1樓：兒童心理於老師
「這次考試考到年級前十名，回來我給你100作為獎勵。」
「好好學習，爸爸下個月發工資給你買手辦。」
「幫媽媽做一次家務，給你10元零花錢。」
這些獎勵措施各位家長朋友們還在用嗎？
先引入本期【趣聞軼事】
一位老人在乙個小鄉村裡休養，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了乙個辦法：
他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的獎勵就越多，他每次都根據孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。到孩子們已經習慣於獲取獎勵的時候，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最後無論孩子們怎麼吵，老人一分錢也不給。
結果，孩子們認為受到的待遇越來越不公正，認為「不給錢了誰還給你叫」，再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。
德西效應
當個體進行一項愉快的活動時，給他提供獎勵結果反而會減少這項活動對他內在的吸引力。這就是所謂的「德西效應」。
物質獎勵是一種刺激手段，可以在短期內讓孩子好好學習，但從長遠的角度來看，它無疑是一把雙刃劍，不適當的外部獎勵不僅不利於鞏固個體的行為，反而有可能減少孩子對事情本身的興趣，降低其內在機制。
減少物質刺激，避免「德西效應」
個體的行為表現通常受兩種動機的影響：外部動機和內部動機。
當孩子對一件事情本身就感興趣，那麼完成這件事本身就可以獲得一種滿足感，此時外在的物質獎勵和報酬反而只是附加的乙個獎勵。如果孩子對事情本身不感興趣，只是被事物本身的外在刺激所吸引，這只是乙個外在動機，當這個外在刺激消失後，孩子完成這件事的想法反而更弱了。
適時地獎勵可以提高孩子的積極性，但過多的物質獎勵會降低孩子的內部動機，被外部動機取代。另外，由於時間的推移，孩子的慾望會隨著外埠所給的物質獎勵而增長，此時，有限的物質刺激已經不足以滿足獎勵的作用。
因此，增強孩子對活動的認知，提高個體參與到活動中的積極性，激發孩子對活動的興趣，才是提公升孩子主動性和積極性的根本。
2樓：社會花
德西效應是把內部動機轉變為外部動機，行為由內部控制轉變外部控制更容易改變。在社會心理學和教育心理學都有應用，社會心理學叫過度理由效應，不是放之四海而皆準，但是確實可以解釋不少現象
誰能總結下心理學上有哪些效應是容易導致人犯錯的？比如暈輪效應，首因效應
孟寶糖糖 社會心理學中第一印象 在印象形成的過程中，資訊出現的順序對印象形成有重要影響，最初獲得的資訊比後來獲得的資訊更大的現象，稱為首因效應。而最新獲得的資訊的影響比原來獲得的資訊更大的現象，稱為近因效應。首因效應是第一印象作用的機制。第一印象一經建立，對其後來的資訊的組織 理解有較強的定向作用，...
冷門的心理學知識有哪些？
嘿首 人在撒謊的時候並不會轉移視線，而會有更多的眼神交流，來確認聽者是否相信自己所說的話。微笑眨眼是真情流露的表現，虛情假意的微笑時,人們不會眨眼。語速加快，以障礙物遮擋在自己胸前，都是焦慮的表現。人 猩猩 海豚,當他們想要表現得更有權勢時，就會盡力抬頭挺胸。一般人每十分鐘會撒三次謊。如果真正生氣，...
有哪些心理學上的小知識？
自由 還記得這個傢伙嗎?高貴的外交紳士，有著濃密的鋼鐵般的頭髮?他那個時代最圓滑的社交混蛋?本 富蘭克林揭開了讓別人喜歡你的秘密。我們大多數人已經習慣於認為，讓別人喜歡我們的方法是為他們做一些小事，從而表明我們是乙個體貼和可靠的人。老本的想法不同。富蘭克林曾經有乙個非常強大的政治對手，這個對手一心想...