1樓：
「當你遇到，麻煩的時候困難的時候，是老天在給你機會。還不警醒。會有下一次，可能更糟。」
有啟發體會各中道理，五味雜陳。去改善自己的性格，提公升自我管理能力。
2樓：十二
就在剛才。
新拿到了一組資料，需要從現有結果分析出點啥，以決定後面的路。
我看的焦頭爛額，外聘專家只看到了皮毛，CRO站在了利益的一方，老闆說讓我想辦法。
最後還是請教了Dr zhou，只有三張圖，他帶著我一點一點的讀，一點一點的分析，360度無死角，把我看到的一條線擴成了乙個面，最後，帶著我理通了所有思路。於我而言，思維跳躍帶來的衝擊，會更加讓我驚喜和興奮。
沒有漂亮的話，也不深奧，只是簡簡單單的話，組合在一起，殺傷力無敵。
3樓：小明
想`聽君一席話，勝讀十年書`，的前提是先讀十年書，或者有一定的（閱歷）基礎，就差臨門一腳。才會有茅塞頓開的頓悟感覺，否則就是一碗老舊的雞湯（因為大部分人生道理，都是前人總結的）。
所以，想"聽君一席話"，還是先`苦讀十年書`吧，否則再多的"一席話"也沒用。
4樓：李北齋
就是今年8月份我在吃雞里遇見乙個家產上億的富二代，會兩國語言，愛讀書，愛健身，還愛打抱不平，總說自己是個學渣，我信你個鬼哦！我願意聽他講話可能主要還是因為他家有錢吧，哎，乙個膚淺的我，就先稱他為阿若吧。
剛認識的時候正值放他暑假，正常的男孩子可能會在家打乙個暑假的遊戲。（當時還認識另外乙個男孩子，就是一天打到晚）
他為了讓自己自律，他在玩遊戲的時候從來不會給ipad充電，如果哪天他上遊戲ipad只有10%的電，那麼他就只打一把，所以從我認識他的這段時間來，他每天玩遊戲從來沒超過2個小時。
開學後，他玩遊戲時間更少了，他改變作息每天6點起床，堅持健身和看書。（我有他八塊腹肌圖，因為未經他同意我就不發了）
他還很愛打抱不平。他的乙個老師非常討厭他的同學，有一次考試，他同學作文寫跑題了。老師就陰陽怪氣的指責這個同學，還侮辱他同學是個廢物、人渣。
阿若就看不過去，當即就懟了這個老師說道：「老師，他只是寫跑題，又不是幹了什麼壞事，你至於說他是人渣嗎？」言語爭執間，兩人就吵了起來，老師很生氣：
「阿若，你說什麼，你知不知道你在頂撞老師，信不信我讓你請家長？」阿若說：「請家長就請家長阿，要不要把同學的家長也請來？
如果他的爸媽知道老師罵了自己兒子是人渣，不知道他爸媽怎麼想？」到最後，竟然是老師給阿若和他的同學道了歉！
事後我問他不怕惹禍上身嗎？他說如果他爸爸知道他做了正義的事會支援他。我就想問叔叔，你還缺孩子不？
聽了他的話，我第一次覺得自己活得很挫敗，這世上，比你優秀的人真的比你還努力。
認識他的這段時間，剛好工作不順心，就告訴他想轉行的想法，他跟我說：「雖然努力不一定有結果，但不努力一定沒結果。」當時我的心都震撼了，因為我年紀比阿若大，他還安慰我讓我不要害怕自己太特立獨行，他說魯迅說過：
猛獸總獨行，只有牛羊才會成群結隊。勸我趁著年輕別讓自己後悔。
當然他也嘲諷過我，問我十年前幹嘛去了。我說我不知道，就算讓我回到十年前，我可能還是個傻子。然後他說：
「上學的時候一定要好好學習的，我始終認為不吃學習的苦，就會吃生活的苦。」真相了，現在真的是每一步都不由自己。
他的話是我決心重新規劃生活的重要轉折點之一，我非常感謝在我有生之年能認識這麼乙個三觀正，並充滿正義感的朋友。並且我有預感他可能會成為第二個思聰……
所以，比我牛的人，我不介意聽他多嘮兩句，哈哈！
5樓：扎閏土的猹
我奶奶說過：「對自己要小氣，對朋友要大方。」 這句話讓我明白了做人要學會感恩。
另外就是曾士強老先生說的「三季人」典故吧。
跟不懂的人說再多也沒用，不必置氣，不必解釋。
6樓：不知道叫啥
這是高一時最後一節課語文老師給我們的板書，這位語文老師不同於其他老師，他清高有傲氣，有學識，有見識，校長也挺尊敬他的，上課從不拘泥於教科書，對於應試教育嗤之以鼻。還記得高一時每節語文課前，他都會要求我們全班人閉眼靜坐五分鐘，然後他在講台上打坐…沒錯打坐！別班上課刷題做卷子，我們班聽他講國學論語易經以及各種如何做人處事，別班考試能拿到好成績，我們班語文科目每每倒數第一。
開始的開始，很多學生都不理解他，上課不好好教書搞這些做什麼，甚至去舉報他。但其實，我們語文老師講的東西貫通古今，讓我受益匪淺，感觸良多。
圖這是最後一節課的板書，也算是他對我們班最後的教誨吧（因為高二換老師）：「人生有三隻兔子不可追，少年時，課堂外的嬉戲玩耍這只兔子不可追，它會帶給你荒廢的人生；青年時，校園外的功名利祿這只兔子不可追，它會帶給你虛榮的人生；中年時，社會上的燈紅酒綠這只兔子不可追，它會帶給你墮落的人生。」
「天下本無事，庸人自擾之。」
7樓：晴天有雨
舅舅問我：「後不後悔退學？」
那段時間被無數人問過這句話，我都回以：「從沒有過！」但同時卻又心有不甘。
他看我沒有即時回答說：「沒有後悔，只是有一點點遺憾是吧？」
即使多年過去我依然一字不差記到現在。
那麼它到底是不甘還是遺憾？我現在還沒找到答案，不過它又多了乙個好聽的名字
8樓：職場十三叔
剛參加工作時，乙個老領導說過一句話
當你的女人平白無故的衝你發火，並且你想來想去確實近期沒有招惹她的行為，那就別廢話了，拉到床上狠狠的做！
女人一樣需要滿足慾望。
從此改變了我對已婚婦女的認知！
9樓：鋒神子
尋找伴侶，一定要謹慎再謹慎。
他/她可以影響到三代人：決定父母的晚年的幸福，影響你的一生，以及左右孩子的童年，所以千萬不要為了結婚而結婚。
父母，含辛茹苦，孩子，天真無邪，而你不正是為了生活才想找的伴侶嗎？
10樓：
之前加了乙個qq，叫醫學僧西遊，大概就是每天更新醫學常識的那種，那個號一看就是新創的平台，我也沒準備從他這裡獲取一些什麼有用的知識，想著QQ上多乙個好友不多，就順手加上了，前兩天，他空間發說說，如果心肌梗塞，對別人你可以對他使用心肺復甦術，如果自己心梗，該怎麼辦？當時順手發給朋友，結果朋友說，他乙個親人冠心病，知道方法後給他說很有用，然後他順便感謝我，知道那時候才突然驚醒，這種醫學常識，積累些時候的看似沒用，真的救你命的時候，平時看到一句話，有可能延你幾十年的壽命
11樓：
我對乙個大學生說的。他科目一考試來晚了，自己還沒考過，只讓他考了一次。為什麼呢？
因為他是最後乙個來的，考試室就剩下2個了，他不走會影響到多少人？考場，考官，車管所，省監控中心全陪他乙個人加班嗎？給他機會讓他考已經夠給面子了，自己還胡攪蠻纏，我就對他說了一句，你已經是成年人了要自己對自己負責，沒人回關（心）你了。
他低頭想了一下，然後就走了。
12樓：
高三時候我問我老師。
我：老師，我跟那些重點班的差什麼？
我（內心：你哄瓜子呢）：老師，我不相信。
老師：咱們學校是不可能存在那種天才的，中考時，要是真的是天才，都去西安了。剩下的這些，都是在小學一年級開始，他們每天比你努力那麼一點點，人家堅持下來了，現在比你厲害很多。
我：那我還有可能超過他們嗎？
老師：講道理，我看不起現在這些，咱們學校火箭班最厲害的一屆是剛開始的那一屆，那群學生，人家上廁所蹲那大聲背英語單詞。
我：那現在這群人也很厲害啊。
老師：你去看看現在這些他們上廁所時在幹啥。
13樓：我就是不笑
就不放圖了，可以多看看奇葩說，五季都可以。
每期乙個假設，雖有時荒誕但多貼近於生活，往往能夠得到共鳴，多看看裡面的發言，會對你的邏輯、判斷甚至是人生觀價值觀有一定碰撞；人生道理通過段子的娛樂形式展現給你，多好。
14樓：藤椒蠟筆
我們學校有量化這一說，量化關係著獎學金和實習的分配，大家通過參加各種活動拿到一定的量化分。
如果在學生會裡可以按月拿固定量化，所以從開學大家就準備著進學生會裡的各種部。
但我一直很好奇為啥其他大學沒有，後來和乙個很熟的學姐說起來了，學姐告訴我是因為老師不夠，但是學校還得管理，就想出來了量化這個制度。
佩服佩服。
15樓：愛相隨未央
常與同好爭高下不共傻瓜論短長
雖然當時《歡樂頌》沒怎麼看，但這句話卻一直影響著我的處世觀
現在看到一些槓精的言論大多數都是一笑了之，不是乙個觀念，又何必要求別人和你乙個想法
16樓：烟花燙
我沒長大前我不時也會有這種想法，上個網看個電視節目看本書甚至跟人聊個天。然後長大了，才發現全是腦補，我那時候思考能力太差了，只能做到接收資訊，分析都不怎麼會，純粹就是直接拿來用。經歷越多，才知道別人說的話都是屁，自己領悟到的才是最有用的。
17樓：堯舜禹
初中同桌中考成績總分勉強達到了三位數，無緣高中。
同桌的父親，在不算太富裕的情況下，砸了一大筆錢硬是把他送進了我們當地最好的國家級示範高中借讀。然後請了我們同班考上這所高中的同學吃飯，酒後感慨多言，說出了一番讓我當時很長見識的話。
原話記不起來了，大意是說，他清楚自己兒子不是讀書的料，對於考上大學更不抱希望，花那麼多錢借讀，就是為了提高他身邊朋友的質量。這所高中畢業的同學，大部分都會考上很好的大學，可以預期以後很多人會成為行業中堅力量，選擇在這時候和他們伴讀交朋友，感情最容易變得深厚，未來就有很契合的關係去合作。
十多年前，同桌父親的這個人脈論，對當時還是生瓜蛋子的我衝擊異常大，感覺開啟了乙個新世界的大門。
此後高中三年，同桌父親果然對他的成績沒有多大要求，只要求他處好同學關係。高考完大家各奔東西，散落天涯海角，成績差的一塌糊塗的同桌則聽從他父親的安排，借了些錢去了國外念野雞大學。
2023年學成歸來後開始創業，他身邊的圈子除了留學時結識的一批海龜，還有很多目前開始成為行業中流砥柱的高中同學，因為會做人、會結交關係，生意一直做的順風順水，身家豐厚。
再回過頭來比較下我初中同班的其他落榜同學，大多在老家為了養家餬口沉浮掙扎，實現財務自由的更是沒有。
有時候啊，人與人的差距就是這麼來的，眼界決定了你的天花板高低！
18樓：
優秀的辯論，語帶鋒芒，為什麼同樣的想法，他們可以表達的這麼好？
且以奇葩說第5季拋磚引玉，最後推薦幾場經典國辯。
「可以讓全人類大腦一秒知識共享，你支援嗎？」中陳銘和詹青雲的辯論,讓我對奇葩說改觀。終於不是迎合觀眾的胡扯蠻纏。
01 陳銘為「支援」的正方，把抽象的知識比喻為具體的例子——一瓶水，並狠狠反駁對方的質疑：
1.不會抹殺人類的多樣性，對同樣的知識可以採取不同的使用手段和價值觀
2.壞人利用知識與知識共享無關，知識本就有教無類
3.知識共享可以避免壟斷，拯救生命
02 詹青雲作為「不支援」的反方，闡述人類應該如何對待知識：
1.知識是人類的工具，而不是知識利用人類
2.獲取知識的過程，甚至比知識更重要
3.人可以證偽知識，可以推陳出新，才是知識的進步。
03 幾番博弈後，詹青雲提出殺手鐗的核心觀點：
我們能不能達成乙個共識，知識是人腦海中相信為真的東西。
陳銘立刻反擊：
不，知識是客觀世界驗證為真的規律，可不是相信！
詹青雲繼續引導對方：
知識是擺在那裡的一堆事實，還是人相信了的真理？
陳銘迅速回應：
知識是可證偽的，是外部客觀世界的規律總結。
詹青雲立馬擊破：
知識之所以可證偽，是因為每個時代都有不同的人相信不同的東西，而你今天用一套標準統一所有的思想，它永遠不可被證偽。
到這裡，已不再是單純辯論，更是兩位辯手在較量彼此的知識功底。
我看到這個題目，內心是站反方「不支援」的。不是由於辯手的言論，而是我的內心認為知識共享並不能促進文明的發展，還有可能造成倫理、道德、人權、政治等種種動盪，此處不贅述。
但聽到陳銘下面的一番話，確實被他的隨機應變和厚積薄發打動。
04 陳銘針對詹青雲之前提到的開爾文說熱力學落定的言論，完全駁斥：
對方剛才說熱力學的時候，說開爾文說這個大廈已經落成了，還有半句話被你掩蓋了，他後面半句話是，只有兩朵烏雲飄在上面，對不對？後面這兩朵是不是就是量子力學和相對論？如果牛頓七歲的時候就知道了開爾文的話，我們的物理會往前進步多少？
詹青雲不甘示弱：
為什麼會有那兩朵烏雲，不就是因為那個時代還有人相信這座大廈沒有落成嗎？
陳銘丟擲點睛之筆：
不，是因為你掩蓋了這句話，誤導了大家的判斷，所以知識壟斷才能帶來知識的控制。
頓時掌聲雷動，全場都驚嘆於陳銘的應變能力，沉心靜氣，在最高潮丟擲殺手鐗，殺對方措手不及。
詹青雲漸顯頹勢，轉移話題：
用一張晶元統一所有的思想，才是永恆最大的壟斷。
這句話已經陷入了正方的巧辯，站不住「不支援知識共享」的論點，此時時間結束，觀眾仍是意猶未盡。
聽到這裡，相信在場所有人都被陳銘的淵博學識和應變能力打動，他的才華讓看客設身處地的感受到，有知識是一件多麼好的事。
有知識，才能避免資訊不對稱的壟斷，避免被斷章取義，避免被別人的價值觀誤導和欺騙。
有了知識，才能推陳出新，證偽錯誤的理論，輸出自己的價值觀。
之後，我看了陳銘和詹青雲的賽後訪談。陳銘說碩士期間，他喜歡旁聽物理學院的課程，尤其喜歡量子力學，很崇敬開爾文。
真是無巧不成書，詹青雲一定沒想到陳銘對物理學和開爾文的崇敬，自己丟擲的殺手鐗恰恰落入敵人的狩獵區。
重看奇葩說發現，陳銘在聽到詹青雲提出的開爾文熱力學案例時，就皺眉並用手比劃了「兩朵烏雲」，並沒有當時質疑，而是1v1釜底抽薪，可謂背水一戰，用才華和巧算贏得了觀眾的歡呼。
正如高慶一對他的評價：
我們能表現出來100分，有人說要準備120分，準備150分，我敢說陳銘準備了500分。
詹青雲的發揮也十分精彩，或許是切合我自己的立場，我聽得酣暢淋漓。但我認為她有兩點劣勢：
1.資訊不對稱，沒做到「知己知彼」
她沒料到陳銘對開爾文和物理學的了解，被殺個措手不及。
2.與觀眾的共鳴不足，沒做到「深入淺出」
奇葩說的彈幕裡，我發現很多人聽不懂詹青雲的案例，但陳銘發言卻共鳴連連。或許投票的觀眾亦如此，沒有一定的知識儲備，難以迅速get她的思維和立論。而陳銘少用晦澀深奧的案例，把理論講的深入淺出，迅速博得大家的共鳴。
畢竟這本質上是一檔綜藝，不能期盼每個觀眾都有基本的物理或藝術知識，大部分人是搖擺不定、聽個熱鬧的。有些人可能還不知道「開爾文是誰」或「印象派是什麼」，這提高了他們理解和支援青雲的門檻，也是正方票數大反轉的重要因素之一。
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