1樓：靜女
三歲的孩子還不能分清主體與客體，一切以自我為中心，所以產生「泛靈觀念」。把周圍一切物體當做有生命的物體，而且物體的生活行為方式是按照他所了解的生活經驗來進行的。
但是現實世界往往不是按照孩子所理解的執行，就會產生矛盾，比如牛和藕。最好帶孩子實地參觀，將養牛或者藕的生長和採摘當做一種知識通過有趣的方式教授給孩子，這樣也算是進行了一次與自然接觸的體驗，還能增進親子感情。
2樓：蘇小喵
我也幹了跟你類似的事情，昨天晚上我拿著一小節雞爪吃，女兒看見了就問我這是什麼？
我說這是雞腳小雞的腳，女兒說那小雞還能走路嗎？我意識到不對就告訴她可以走啊，就轉移話題了。
後來我就在想怎麼改怎麼跟孩子講這類的問題，我覺得可以告訴她比如我們吃的雞蛋，有些小雞下的蛋是用來孵小雞的，有些小雞下的蛋就是專門用來吃的，有些牛養大了是要擠牛奶給我們喝的，有些牛養大了要幫農民伯伯幹活，有些牛是專門給人提供肉的。
每種東西得出現都是帶著不同的使命的，跟孩子講明不同的東西有不同的用處，應該會好一點。
3樓：李姿
直接告訴她對啊養牛就是用來吃的。這就是個弱肉強食的世界。但是你一出生就已經站在這個世界食物鏈的頂端了，是這個世界最恐怖的生物哦～
另外跟她說現在屠宰技術很好的，牛不會疼沒感覺就死了，她會好受些。
4樓：三仔
不知道是什麼事情嚇到孩子了，但是過後對孩子情緒的安撫一定要做足。大一些的孩子承受力強但記憶力也強，需要大人不斷的長時間的安撫。小孩子忘性比較快，當下安撫好，問題就不會太大了。
我覺得做為家長，沒必要把自己搞的太緊張，家長穩定的情緒就是孩子最好的鎮定劑。
5樓：大道聚焦
孩子嚇到後有什麼反應嗎？如果只是當時嚇到的話和孩子說聲對不起，解釋一下，以後多注意就好了。如果有反應的話，比如有時候看到某個東西會害怕，那麼在害怕的時候陪著他，給他些安全感，慢慢安慰他，並告訴他不用害怕的原因，時間長了孩子的心理就能慢慢疏解開了。
6樓：隋昕潼
就是聯想變豐富的年紀，很多人三歲到四歲都會開始被嚇到、做噩夢什麼的。所以嚇到不用太在意，過了這個年齡段就好了。他們開始了解世界，又充滿了未知充滿了不理解，覺得世界好大好複雜，就會常常有不安全感，是年齡段特點。
不過擔心媽媽吃掉自己比較不好，這個焦慮太深了。可以給孩子說說她是怎麼出生的，告訴他，他在你肚子裡待了十個月，你每天怎樣和她說話，你多愛她。這樣她知道自己和牛是不同的。
7樓：丁妙妙
忘記新增詳情了，具體就是昨晚做藕盒的時候三歲女兒纏著我問東問西，我告訴她牛肉是牛身上割下來的，還不知道哪根筋抽了，說把牛殺了養來就是吃的，孩子開始問我給牛縫好沒？牛還疼嗎？又問藕是從什麼上割下來的？
最後問我她是不是我養大的，我才意識到她搞不好開始想會不會把她吃掉……昨晚做噩夢了，嘛，還是吃藕盒了
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