1樓：張心淼
會。換位思考在這個時候體現的淋漓盡致
讓我想起一句話
不要變成自己討厭的那種人
題主應該在強調的是審視自己
其實如果失去自我審視的能力人難免進步的慢甚至無法進步。
2樓：哈尼
【侵刪】
共情(empathy)又譯作移情、同感、同理心、投情等。
共情指能設身處地體驗他人的處境，對他人情緒情感具備感受力和理解力。在與他人交流時，能進入到對方的精神境界，感受到對方的內心世界，能將心比心地對方，體驗對方的感受，並對對方的感情作出恰當的共情通常是在人與人交往中發生的一種積極的感覺能力。共情又分為廣義的共情和狹義的共情，廣義的共情是指所有人際場合中產生的設身處地為他人著想的能力，如公共場合是指從臨床心理學中發展一種特殊的理解能力，廣義的是以狹義的為基礎的，因此，此外重點介紹的是狹義的共情能力。
即指在人與人交流中表現出的對他人設身處地理解的能力。
摘錄：http://
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群體性犯罪有沒有什麼心理學上的解釋？
中道直行 你說的這個虛擬案例應該算防衛過當，或者假想防衛，事後防衛。不了解劇情無法判斷是上述中的那個 與大眾理解的犯罪並不是乙個概念。起碼這個問題主要涉及的應該是防衛心理學而不是犯罪心理學。即使他們真的涉及法律上的犯罪，我想他們未必意識到這算犯罪。他們是在想消滅乙個威脅到他們安全的 事物 而不是想加...
日語考心理學是怎樣一種體驗？
東大日本秋武老師 並不是一定要讀英文文獻才可以考得上，起嘛日本不是那樣的。心理學也有諸多範疇，日語專業的學生盡量靠近社會心理學範疇，盡量避開臨床心理學範疇相對容易，但英語好考更有利是事實。絕大多數同學們對心理學的概念和範疇並不是很了解，我以前也是那樣，年輕的時候特別喜歡看日本的心理學書，以為心理學都...
學習上有沒有這樣一種人？
從老師的角度來看，喜歡這樣的人是很正常的。雖然在同學們眼中，或許是 同學 這個人，成績又不好，成天就知道接嘴，看似表現積極，實際上沒有內容！老師是瞎了嗎？煩死了！對於老師來說，除了看重學生的成績，學生的態度也是很重要的。畢竟成績好的同學只有一小部分。所以在大多數成績中等的學生裡，老師是很容易對乙個熱...