1樓：SDSophia
百科裡有解釋，說「意義」是感情的賦予，意義完全由感情決定。這種解釋瓦解了一些人對這個詞的想象，那無盡深遠、神聖的感覺消失殆盡。
這一些人就包括我。初中心情壓抑無心學習，想生死問題，當然少不了追問人生意義的等價命題。有次難受就抱著欄杆，翻出樓外，因為害怕又艱難地翻了回去，差點沒掉下去。
現在還記得那時對這詞的想象，總感覺「意義」具有神秘力量，它超越生死。古人以為自己找到了意義，那流芳百世，名垂千古的榮耀，不過我知道，他們許多人斷了名，沒達成超越。在我這個後人眼裡，他們的意義失敗了。
那時相信「意義」這詞非同凡響，讀著它的就能感受神秘的深邃與神聖，意義這個詞既然存在，那它指代的神秘一定存在。I believe，神秘會出現，它能幹倒對死亡的恐懼。現在說來，是種比較接近東方神秘主義和玄學的感覺，即玄之又玄，眾妙之門。
這便是我青春年少時對「意義」的理解。
哈哈。大學不寫狗屁作文，需要思考意義便少了，整個人心態好多了。
對現階段的我而言，意義是建構的價值，也能被解構。
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九老頭 也就是說，如果乙個人徹底性無能，就能夠坐懷不亂，很簡單就能夠拿到貞節牌坊。如果乙個學生玩遊戲很差，玩什麼都玩的很差產生不了樂趣，反而讓他可以更加容易愛上學習，讓他更容易強大起來。 有需求就會暴露弱點。沒需求自然沒有弱點。張三要去搶湖邊倉庫，要搶倉庫裡的電腦，這是他的需求。張三被蹲點已久的民警...
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張濛濛 合理範圍的認知 合理範圍的掙扎 一知道自己是西西弗斯，知道推石頭到頂也會滾落，但是推石頭推的很起勁，不緊不慢不抱怨，為啥 因為鍛鍊身體哇。二事不關己的呆若木雞 風來了，哦。雨來了，哦。太陽來了，哦。彩虹來了，哦。你為什麼哦哦哦的？因為我在落地窗裡。玩自己的遊戲。三他不愛你，她不愛你，它都不愛...