1樓：詩經女孩
詩經女孩來說說吧。
1、首先周朝真的是奴隸社會嗎？奴隸這個詞慎用。商有600年統治，周有800年江山，靠奴隸是不行的。
而商朝後期，周朝前期，正是民風開化的年代，周禮尚未成型，民風很好。看《溱洧》這些詩應有體會。
2、《七月》出自《國風》，國風基本都是采詩官民間采風而來。而且那時候沒有紙張，文字記錄的都少，流傳靠歌唱。這首詩就像咱們唱24節氣歌一樣，是口口相傳的。
為什麼這首詩能口口相傳下來？是因為這首詩是農耕社會裡的非常典型的代表詩。第三點我們詳細講。
3、《七月》的作者是誰？有的說周文王，周武王的，還有的說民間詩歌。不管是官也好，是民也好，作者的問題是為什麼統治者還讓這樣的詩歌流傳？
詩經女孩有以下3點原因：
（1）中國當時是農業國家，在農耕社會，周天子都帶頭祭祖，祈禱風調雨順，祈盼有個好的年景。《籍田》等詩足以說明，國家對於農耕，土地的重視程度。而這首詩，就是農民春播秋種最好的註解。
詩從七月寫起，按農事活動的順序，以平鋪直敘的手法，逐月展開各個畫面。必須注意的是詩中使用的是週曆。周統治者想要教化先民，了解民間，這首詩就是農民遵照什麼規律去勞作最好的證明，所以它比制定什麼法典，採用什麼手段教化先民更有用。
（2）《七月》這首詩描述了春耕、秋收、冬藏、採桑、染績、縫衣、狩獵、建房、釀酒、勞役、宴饗等場景，真實地展示了當時的勞動場面、生活圖景和各種人物的面貌，以及農夫與公家的相互關係，構成了西周早期社會一幅男耕女織的風俗畫。這些風俗來自民間，流傳於民間，經過口口流傳一輩輩延續下來，就像我們今天農民還遵循這樣的勞作規律一樣，它是經驗之談，是耕種寶典，它是消滅不掉的。
2樓：
這個問題要分兩部分看，我也看了題主在回答裡的增補，明白題主不僅對於《豳風·七月》有疑問，也對其他一些篇目有疑問。
首先，是關於《詩》中《風》的意味。風是詩經採各地民歌所成，民歌對於現實生活和一些現象有針砭諷刺影射是非常正常的事情。對已成文民歌不作過多修改在文學上是合理的。
具體到《豳風》篇本身，豳地是周的發源地，關於此篇的作者，有很多說法，包括公劉作，周公作，太王作，文王作，以及認為此民歌早就成型，為周王室某人轉述等說法。綜合文學性和作者兩方面緣故，一旦入選詩，是不宜再做更改的。
另外一點是，兩周時期，文字和文學的流傳難度是極高的。你所擔憂的對於統治造成衝擊這一件事，需要文字和文學大量流傳才能做到。兩周尚處於書寫工具稀少，難以製造和流通的時代。
紙張在《詩》定稿一千多年後才普及；竹簡按記載已有，但沒有周竹簡實物（目前考古最早的竹簡為戰國簡），可以猜測要麼是竹簡在此時尚未流行，要麼是工藝導致難以製備和儲存；帛書的產生較竹簡更晚。《詩》定稿的西周前中期仍處於主要使用器皿記載文字的時代。文字和文學是被當時的統治階級控制的，或者說當時的生產力條件和技術水平，只有統治者有能力傳承和學習文字文學。
事實上，對於把控政治的統治者和統治階級來說，了解其他階級的生產和社會活動，意識到矛盾和問題的存在是非常重要的事情。《風》中反應社會生活，社會生產的篇目很多。《七月》不僅是訴說農民辛苦的詩，它還展現了一年內重要的經濟活動。
不如說，此篇更主要的內容就是展現當時的農業生活狀態。它闡述了每月收穫的作物名稱，提示了各種勞役和祭祀的時間，表明了各種昆蟲出現的時間，提及了其他一些手工業產品和經濟活動。《七月》為統治者和其繼承者了解當時的生產生活有著許多幫助。
從這一點出發，另一方面是，統治階級需要意識到民眾對於統治不滿是客觀存在的。緩和社會矛盾，維持社會秩序是統治階級的客觀需要。《碩鼠》《伐檀》等，我個人觀點是，它們的存在正史向後繼的統治者們警示矛盾的存在，提醒他們對於民間聲音的重視。
當然，限於當時的社會水平，他們是無心也無力嘗試解決矛盾的。
《詩經》中《七月》裡「七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下」這句有什麼魅力？
詩經 裡最好的一句?不可能。這裡面體現了古人的生活規律 順應自然的品質？中學閱讀理解裡這麼說的吧。沒有的事。就是簡單的自然現象，有一種時光流逝，季節變換的感慨。淡淡的，但因人而各有所感。如錦瑟無端五十弦，其中感慨只有玉溪生知道。 李少東 極簡單的一句話。從小到蟋蟀的昆蟲著手，記錄的是農業社會無比重要...
為什麼七月的風遇不到三月的雨？
東明 看到題目的一瞬間我驚了 七月的風？三月的雨？時間就不一樣，怎麼可能遇得到？後來我屏氣凝神，大徹大悟，原來題主是想問 我看了一下題主的回答和提問，大概就是一些文藝的感傷的詞句。於是我推測，題主大概率還在中學，大概率是個男生，大概率喜歡的女生喜歡別人。關於這種情感問題，我相信無數人都經歷過暗戀，關...
快七月了考研進度要到哪啊
二戰狗，也不知道自己進度算怎麼樣 數學全書的高數線代過了兩遍概率一遍 線代講義過了一遍 1800基礎做了一遍，第二遍做了錯題 660高數部分做完一遍。目前在做錯題的題型歸類和概率論講義和全書的概率二刷以及1800提高，打算這個月把這些搞完。專業課指定的兩本教材各看了兩遍，課後題也刷了兩遍 提高的兩本...