1樓：
從我個人的經驗來看，學術中的「講故事」其實就是解答「為什麼」的過程：為什麼要做這個課題？為什麼要這樣設計研究方案？
對於每個步驟，為什麼選用這樣的方法來研究？根據你的研究結果，為什麼會得出這樣的結論……在這一系列的過程中，會涉及到大量的背景知識需要學習——你提出這個問題的時候，其實間接地反映了你的文獻讀少了！
2樓：魚頭
一般要講好故事，至少要具備下面兩種情況中的一種：
1.你的結果非常好，比如降低了一半以上的成本2.你的方法除了適用於本領域外，還可以適用於別的領域但是悲催的是大部分都很難滿足上面兩個中的任何乙個，如果兩個都滿足，基本上相當於你獨自開創了乙個領域
3樓：
看了所有回答，都是鍵盤俠，我給你長話短說來點實際的：
1，在國內，你就要把你的問題往大了扯。比如說你做了個螺絲，這個螺絲可以用在自行車上，自行車可以改變人們的生活方式，生活方式改變了就可以促進環保。 那麼你的專案就是做環保。
把這個過程放反來用，就是學術文章的寫作模式；正著用，就是科研專案標書的寫作模式。
2，在國外，多小都沒事，不用改，認真做好你的研究就行。科研界的地位，貴在精細專，不在於廣大空。該幹啥幹啥，老闆要你加啥你加啥。
沒了。長篇大論的都不要看，裝逼害人害己。
4樓：aoturen
搞學術是講故事？伽裡略研究天體運動是在講故事？講故事要向唐駿和李開復學習啊，搞什麼學術呢？
你會成功的，你的成功不但能複製，還能影印，孵化，還能在開新聞發布會大談如何低調做人的時候，順便講講你的故事。
5樓：
上面的說法很有啟發。說說我理解的，學術上講故事，或者說發文章，作報告等等，借用dean的說法，其實是在向別人傳達你的思想（Conveying idea）。做的好了，同行認可，文章發表，後人引用。
還是借用我們dean的說法。
1) Here is a problem. (general background)
2) It's a interesting problem. (reason why we should pay attention)
) 1)-3) 就是乙個Introduction.
整個1)-6)的邏輯適用於寫文章，作報告，與人交談，etc。具體細節要修改，但大體思路一致。這樣的乙個邏輯清晰了，相信所講的故事就及格了。
6樓：小舟從此逝
說到底就是營銷，就是要解決讀者最關心的問題：why should I read it? why does it matter?
how is it relevant to what I'm doing?
7樓：
答主學的是進化計算，遺傳優化演算法，和樓主還是有點關係的。答主來告訴你什麼是講故事吧，有篇文章提出了乙個新的觀點，其實也很普通，但是他在最後介紹了一下這個可以用作大資料處理和雲計算。然後，瞬間格調就高起來了，我想，這就是會講故事吧。
8樓：方辰
領域不同說錯了請包涵。
我個人推測題主可能是低年級研究生，所以如果得到類似「問題問得小」、「不會講故事」之類的批評，不用太放在心上。問乙個「好問題」是一切研究的起點，也幾乎可以說是做研究中最困難的一步，作為老闆應該以此為己任；而「講故事」則無論是指寫文章，或者去會議上給報告，都是乙個project中重要性僅次於選題本身的事情，同樣有著較高的難度，需要老闆仔細過問。相比之下，把課題做出來這件事，倒是相對簡單的，也是研究生的主要職責所在。
無需贅言這裡的「難度」不是技術難度。
雖然這麼說，在研究生階段還是要努力培養這兩方面的能力，要不然將來沒法做老闆啊。「找問題」需要你對本領域內別人的工作有相當全面的認識，這個沒什麼別的辦法，只有不停地讀文獻，聽報告，找人聊，切忌閉門造車乙個人亂開腦洞；「講故事」的話也是要多觀察能發在高分雜誌上的其實內容一般的文章是怎麼寫的，以及多看看那些工作做得也還行但經費拿到手軟的老闆是怎麼做slides的。
最後再強調一下，這兩件事都是很需要修煉的，平時多積累，但別也急於達到目標。
9樓：白毛小狼狗
你要是資料好idea好整個project又是熱門，那麼這故事怎麼講都行，哪怕資料羅列上解釋下可能都能上nature子刊（據說nature要是中了，會有專門會編故事的編輯幫你重寫文字部分，不知道是不是真的）。
你要是本來就不咋地的資料湊得文章，吹出花來也沒用。
悲劇的是，我們大家往往是夾在這中間的位置……
10樓：vacuumcat
1. 怎麼把無聊的故事講成傳奇？
會講故事的人，會當上老闆。想掌握這種技能，可以去研究老闆的神作，然後問他是如何想到這一idea，得出這一結論的。往往你會聽到很神奇的故事，比如「三年沒開啟的資料裡出現靈異陰影疑似鬧鬼，博士畢業多年終於找到理論大忽悠合作者」等等。
聽了這些背後的故事，你就不會再被引言裡的漂亮話牽著鼻子走。漸漸的，當你看到N家S家的文章，你就會猜測，到底發生了什麼樣的慘劇，讓作者得到了這樣的資料？而作者又是何等的厚顏無恥（褒義），把這樣的慘劇包裝成了驚天重大發現？
2. 怎麼讓讀者陪你一起品味屎一樣的資料？
11樓：董磊
陳石答案很準確。我給乙個更簡潔的版本，一位業內教授說，研究要問三個詞:why, what, so what
why是說你為什麼要做這個研究，背景是什麼，比別人的突破在哪，有什麼價值。相當於introduction .
what是說你做了什麼，有什麼結果，證明了什麼東西。相當於results.
so what非常重要，別人看完你做的東西，第一反應是so what，所以這部分要進一步解釋在學術上的貢獻和未來的拓展方向。相當於discussions.
其中所謂"故事性"主要體現在introduction 和discussion 上面。個人感覺，經濟學家講故事能力最強，所以不管哪個學科的研究者，都可以常看看經濟學雜誌(aer, qje 等)的introduction 部分，看看他們怎麼去講乙個故事。
12樓：Yuting Chen
講故事就是給大家乙個intuition。 也就是撇開model推倒 ，說結果和原因。如果做實證分析，就要撇開酷炫的計量method ，說什麼對什麼影響比較大
Tell story基本上就是組成摘要的
有乙個會講故事的歷史老師是一種怎樣的體驗？
克勞奇 我初中歷史老師 教的我們初二初三 乙個太平天國天京陷落能給你講一節課，二戰什麼的就不用提了，四五節課直接安排，然後就乙個班學生有四分之三最愛學的是歷史，恨不得一天十節課全上歷史那種。 大概就是上了他的課以後感覺三觀被重新整理吧。就是上課給我們講各種歷史段子，以及特別喜歡跟我們分享自己的所思所...
逆襲是怎樣的乙個過程？
太意Y了 本人女，我在上小學 三 四年級的時候身高就已經到160了，那時候的我長手長腳，大吃大喝 經過不懈努力，我發現自己從初二開始由班級比較高的女孩子變成了比較矮還有胖的女孩子 以上就是我的逆襲過程，我真是特別開心，真的我不哭 強答一波 其實也沒有完全逆襲，但這個過程我感覺挺奇特的 進入正題 初二...
乙個有故事的人是怎樣的？
我啊，我就是乙個有故事的人。故事在哪呢？我有偶像包袱。我之前是有乙個大號的。當我頻頻輸出暴論，粉絲漸漸多起來後。我發現我不能心安理得地俗了！這可還行，這怎麼行？我有了偶像包袱後，不由自主就考慮回了這個答，粉絲會怎麼想，我希望我自己的樣子會怎麼答！粉絲不愛看的，我希望自己的樣子不去答的，我就匿名回答！...