1樓：Vision J
要說有沒有影響，主要還是取決於父母意識到自己教育方式有問題然後停止的早與晚。
那麼我就是乙個鮮活的例子。在初中之前，我的父母堅持傳統的教育方法，堅信棍棒之下出孝子，尤其是我的母親，打我最為頻繁且不手下留情。還記得曾經她反手乙個遙控器讓我變成國寶好一段時間。
經常被父母虐打，慢慢心中便會有反抗的心和家人口中所謂的叛逆感。被打的那幕至今歷歷在目，那些影響著我的小學，引發了我初中的逃學和不學無術。
接著轉變從初中被處分開始，班主任找到我的父母進行了深入的交流，到了後期也讓我參與其中。也不知道老師說了些什麼，總之自那以後父母之間的矛盾少了，對我的打罵式管教也不再出現。沒了家庭的壓力便有了上進心，開始學習，進入前十接著進入年級最後的班，再考入小學時憧憬的高中，保持班級第二年級穩步上公升，一切的一切都順風順水，未來一定會更好。
2樓：
很不幸，我就是這樣的家庭。
大概的感覺就是
我沒有依靠吧
家庭。。對於乙個女孩子來說
感覺並不是乙個溫暖的地方
很冷漠我覺得，這源於我的父母的永遠不知滿足吧
可能這樣說有點過分，可能會有人說父母哪有不希望自己兒女好的呀blabla
可是從小到大，父母都沒有誇過我。
做不好，就是打罵
記得小時候拿了三好學生的獎狀，很開心的回到家裡看電視，爸爸見我不看書不學習，就說：「拿了張紅紙就不知道自己姓什麼了。」到現在我還記憶猶新。
我只是希望有人能夸夸我。
中考的時候，沒考過爸爸幾個同事家的孩子，回到家看見我看電視，就開始數落我，我心裡難受，就不搭理他（那個時候也有點青春期逆反心理），然後他就把我腦袋往茶几上狠狠的一撞，把我領起來推到了家門外，踹了我好幾腳（我爸是二百多斤的壯漢）。。。。而事實上，我的分數是能上當時的重點高中的，當時分數線還沒出來。。我就真的委屈呀，我真的感覺自己雖然算不算很優秀，但也沒有那麼差勁啊，怎麼還就被趕出家門了。。
不光我爸，我媽也把我打出淤青過，甚至還拿皮帶抽過我。次數太多了，我都記不清了都，而且打罵對我根本沒有用處，只會讓我對他們的教育更加失望。
上了高中跟其他舍友之類的交談自己的家庭，才知道原來不是所有父母都會打小孩的（我之前一直以為家裡人打孩子很正常，無論男孩女孩），而且我還是個女生，現在上大二了，來自五湖四海的舍友也對我的家裡人的做法也表示吃驚。。。
家裡父母打女孩子的
是不是還是佔少數阿
唉，想起了很多不好的事，今天先到這，希望你們是有幸福家庭的吧。
3樓：
得看人吧，看家長，看孩子
從小被各種懟
男單，女單，混合雙打
正踹，側踢，嘴巴子保底
要不是身體壯，哪知現在美好
內心沒記過仇，睡醒了還是一條好漢
那些成長的日夜
讓爸媽操心了，
再我狹隘主觀下，影響就是打的好，不然作死活不到現在打不打真的沒關係，嚴重錯誤，作死行為，不挨揍就鬼了，父母打孩子，誰都會心疼，（那種虐打的該死） 別扯什麼西方教育，我也早就是父親了， 後來和孩子一路成長，從胎教早教私教到興趣培養到小學大課堂，看到在這個社會上就是想錢，誰管你孩子性格塑造，吹噓成啥樣為孩子都是要你的錢，孩子是自由的，需要引導的，同時也是好奇的，但是他們經驗不足，有些事情可以探索，有些事情絕不可以觸碰，比如摸電門，你是上去一腳，還是靜觀其變，苦口婆心？
打的方式，也要看孩子，那種『』鋼鐵般意志『』的，打也沒用反而那種玻璃心，往往乙個嘴巴子後說一句『你打我『』』 然後跑出去的二逼讓人頭疼吧
現在各種以陪伴 育兒為主打功能的機械人湧現，但是這種機械人真的能代替父母，滿足孩子的情感和交流需求麼？
星星點點 機械人不能代替父母 機械人只是輔助父母的工具，不是代替父母給孩子的陪伴與交流 孩子太小時很需要父母的陪伴，不管是父母，還是爺爺奶奶，外公外婆，每天和孩子交流和親子互動或是一起吃飯都是一種陪伴。 楊瀾 這是我們人類將來要研究的乙個社會話題。我認為，不管機器多麼善解人意，多麼會噓寒問暖，多麼頻...
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明月霓裳 以繪本為主的童書對孩子有語言啟蒙意義 有很多媽媽在孩子6個月的時候就給孩子買簡單的認知類的繪本了，正好也是寶寶牙牙學語的時候，媽媽在教寶寶認知物品的時候邊認邊說，一舉多得，可見繪本童書對孩子有語言啟蒙的意義。以繪本為主的童書對孩子有行為教育的意義。繪本童書種類繁多，分類很細，不同的型別傳達...
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