，你是不是最優秀的人，你想不想成為優秀的人，你想不想最後獲得勝利而不是用耍賴的方式。
並且在以後得遊戲活動中不斷的提醒孩子，給他用書本上榜樣去激勵孩子，每一次他能夠有所改進的時候及時的確認孩子的行為，並讚揚孩子，從而讓孩子內心中獲得成就感，一步步變得好起來！
4樓：hileon
唉，這還真挺難的。但是也只能讓孩子自己多遇到些挫折，然後自己再站起來，才能逐漸的適應。
我兒子在iPad玩賽車，聯網的，和陌生人玩，開始也不服輸，輸了就中途退出，再來。過段時間以後，他發現，雖然自己的水平不錯，但是高手太多了，逐漸也就接受了。
5樓：許曉風
如果是孩子們之間的遊戲，我覺得大人們可以交給孩子們自己來處理。
如果是和大人之間的遊戲，就鼓勵他靠自己來贏。靠別人讓贏來的有什麼了不起？
這算是給我自己提了個醒：和孩子玩，讓要讓在明處，比如下棋，讓幾個棋子就是幾個棋子，否則孩子贏的也無趣（我小時候，某日忽然發現我打牌贏老爸原來都是他讓的，那叫乙個汗啊，懷疑自己了很久），或者孩子容易形成你讓他是應該的壞概念。
ps，孩子爭強好勝不是個壞事，不建議單純的打壓。
6樓：
簡單來說，這是一種「輸不起」的心態。
小孩子在乙個得到充分關心和充分的讚揚的環境裡成長，對自己要求比較高，也自視甚高的時候，會出現這種情況。至少說明你們對孩子鼓勵和關愛是足夠多了。
出現這種情況，可以考慮以下幾個角度幫助他。
1，學習欣賞別人，你可以引導孩子去發現別人的優點，去引導孩子去肯定別人的長處，讓他知道，別人也是有很多閃光點的
2，他數落別人，我個人認為他是嫉妒對方了，心態不平衡，大人可以想辦法調整他的心態，讓孩子穩定一點，避免情緒大起大落
3，引導孩子更加認識競爭，讓他了解競爭就是有起有落的，人人都有可能贏，人人都有可能輸，讓他正確客觀的認識自己，告訴他，你並不一定需要在任何時候，任何專案上都要求自己做到最好，只要你努力了就可以，別人也應該有機會和你一樣贏，你也會跟別人一樣有可能輸
4，以後的生活中，可以讓他接受一點挫折，讓他自己認識到挫折也未必是一件壞事。
孩子得到的關愛比較多，可能好幾個人都圍著他轉，所以他不太會關注到別人的情緒，只會關注到自己情緒是有情可原的。
當然，孩子的自我學習能力是很強的，在他的成長中，他會經過一些事情自己去學習去理解，大人加以引導就可以了。
7樓：藍冰
跑題的回答，針對不那麼嚴重的孩子：
1.如果跟家人玩可以適當讓著孩子，但是要讓得不露聲色，讓孩子多贏少輸，因為孩子小，真的玩不過你，這樣可以讓他保持興趣。
2.如果和其他孩子玩，就不用管，順其自然，讓孩子自己處理。
如果是樓主說的這樣，很嚴重：
那就不慣他毛病，耍賴就不跟他玩了，來找你時跟他講明道理，幾次就正過來了。
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