1樓：麥兜賣珠寶
我們八零後這代人，吃夠了壓歲錢上交的苦。所以對孩子的壓歲錢還是很寬容的。寬容歸寬容，不等於給她讓她隨便花。畢竟也是不小一筆錢。
我們是給她自己辦了一張卡，招行的，然後買理財。畢竟她平時有零花錢，這個錢也用不到。但是要讓她自己心裡有數。她有錢！
平時的零花錢，幼兒園時期是乙個周四塊，現在小學一年級是乙個週六塊了。平時她自己有什麼的想買的，比如薯片呀，果粒橙呀，我當時又不想給她買的，就告訴她，用她自己的零花錢。不過她沒有隨身帶零花錢的，都是借我的。。。
回去再還給我。
家裡老人有時候說，這點錢你跟孩子計較什麼。我這是計較這塊八毛的嗎？我明明是在告訴她，有借有還，再借不難
我希望她慢慢的能理解錢的用處，能夠掌控自己的錢，而不是被錢掌控。我希望她能明白儲蓄的好處，還有錢可以生錢的理財觀念。這點她比較擅長的，小的時候她是只進不出型的。
我覺得這也不是好事，要引導她合理花錢，花錢也是門大學問呀！
2樓：努力做個好媽媽
昨天帶著孩子在外邊玩，遇到乙個三年級小姐姐，我們三歲的小人，非要追著她玩，她也有耐心逗我們玩兒。
這個小姐姐斜跨著乙個小針織包，他們玩著玩著，撿到乙個簡易泡泡器，玩沒水了。
她自己跑到附近的玩具店裡去買，一次拿了兩個去結賬，我本以為她是要給我們小孩買乙個，我說不用啊。她說，這是我的。弄的我怪不好意思。我自己給孩子買了乙個出去了。
我們在門口邊玩邊等著她，她買了兩個簡易泡泡器，又買了乙個小掛件，回頭又看上乙個風箏，花了30多塊錢吧。
她身邊跟著的是姥姥，姥姥想攔，明顯攔不住，丟下一句話，回家讓她媽收拾她！
風箏剛玩就出了點問題，拿進去換，我們孩子跟進去看到乙個小玩意兒，伸手就去拿，我說我們不買，結果這個小姐姐，拿起兩個就要買，有了上一次的經驗，我沒說什麼，直接帶孩子出去了。
天已經很晚了，還有點冷，在她們修風箏的時候，我哄著自己孩子回家了。
據那個姥姥說，孩子大概帶了一百多塊錢，是從她自己的壓歲錢拿的。
這個女孩的做法對還是不對，我也說不上來？ 只是覺得有些沒有規劃，隨心所欲。但規劃這件事，該不該來要求乙個三年級的孩子？這事，我也沒有標準答案。
我問我三年級的兒子，用不用定期給你一些零花錢，他想了想說，不用。我也沒給他，有需要他給我說，我們一起定最後要不要買。有時候，我覺得自己有點摳門。
但家裡錢並沒有多到讓他的需要不考慮金錢，他也知道家裡有一些錢，但不是太多。我所輸入給他的金錢觀不過四個字：量入為出。
不知道這樣下去，對於孩子未來的金錢觀的形成，是正向的影響還是負面的。
無論這個孩子她家是否有錢，她這種花錢的方式在我看來都比較危險。可能她只是想在新認識的人面前顯示她的大方。
花錢這件事，作為教育內容的一部分，最近流行叫財商的東西，怎麼才能正確的交給孩子，真的跟掙錢一樣難。
3樓：Pescado
留下烟花玩具糖果部份，其餘嚴格收繳轉儲。
爸媽做好節儉理財的表率，讓凱撒的歸凱撒，上帝的歸上帝，孩子的歸孩子。
一方面是防止消費主義助長孩子盲目攀比的心理。比如：
另一方面是防止被各種勢力以各種名義盯上，出現各種不測。又比如：
這還是當年修紅旗渠的那個林縣。剛過完年就打起了孩子兜裡壓歲錢的主意，做家長的鬧不鬧心？想要壓歲錢，可以直接向家長要，這比向孩子伸手要慈善一些吧。
還好這屆網友給力，讓牠釀的黃球。
4樓：善林
其實通過壓歲錢我們可以教會孩子很多東西。
1.通過壓歲錢讓小朋友知道柴公尺油鹽貴
我們家長把小朋友的壓歲錢拿過來無非是希望通過小朋友的壓歲錢補貼一下生活開支而已。但是，我們自己一把拿過來，小朋友根本不明白什麼是柴公尺油鹽貴。我們可以讓小朋友自己把壓歲錢花在生活開支上，比如，我們把他的壓歲錢中的大部分，要求他連續繳納乙個季度的水電氣費，購買乙個季度的菜，繳納乙個季度的物業費。
我們都可以不用碰到錢，讓小朋友自己付款。他會感覺到費用高的心痛。就會深刻感受到柴公尺油鹽貴。
再然後，剩下的一部分，讓他去買自己喜歡的東西。在這種對比中，他會深刻體會，物價。這是最好的生活教育。
2.通過壓歲錢讓小朋友懂得財務
壓歲錢對於小朋友來說是很大一筆資金了。通過這筆壓歲錢讓小朋友懂得財務，倒不一定是理財。比如，讓小朋友懂得記賬，買幾本財務專用的記錄簿。
讓他每筆金額的明細都寫到上面去，到一定的時候，計算折舊。拿一部分存銀行，形成投資項。父母可以持有資金本身，每次花銷都由小朋友自己記錄。
這樣無形中就教會了小朋友財務的很多東西。
3.通過壓歲錢讓小朋友懂得預算制
我們可以在過年以前的時候，讓小朋友把自己拿到過年壓歲錢以後的要怎麼用，把資金用途形成預算報告提交給家長。所有正常的需求，都考慮在內。如果他想拿到錢，就必須提交報告。
這個報告可以鍛鍊小朋友的專業文書的書寫能力。為了拿到資金，他肯定會費心思去做。最後，預算可以在家裡開聽證會，即父母作為提問者，小朋友作為回答者，對每乙個預算項，回答為什麼要這麼立，為什麼要設立那麼多金額。
最後拿到錢，一定會跟預算有出入。這時候，就相當於預算審批。資金不夠的，就需要做預算調整。
預算調整就需要小朋友自己調整了，在規定的比如正月15號以前提交上來。這樣小朋友必須學會自己調整預算的金額，最大限度的接近已有的壓歲錢總金額。
4.讓小朋友懂得世事無常
這一條比較簡單，直接無條件剝奪他的使用權。反正，目前沒有法律規定壓歲錢屬於小朋友的財產。讓他知道，世界就是這樣的。這樣，換著花樣，小朋友也不會膩。會猜明年會不會遭到無情剝奪
5.讓小朋友感覺到世界的美好
這是最後一條，這一條是允許小朋友任意支配。為什麼要留這一條呢。因為小朋友遲早會長大，會有收入，而那時候的收入就完全歸他個人支配了。
這時候，我們需要通過這種方式，讓他踩他以後會踩的坑。任由他去買一些毫無價值的東西，比如他喜歡的玩具，甚至拿出去被人偷了，被人騙了。這無論如何，也是一種非常重要的經驗。
小朋友突然得到那麼大一筆鉅款，一定會有乙個不安分的小心情，任由他的這種小心情去支配他。讓他犯錯，再等他自己看到自己的錯誤結果。這也是教育乙個非常重要的部分
5樓：希月講財商
孩子的壓歲錢怎麼處理？
30萬的教育金，在沒有規劃和有規劃的情況下相差近20萬！
民典法規定：家長只能替孩子保管壓歲錢，不能替他們花。其實無論怎麼使用，目的都是為了最大程度地利用好這筆錢，不如為孩子買份教育金，收益隨著時間的沉澱不斷增加，這份「被保管」的錢會在未來綻放獨特的意義！
6樓：連綿
我爸媽是這麼做的
在我小的時候，開了個存摺將壓歲錢存進去，同時會讓我選擇抽出多少錢當平時的零用錢。
長大了一點後，我爸媽會合併我的壓歲錢到他們的投資專案裡，然後按比例分成。
現在到了大學，看到這個問題我才想起我還有一筆壓歲錢在我爸媽那兒。
我爸媽可能覺得親戚長輩給的壓歲錢應該是屬於我的，只是由我交給他們保管但從小我就覺得壓歲錢其實應該是我爸媽的，只是從我的手路過了
如何更好地處理孩子的壓歲錢？
江雪 說說我家情況吧，給孩子辦個銀行卡，把她的零花錢存卡里，小時候是幫她存，大了都是自己存，銀行卡自己設密碼自己儲存，幾萬塊錢吧，我的經驗吧，其實，這樣挺好，能鍛鍊孩子的理財能力，反而知道積累攢錢，現在馬上高考了，大學當自己的零用錢正好。 陸小明 分情況。我家可以借鑑。像腦子機靈點的孩子，比如我表哥...
家長是否有必要收走孩子的壓歲錢？
作為家長，表示看孩子是否理性，是否管理好自己及財物，這點能力大部分家長還是有的。比如，對於自我管理差，對花錢的意識也差，身上絕不可能有多餘的錢，哪怕剩一塊錢也要想著怎麼花完的孩子。對於這樣的孩子絕對不能讓他管理錢，這些孩子一般在初中以下。在上高中後，大部分孩子能夠比較理性的花錢。其實大部分的壓歲錢都...
如何處理好過年互給雙方壓歲錢的關係？
我和老婆還沒結婚之前小姨子就生孩子了，這麼多年光給小姨子孩子的壓歲錢也有一兩千了！結果我有孩子第一年小姨子一分也沒給，連虛讓都沒有，還說都有孩子了都不用給了。誰的錢也不是大風颳來的！憑啥老是賺別人便宜！ 魏姐愛吃魚 想那麼多幹嘛？別人怎麼給你家的，你就怎麼給回去，這叫人情往來。如果是你家要主動先給 ...