1樓：叮咚課堂365
少兒英語要怎麼學，有哪些不錯的學習方法？少兒英語學習首先要培養孩子的學習興趣，再有注意「聽」要先於並且重於「說」，還要為孩子創造良好的語言環境，最後就是要持之以恆的學習了。下面就介紹幾個不錯的少兒英語學習方法：
第一，情景教育法
很多孩子的英語語言很豐富，流暢且標準，但問什麼意思時，便「啞」了！例如，對他們說Nice to meet you!他們會馬上回答：
Nice to meet you，too!但卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼。這種現象的原因是，孩子不明白每句英語的含義。
因此，家長要積極的讓英語情境生活化。例如，我們創設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用此情境的英語，並輔以大量的動作和表情，輔助孩子記憶。更多實用好方法，請到講座中學習哦！
第二，「磨耳朵」法
聽英文兒歌是家長常用的「磨耳朵」方法，其實，聽英文歌的另一重要作用是提高英語理解力。記住，歌要孩子選，但家長要幫助找到歌詞，邊看邊聽，效果最顯著！
第三，遊戲教學法
孩子愛玩遊戲是天性！將知識融於遊戲中，不僅能吸引孩子學習，更重要的是能讓孩子感受到學習英語的樂趣。至於何種遊戲方法？要「具體孩子具體分析」嘍！
我覺得給孩子報班還是有必要的，還有選擇這些英語培訓機構的時候要多對比幾家，都去體驗下，這才是最重要的。關鍵是要自己的孩子體驗了覺得不錯這才是主要的。叮咚課堂就很不錯。
免費試聽：【叮咚課堂－讓孩子AI上英語】孩子已經學了幾個月了，進步確實挺大的，兩次考試成績也都不錯，英語方面我是終於不用擔心了。
2樓：多多爸選課
先說結論，有必要～
中國現階段的教育背景已完全由應試教育轉變為素質教育，不再將「考試捲麵拿高分」作為教育目標，而是將「有一口標準流利的英語口語」作為奮鬥目標。
而英語作為一種語言，只有在3歲～6歲這段語言最佳敏感期進行啟蒙才能更「得心應手」；將英語作為另一種母語進行啟蒙勢必事半功倍～
而作為新手爸爸媽媽們來說，多數都是在應試教育中的「啞巴英語」，用這難開口的英語去給孩子啟蒙？屬實讓家長們揪心，這種情況在收到的多數的諮詢中也是見怪不怪，所以如果自己家的英語環境不達標，那不如將孩子交給「專業的人」。
寫在最後：各位家長們，看到上面之後，千萬不要想著可以花錢了事，除了專業的機構課程作為啟蒙主旋律，父母的陪伴學習以及努力創造語言環境是必不可少的～
關於英語啟蒙選課的疑問，可以來和我說說你的情況～
3樓：久伴英語
現在的家長都知道英語的重要性，但是，大多數人都只是有乙個教寬泛的概念罷了。很多人都不是特別清楚，特別是在找英語外教課的時候，不知道需要從哪些方面來注意，下面就簡單分享下：
作為一位媽媽分享下自己的體會，我覺得給孩子找英語班，固定的歐美外教，每一節課堂上的學習形式和學習氛圍是最關乎孩子學習效果的、還有固定的上課時間，系統科學的教材體系的合理運用；
1、固定的歐美外教，首先孩子和老師之間是相互熟悉的，其次隨著每一次的學習孩子和老師之間的配合度也很好，老師呢也可以更好的指導孩子的英語學習效果，我們認為這樣是較好的；畢竟是外教課能和熟悉的老師學習也很不錯；
2、每一節課堂上的學習形式和學習氛圍是最關乎孩子學習效果的，因為孩子學英語就是一項長期的學習過程，肯定要讓孩子可以堅持上課的，小朋友本來就坐不住，外教一對一的我家是學不進去的，互動性也不太好，索性放棄了。因為這裡外教對孩子的學習激勵還不是很大；
但是久伴英語同伴式的學習課程就很不一樣了，因為同伴對另乙個孩子的影響激勵真的特別大，充分調動了孩子們之間的學習pk競爭意識，同伴之間互動pk學習，調動了學習氛圍，互動性和競爭性都會很強，效果一點都不比線下的差。我們目前讀的是這個久伴英語
3、固定的上課時間，孩子不管任何學科的學習，都是在接觸新知識的過程，這個過程是要培養孩子的學習習慣，固定的時間相當於告訴孩子每週哪幾天是需要學習英語的，培養了孩子學英語的習慣，加重了對學習的承諾；
4、系統科學的教材體系，久伴英語線上歐美外教課，一對二固定同伴式課堂，孩子喜歡上有效果。久伴英語的教材是美國小學前沿教材compass，對標孩子的課程學習。內容上歐標結合美標大綱，教學方法上完美整合了ESL/EFL的教學特點，是一套適合孩子學習英語的教材。
學習內容都比較新穎，讓孩子能更好的的理解，適合給3-18歲的學生系統學英語。一要看用什麼樣的理念引導教學，二要看這種理念是否落到了實處，包括組織的教學素材是否層次豐富，生動有趣， 課程設計是否人性化。
4樓：猴草草呀
有必要。
英語能力的重要性就不用我強調了，家長們自己也都心裡有數。讓孩子早早掌握英語，可以說是百利而無一害。
我知道一定有有朋友說長大再學英語也來得及，孩子需要乙個快樂的童年。
可是你知道嗎？0-6歲正是孩子的語言敏感期，這個階段的孩子學習任何語言都是事半功倍的。如果我們在這時給孩子提供乙個純英文的環境，他完全有可能像掌握母語一樣掌握英語。
舉個身邊的真實例子，我大學導師的兒子在啟蒙階段學了兩年英語，基礎打的比較好，後來他讀初中、高中時的英語成績可以說一騎絕塵。再後來他去美國讀碩士，同學都以為他是美籍華裔，因為他發音太標準、用詞太地道了。
再講乙個負面的例子，也就是我自己的經歷。我從小農村長大，爸媽忙著打工根本沒空管我。我讀的村小學教育資源又比較有限，英語課就是個擺設，這導致我上了初中才開始正兒八經的學英語，後來走了很多彎路也沒學好，相信有不少家長朋友都和我有一樣的心酸經歷。
而且，誰規定孩子上培訓機構學英語就是童年不快樂了？
希望各位家長能夠明白，讓孩子早早學習知識和童年的快樂與否是毫無關聯的。非要扯上聯絡的話，這聯絡也一定是正相關的。畢竟現代人終其一生都要保持學習，早點學會學習、適應學習、享受學習才是正道。
5樓：朵媽媽
在我家孩子上學前班那會，我驚訝的發現，班上居然有80%的孩子能熟練運用「自然拼讀」！可見現在孩子競爭之激烈。
但凡某位家長聽說有朋友家孩子送去XX培訓班了，自己也會動這個心思。生怕自己的孩子吃虧，會輸在教育的起跑線上。這個就是所謂的人性，是源於父母對於孩子天生的愛。
可是冷靜下來想一想，難道送去培訓班就萬事大吉了嘛？很多教育機構一周2次課，一次大約30—45分鐘。然後一年的學費要上萬。我個人認為是沒有這個必要的。
孩子的教育，家庭佔80%的責任，所以要想孩子英語好，父母就必須要承擔起「教練」的責任，並不是指父母英語多麼好，而是父母要找對方法、及時調整、以及堅持不懈。
6樓：魚sir
講真。對所有重視教育的家長來說。如果你家裡有非常好的英語環境，你可以完全不必送孩子去機構。但多少人有這個條件？
樓上的乙個回答說，送孩子去機構學英語學不到什麼東西，我對此表示反對。什麼是學到東西？一定要拿在手裡能看到的，多會了兩個單詞？考試多考了兩分？不是的。
學前教育培養的是孩子的興趣，小學教育培養的是孩子的學習習慣，中學教育培養的才是孩子的知識。這裡面，知識是看得見的，興趣和學習習慣都是看不見的。
7歲以前的孩子，是最好糾正發音習慣的，這個時候需要大量的標準英語輸入。家長要在家庭教育中對孩子輸入，同樣也需要讓孩子在機構中被老師灌輸，孩子學到的是語法和語感，這些東西看不見，但很有用。
當然，你選擇的補習班是否有好的理念和好的師資，這同樣重要。
不多說了，再多說會被罵是傳播焦慮感的託了。
7樓：AbbySarah
我個人覺得有必要，外語學習需要在乙個外語環境中不斷的進行潛移默化的影響，這樣對孩子有很大的幫助，從很小的年齡開始會比其他孩子更早的接觸，有一定的優勢
8樓：不來也不去
與其說有必要，不如說這已經成為乙個社會潮流了吧。孩子小時記憶力強，學習能力也強，送去英語輔導機構正是建立孩子對英語的學習興趣與基礎的時候。我們可以看到，英語在現金社會的重要之處，如此也對以後的英語學習事半功倍。
9樓：墜落
真的很有必要呢。娃娃要從小抓起，去少兒英語機構能早早的培養孩子的英語語感，等到他上學學英語的時候也不會覺得陌生，對孩子只有好處沒害處的。
10樓：錦紫瓔
如果孩子的父母沒有時間和精力照顧孩子的話。讓孩子去早教機構對孩子本身是有利的。早教機構，它側重於孩子早期智力的開發，興趣的培養。
這些對孩子早期成長是非常有益的。現在的情況是，一般家庭孩子的父母工作壓力和生活壓力比較大，沒有過多的精力和時間來陪伴孩子。而如果讓孩子的爺爺奶奶或姥姥姥爺來我照顧孩子，但孩子和祖父母畢竟是兩代人，他們的觀念會是不同的。
這樣也不能很好地促進孩子本身的發展。這樣的話，陪伴孩子的任務一般留給了保姆或者孩子的家庭教師。這樣的話，孩子又不能很好的融入到集體，適應社會，所以讓孩子去早教機構在集體中獲得智力的開發和興趣的培養是非常有必要的。
11樓：睿豆豆不是豆豆
我覺得是有必要的，英語學習是乙個長期積累的過程，讓孩子早早去學習英語並不是說要學會很多單詞語法，是要在對語言學習很敏感的年齡可以有乙個潛意識以及語言環境，為以後的學習培養乙個英語學習的興趣。所以我認為還是很有必要的。
12樓：南音個瘋子
個人覺得是非常有必要的。誰都不想自己的孩子輸在起跑線上，在孩子小一點的時候給她教授英語，對孩子今後的英語學習會有很大的幫助，語感和發音都會更加標準。
13樓：wellschan
我也覺得有必要的，現在的語言環境比較少用到英語，但無可口非，英語在不久將來就是必備的語言技能了，從小接觸英語對成長肯定有幫助。
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