以下兩種教育方式哪種更好？正在玩玩具的孩子不小心把乙個零件給弄斷了，於是開始哭鬧，這時嚷求父母幫他修？

1樓：無題

首先我們會關注孩子的想法，我們和孩子一起去修理這個玩具，也讓孩子自己參與進去，如果確實修不好，孩子也會聽話，這樣的話到時候再買乙個。其中主要是孩子還想玩這個玩具，其二叫孩子參與到這個困難中，同時也叫孩子去體會

2樓：Sophie

幫他修呀，孩子哭鬧並不一定是胡攪蠻纏。哭其實是孩子說不清道不明的一種表達方式。你先幫他修，並且修的時候要讓孩子看著，慢慢地耐心些。

多幾次的示範，也要和他們說明遇到問題不要哭，要先想清楚怎樣把問題說出來，這樣可以鼓勵孩子勇於表達自己的想法和觀點。另外，家長是孩子們信賴的物件，當他們需要幫助的時候，一定不能讓他們失望。

3樓：千江大叔

顯然第二種方式更好，而且最好能再加一步，在孩子知道修不好後，再隔個好幾天再去買新的。在這個過程中，可以告訴孩子，這個零件很不好買到，找了很多地方才找到能幫忙調貨過來的玩具店。這個等待的過程，能讓孩子明白得到玩具新零件的來之不易，也能更好地愛護玩具。

反之，如果輕易的答應孩子明天買個新的，則可能會讓他覺得這個玩具很容易獲得，就算壞了也無所謂。

這裡還有個要注意的細節，孩子如果對乙個玩具很在乎，在損壞後父母一定要盡力想辦法幫他們修好（包括換新的）。畢竟，能讓孩子心心念念的玩具，在小傢伙們的心裡，肯定佔據了很重要的位置。而且，這樣還能讓他們對父母有更深一步的信任感，以及獲得更多的安全感。

這兩點，對於確保孩子的健康成長，非常重要！

4樓：愛乾飯的兔兔

孩子小時候也有類似的場景，孩子說了，我們都會去幫忙搭建，最後孩子看我們也沒弄好，他再去嘗試恢復。好像他沒有放棄過，最後達不到最完美的，也差不多一模一樣。我家娃最喜歡玩的是樂高，大一點了玩高達。

他是絕對不允許別人把他的模型碰到的，愛如珍寶。大哭大鬧的場景沒有在我家出現過，哭鬧又解決不了問題。