1樓：公尺蘭
這個需要評估一下，你跟孩子之前的關係是在什麼樣的一種程度。還有就是孩子對愛的感知能力，他希望你做出什麼樣的行為去愛他。
一般來說愛的表達有5種形式。
1.肯定的語言。當孩子做成一件事情，或者有任何成功事情的時候，都可以用你肯定的語言給予孩子鼓勵和支援。
同時當孩子遇到困難挫折的時候給予陪伴，理解。讓他知道他不是乙個人在面對這些困難。
2.精心的時刻。比如在孩子過生日的時候或者有什麼重大節日的時候，組織全家或者跟孩子之間的精心的時刻，讓生活更有儀式感。
像有的家庭，每週都會留出半天的時間作為全家一起的遊戲時間。這也是非常好的選擇。
3.送禮物。禮物是最容易學習的一種愛的語言。其實不僅僅是孩子過生日的時候，在孩子成長中的重大的關鍵時刻，我們都可以送給孩子一些特別的禮物。讓孩子感受到父母對他的愛。
4.服務的行動。雖然父母經常會為孩子做各種各樣的服務。
可是因為時間久了，我們都會理所當然的把這些服務當成理所應當。所以需要我們特別去留心生活中哪些時刻需要我們提供特殊的服務。比如孩子生病的時候，我們給他擁抱。
或者問問孩子，他需要我們提供什麼樣的服務。
5.身體的接觸。身體的接觸是人類情感溝通的一種美妙的方式，也是愛的表達的有利工具。
牽手擁抱親吻撫摸都是身體的接觸。在孩子小一些的時候，我們做這些動作會更順暢。當孩子越來越大之後，這種身體的接觸就會開始拒絕。
所以這種愛的表達方式越早越好。
2樓：凌朔
相關研究表明，孩子的理解能力或許沒有發育成熟，但感受能力其實是高於成年人的。
有一句話不知有沒有人說過，叫做：父母做了什麼不重要，父母是什麼樣的人才重要。
這也是為什麼很多人都說，明明教育方式是一樣的，為啥教育出不一樣的孩子嘞？
同理，在這裡，你怎麼做不重要，重要的是發自內心的愛孩子，認為孩子是值得被愛的。
那麼，孩子便能感受到這份愛，並回饋這份感受。
3樓：完形教育
愛，是一種感覺。
有時候，不一定是因為你做了什麼，可能是乙個眼神，乙個微笑，或者只是安靜的陪伴著，孩子就能感受到你的愛。
我想，樓主想問的是：怎麼確定孩子收到了呢？
這就是溝通中，重要的一環，叫：核對！
去和孩子核對，以孩子的答案為準。
不僅是和孩子，核對，適用於任何關係。
4樓：水凝冰凌
想象一下自己如何渴望得到愛，按照這個要求去給予，去陪伴，發自內心的愛。
愛沒有模板，沒有格式，情感的味道只有愛和被愛的人，才能細細品嚐。
5樓：程CC
接納孩子的特質，接納孩子的情緒，當孩子出現所謂家長認為的不聽話的時候，可以蹲下來抱抱孩子，即使是批評孩子，也可以拉著孩子的手或者拍拍她的肩膀，讓孩子感受到愛，孩子會知道就算媽媽批評我，也是愛我的。
6樓：不一樣的自己
愛要時常說出來，相信語言的力量
當你表達愛的時候，是可以觸發小孩的感受，讓他直接地感受到愛而不是靠觀察你為他做的種種從而感受到愛
7樓：陽光下的影子
唯有用心，從孩子角度出發，設身處地的替他想想他的需求，你大概會知道要做些什麼，應該做些什麼，不能做些什麼！孩子做了什麼讓我們欣慰的事情，我們不要藏著掖著，要在孩子面前表現出來，告訴孩子我們被他愛著很幸福，下次你對孩子做出類似的事情，孩子也同樣會察覺到來自於你的愛，這就是乙個相互學習和反饋的過程。比如生活中很小的事情，我切了乙個水果，我嘗了覺得很甜，就跟孩子說這個好甜，你可以多吃點，我的孩子知道我不愛吃酸的水果，以後每次吃水果前都要替我嘗一下，甜的才叫我吃，酸的就不讓我吃。
我們都覺得我們愛著彼此，所以行動起來吧。
8樓：
能不能讓孩子感受到父母的愛，取決於父母對孩子的教育方法是否有效，是否能讓孩子在父母提供的教育環境中懂得愛和學會在這個社會上生存的技能與他人互動的方法。
那麼什麼樣的教育方法是有效的呢？
第一件事，他是不是做到了和善而堅定，就是他讓孩子感覺到了無條件的愛，但是又有確定的邊界，讓孩子感受到了安全感。
第二個就是他有沒有給孩子帶來歸屬感和價值感，你要知道阿德勒的心理學研究當中，就認為孩子在童年的時候追求的就是兩件事，第乙個就是歸屬感，第二個就是價值感，就是我覺得自己蠻特殊的，我覺得我是有價值的，叫價值感。歸屬感就是我知道有人愛我，我的爸爸媽媽是肯定無條件喜歡我的，這兩種感受是孩子最重要的。
童年時候追求的東西，所以還有很多父母問這樣的問題說乙個孩子很小的時候，嬰兒的時候哭，一哭起來聲音好大，要不要抱他？很多人支招說不要抱，越抱他哭得越厲害，這是完全外行的說法。
當乙個孩子哭鬧的時候，他是在尋求歸屬感，他在尋求有人愛他的那種感覺。這時候父母根本不管他，父母說等他哭夠了他就不哭了，小孩哭一哭是對身體有好處的。但是孩子現在處於感知能力強理解能力差的階段，他感受到了父母對他的不理睬，他的內心當中一定會覺得特別地焦慮，會有覺得父母不愛他了之類的負面情緒。
所以，你一定要小心教育能不能給到孩子歸屬感和價值感。
第三個就是教養的方法是否長期有效？我見過很多父母對孩子冷冷地說話或者非常兇地大喊大叫，或者就是那種感覺，那種氣氛能夠讓整間屋子的人都害怕。那種感受是因為父母覺得只有這麼嚴厲才會有效，這個所說的有效，就是短期5分鐘之內，就是現在我只要一兇，他立刻就變好了。
然後很多父母會說每次都得讓我翻臉，每次只有我翻臉了，你才能夠聽話，這都是短期有效的方法。
你要考慮長期有效，你稍微學一點原理，你稍微想一想如果這個行為累積在這兒。再過個10年或者15年，他長大了以後還會不會有作用，或者他離開了你，他需要自律的時候，還會不會有作用，這是第三個要素。
第四個就是有價值的社會和生活技能以及良好的品格。你通過教養方式能夠傳遞給他有價值的社會和生活技能以及良好的品格。
符合這4個特徵才是乙個有效的教養方式的標準。那麼接下來我們就來了解怎麼樣能夠做到和善而堅定。
這裡邊有一小段案例，我覺得一念這個你就知道什麼叫作和善而堅定的表現。孩子跟父母頂嘴，然後特別兇就堅持不要做一件事，孩子發飆了，這時候你可以怎麼做呢？有的父母會很生氣把孩子拉到一邊，這是叫作嚴厲。
有的父母說，那就隨他去吧，這變成了放縱。
和善而堅定的表現是什麼呢？這時候父母轉身先離開了，為什麼？我不能夠要求你一定要學會尊重我，但是我最起碼可以要求我要尊重我自己，我現在感受不到孩子對我的尊重了，所以我需要冷靜一下。
這個過程其實是讓父母冷靜的乙個過程。
乙個人在情緒激動的時候，處理問題是沒法做到和善而堅定，所以這個父母先轉身離開。孩子也會覺得媽媽是不是生氣了，走了。然後過一會，父母調整完了心態以後過來說，寶貝，我很抱歉你剛才生這麼大的氣，我尊重你的感受，但是我不能接受你剛才的做法。
今後每當你不尊重我的時候，我都會暫時走開一下。
確定了乙個規矩，今後每當你不尊重我的時候，我都會暫時走開一下，這要告知孩子，我不是生氣，我是不能夠接受你的這種做法，雖然我愛你。接下來要說我愛你，我願意和你在一起。因此當你覺得你能夠做到尊重我的時候，你就來告訴我，我會很樂意的和你一起找出處理你怒氣的其他方法，然後我們可以把精力集中在找出對你我都尊重的解決辦法上。
9樓：[已重置]
因為孩子在小的時候可能會有點淘氣，會做錯事，但是作為父母的千萬不要亂發脾氣，動手打孩子就會給孩子造成心理陰影，而是換一種方法好好的教育他，讓孩子感受到你的愛。因為只有乙個孩子慢慢的受到感化，慢慢的受到感動，他才能夠更加的愛你，慢慢的變成好孩子，不再變得淘氣了。
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