1樓：大威天龍 bot
胡蘿蔔加大棒，以胡蘿蔔為主
讓其從理智上充分意識到優秀的與他人溝通的能力能夠給他們帶來切實的利益，對他人遭遇的漠不關心會導致自己的利益受損，有被周圍人孤立的風險。
當嘗試到這種表達與溝通能力的甜頭後應該就會開始有針對性的提高自己的相關能力了。先觀察其他人的情緒反應，然後嘗試模仿，最後用模仿出來的情緒情感與他人溝通。長此以往的話可以形成類似條件反射的語言與肢體表達能力。
不過具體能做到哪一步還要看天賦，畢竟你是在用認知能力去模仿情緒反應。智力測試顯示我的智商比大部分還要高一點，但是偶爾還是容易露出破綻，只能事後通過表達能力去掩飾這些破綻。
2樓：
有點近似於左右手互博
要求：認知共情能力極強，情緒共情能力不作要求
拿故事來舉例：
選自古龍《彩環曲》第十章西門世家中的一段：
雪衣人呆了一呆，顯見這句話是大出他意料之外，半晌，他方自詫聲沉吟著道：「拜我為師？」
青衣少女胸膛一挺，道：「不錯，拜你為師。柳鶴亭對我說，你是他眼中的天下第一劍手，我一直學劍，但直到今日，劍法還是平庸得很，若不能拜你為師，我只有去尋個幽僻的所在——一死了之……」這幾句話她說得截釘斷鐵，絲毫沒有猶疑之處，顯見她實已下了決心。
雪衣人雖是生性孤僻，縱然憤世嫉俗，但卻也想不到世上竟會還有如此奇特的少女，一時之間，竟然說不出話來。
青衣少女秋波瞬也不瞬，凝注了他許久，方自幽幽嘆道：「你若是不願答應我……」再次長嘆一聲，霍然轉身過去，放足狂奔。雪衣人目光一閃，身形微展，口中叱道：「慢走……」
這一段如果用上帝視角去看，是幾乎完全沒有感覺的。
但是，如果讀者是成年人，不妨把自己的人格跟故事中人物的人格找乙個重合點，比如少女的聰明機靈，讀者的聰明機靈，然後，讀者「站在故事中」，想象是你練劍成痴，想象你去拜師，想象你去求這位白衣人收你為徒。
置身場景，感受故事，情緒體驗會豐富得多，這時候就不再是上帝視角，而是將故事人物暫時的置換成你，現在你是故事參與者了。
「親身」置換到故事中、參與故事，情緒體驗會豐富的多。
有點相當於三次元的讀者去「竊取」乙個故事人物，站在ta的視角上參與整個故事。左右手互博的一種變通的用法。
3樓：夏空
不知道現在回答來的及麼
我是情感淡漠症....
就看他樂不樂意偽裝了，把自己偽裝成乙個正常人如果不是必要你自己是什麼樣子就是什麼樣子，不知情的人只會覺得你高冷而已
該怎樣和乙個情商低缺乏共情能力的人談戀愛？
丁元九 既然你把聊天記錄貼出來了，我覺得你應該是希望就你自己的情況去分析。1.情商低，缺乏共情。對於聊天記錄裡的這種情況來說，我不認為對方情商低或者缺乏共情。當然也不是覺得他相反 我是認為你男朋友的這種情況和情商無關。你跟她說你 懂事 他並不認同。有個很重要的東西你沒搞清楚，那就是 懂事 的定義或者...
乙個人有很強的共情能力可以怎麼運用？
心之愛心理諮詢 北京心之愛心理諮詢工作室趙懷民 共情是乙個心理學用語，意思是站在對方的角度設身處地為對方著想，但同時又不會因著對方的強烈情感而迷失自己。更形象化一點的表達共情就是試穿別人的鞋子。你的自我描述不太像是共情，更多的是被故事情節或人物的遭遇所觸動而引發的共鳴，更多的是你的情感。你特別容易知...
喜歡乙個女孩子 但不能確定她的情感？
東北四省一國兩層交通 這麼長好我就不看了 請分清喜歡與愛的區別 借用韓寒電影 後會無期 裡袁泉對馮紹峰的經典台詞 喜歡是放肆愛是克制 毛小貓 男人真的很專一，年輕時喜歡年輕的女孩子，中年時還是喜歡年輕的女孩子，真是好棒哦。建議你立馬淨身出戶，離婚，分錢不帶走，趕緊去追求你的愛情吧，放過你的老婆，那樣...