1樓：羽貝
我是小學老師，我從乙個老師的角度來談談對這件事的看法吧。
抬桌子需要體力好的孩子。老師找你家孩子，說明你家孩子應該屬於身強體壯的。幼兒園的桌子不會太重，如果特別重，老師也應該不會讓孩子來抬。
小孩特別喜歡幫老師幹活，也特別喜歡幫助同學。我從辦公室拿作業，即使不重，孩子看到了，會主動幫我拿。有時候班長不在教室，很多孩子都爭著發作業本。
你不要一直站在家長的角度看問題，覺得老師讓你家孩子抬桌子，是不是當免費勞動力，或者會不會累到孩子。
這個最重要的是，問問孩子的想法吧！中班的孩子，已經會表達自己的想法了。如果孩子願意抬桌子，他很樂意這樣做，這樣做讓他有成就感，而且還鍛鍊了身體，變得更強壯，不好麼？
如果這種情況下你去找老師，可能好心辦了壞事。
但是，如果孩子說，自己不願意幹，抬桌子太累。表達了不好的感受，你直接去找老師談一談吧！孩子的感受是最重要的。
2樓：觀自在
我覺得是好事情，一般這種情況下，不是孩子表現不好，而是孩子表現很好的時候，老師才會讓孩子協助他做事情。
並且，你應該鼓勵孩子去多幫助老師，學會和老師社交，這一點對他以後會很有幫助，而相比較其他孩子就沒有這樣的機會了。
3樓：
我孩子負責班上的一塊「塗鴉區」，別的小朋友畫後，她得負責歸位，整理！
在這次班級聚餐時被老師指定為「用餐服務員」，還得穿戴上專門的衣服，給別的小朋友發碗勺！
在你看來，這些是不是老師故意針對我孩子？虐待她呢？
然而，我孩子覺得很驕傲，她覺得自己被需要了！
我孩子老師還會打孩子們，
怎麼打呢？
打屁股！！！
用手拍屁股！
可當你問孩子疼不疼時，孩子會得意地說「哈哈，一點點都不疼」
她覺得自己受到的懲罰根本不是事……
如果沒有其它情況
建議你不要太玻璃心，腦補出一場場孩子被老師欺負的戲……
4樓：cathy7878
我覺得這是好事兒啊，在幼兒園，孩子們都搶著做點事呢，做的多，做的好，老師一誇，倍有麵兒，可得意可開心了。要是我，肯定會鼓勵他加油幹，力所能及的事都可以主動去做。做這點事兒，累不著，還能增強孩子的勞動意識和責任意識，被老師叫的名字多，也被老師關注的多，挺好的。
5樓：金明明
你可以和孩子多聊聊這件事，問問他，被老師叫去搬桌子是什麼感受啊，願不願意幫老師忙呀，如果不願意會不會和老師說呀，以孩子的感受為主，孩子不願意，當他的後盾，孩子願意，就為他高興
6樓：Wuli屋裡跳跳
敏感型媽媽，可以理解。具體怎麼處理，需要先判斷一下老師這麼做是為了鍛鍊自己孩子，還是針對孩子。我覺得大概率是為了鍛鍊孩子吧。如果真的在意，跟老師溝通一下就行了。
我家寶寶回來給我說，他在幼兒園幫老師發餐具了。他在幼兒園幫老師拉窗簾了。他幫老師在點名冊上打√。
我只有開心 ，誇他很棒。如果他一直得不到這樣的機會，我這個敏感型媽媽估計還要鬱悶一陣子。
7樓：小驕傲要無比驕傲
配圖是我的小朋友主動要求，是要求哦，幫助我拿快遞，然後抱了好幾個快遞，可是我的小朋友真的很開心
覺得完成了力所能及的事情並且得到了認可
我也很鼓勵她、表揚她，我們都會很開心
（我沒有把重的給她，都是輕的，重的大的都在我自己抱著的，還有另乙個老師也拿了的）
而我認真的想了想我的小朋友踴躍要幫我丟紙飛飛的樣子講真的
丟個紙飛飛都感覺要搶
我能怎麼辦…
我還沒起身
手裡的紙飛飛就被小朋友搶走
用飛跑的速度給丟掉了
我能怎麼辦…
弱小的我
8樓：做自己
我覺得不用，鍛鍊鍛鍊是好事，還有小孩特別願意幫老師做事情！我家寶寶上幼兒園那會回來，手總是不光滑，我問她怎麼回事？她說，老師總是讓我幫她擦桌子，一付很得意的表情，好像幫老師幹了什麼驚天動地的大事情！！
從那以後，我就不再問她了。我覺得只要孩子覺得開心，孩子覺得沒事就好了
9樓：香豬超人
如果你家孩子比較結實，身高出眾，老師讓幫忙沒什麼問題呀，而且不是什麼幫老師幹個人私活，這說明老師認為孩子可靠，穩重，而且能配合老師，是老師對孩子的一種認可，以後更大了，上小學後，孩子如果當了班幹部，老師也是會讓孩子幫忙幹一些力所能及的工作的，這是對孩子的一種鍛鍊也是老師的信任，何樂不為呢？
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露語霏霏 幼兒園中班的孩子，不應該要求寫字，手指骨格還沒發育健全，寫字也沒有力度，且容易造成手指變形，應循序漸進，先從畫畫著手，少量執筆開始！ 52Hertz 幼兒園中班不應該布置寫字一類的作業吧！這不是超前教育嗎，幼兒園小學化的現象什麼時候能有改善，老師是吧綱要和指南放在什麼位置。孩子不想寫很正常...
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