1樓：鮭魚看蔣公逆流上
首先由於資金充足的緣故，教學資源較多。課本只作為大綱，在主幹知識外可以延伸拓展許多，可以擁有成建制的輔導題加以訓練。所謂見的多，就不怕了，對於題海開闊的眼界使學生無論在信心，還是能力都會上乙個檔次。
其次，老師和學生都可以一心撲在學習上，無需被干擾。發達地區家庭生活較優沃，一般孩子不必為生活過於擔憂，客觀上消除了學習使的外部障礙。同樣情況下，教師也可以更一門心思教學，對於雜事處理可以少許多。
另外，發達地區有教育先發優勢。家長對於孩子教育的重視高於常人。在資源相同的情況下，他們往往傾向於投資到小孩教育上。重教學風在環境上優化了學習氛圍。
大環境好了，教師的能力和師德也會隨之增加。老師善於與時俱進會促進教學能力的提公升。師生同時進步，是最為良性的迴圈。
發達地區教育經歷了各個階段，度過了一些「彎路」，已經摒棄了完全的「填鴨式」。他們將強化的訓練同綜合發展相結合，漸漸摸索出適合自己的道路，這是最大的優勢，是需要時間沖刷才得以形成的。
為什麼經濟發達地區相較於經濟欠發達地區市面流通的硬幣要多的多？
傳送門，總結 並不是經濟發達地區，僅僅是長三角加上遼寧，主要跟造幣廠位置跟國家政策有關 張義潮 這個不是生活習慣，而是與資本主義貨幣流通有關，資本家在沿海大量投資貨幣，沿海的貨幣供給量非常大。資本主義經濟與原始的商品經濟不一樣，原始的商品經濟是 商品W 貨幣G 商品G 在原始的商品經濟中貨幣不會增值...
中西部的一些算不上發達的省市，在失去人口紅利的情況下，將如何與東部發達省市一同面對人口老齡化問題？
八荒 失去人口紅利不可怕，找不到合適自己的產業才是最可怕的。黑龍江憑藉肥沃的黑土地發展農業 貴州依靠涼爽的天氣發展大資料業務 雲南 陝西豐富的旅遊資源得到重複的開發，中國地形複雜 氣候多樣，不可能每個省市都成為發達城市，但是每個省市都可以去尋找自己的優勢產業參與到國內和國際大迴圈中來 實在找不到優勢...
欠發達地區的基礎教育的出路何在？
水靜 這個既有個人問題也有教育的問題，甚至國家的政策也有問題。國家改革開放的政策，造成了全國沿海地區和內陸地區存在明顯的差距，這個差距是全方位的，這對內陸地區是不公平的。對於欠發達的地區，普通的老百姓關心的首要的問題是生存，對於教育的需求不是那麼大，能認識幾個字就好了！教育也是乙個銷金大戶 最後我想...