單以知識技術本身而論，名校教學和市面上流通的書本知識有什麼不同？

1樓：喜樂呵

名校課程的優勢就是講授課的老師在該學科領域研究的是最前沿，高屋建瓴，放眼世界，這些東西是書本上沒有的，但又確實和所學專業最息息相關，同樣也影響著學生的視野和就業。

現時知識更新的速度太快了，尤其是專業知識。

2樓：思天馬行空體蹣跚踟躕

如果美國沒有絕對武力，世界就沒有美國了。如果名校沒有絕對資源，那也不會有名校。

很多前沿科技都有這些名校優秀師生的影子，於是社會資源向他們傾斜，這些資源又促使他們發現更多新知識。相對於知識，書本總是存在滯後的弊端，而且要落實到書本上的知識總得經過一些檢驗。

換句話說，你能在書本上看到的知識都是人家玩剩下的

3樓：張子立

對於經典的知識，沒有區別。名校可能會更新最新的知識，最前沿的理念。比如撓度的定義是不會變的，但是撓度計算所使用的方式，模型，案例，名校可能會更有資源。

4樓：靜光

課本本來就是可以買的，知識本來就是公開的（僅限於數學和自然科學），知識沒啥不同，問題是你學得會嗎？你以為自己學會了就真的是學會了嗎？

5樓：王哈哈

書本並不是學習這些知識技術的核心。高校在選擇課本的時候通常並不僅以要求學生掌握所選書本內容為核心，而是保證學生在框架性學習的過程中，熟悉基本概念且對概念有基本一致的認知。對同一本書的解讀，拓展和應用是產生差別的主要原因。

以書本出發觸及的知識範圍不同，名校知名專業通常在其研究領域也有所建樹，所以有很多機會從書本出發，同時了解學術理論前沿和技術應用前沿。這些優勢身在其中往往會被忽略；

實踐理論的平台不一樣，名校可以提供更好的實踐平台。平台越高，遇到需要解決的問題越雜越有挑戰，而在實踐中學習曲線是陡峭的。

書本上的知識在應用領域很多時候只能讓你成為乙個合格的從業者。高等教育的目的不再側重在考試。學習除了書本上的知識，還應該包括對行業結構，行業前沿的了解，認識自己所學在行業中的位置，將理論與實際生產結合。

當然名校中的通識教育也是被忽略的一點。在工作場景中，專業素質過硬很重要，但是其它素質也同樣重要。