1樓：珙桐
其實，這是個非常幸運的過程。
我們生而為人，最開始都是「無知」的，通過不斷的模仿，學習，薰陶，去獲取一小部分有知。
有知的境界就已經是慢慢靠近這個世界了，知道什麼山，什麼是海，知道什麼是愛，什麼是期望。
然後我們繼續用有知去觀察這個世界，無論是巨集觀的，還是微觀的。
然後忽然發現很多事我們不知道，終究有未知的輝煌和孤寂。
不知道原由，來路，去向，我們會因此感到惶恐不安，察覺出任何事都有可能脫離掌控，衡量一切的標準不在是自己，任何人都有可能去改變世界。
可是我不認為明白這個道理是多餘的，因為我們與此同時也能明白，有時候快感可能不是美感，好像有時候壓抑也不是真正意義上的冷靜自持，想去擁有也不是一種羞恥。
後來我們又明白了什麼呢？
好像明白什麼是世界的尺度，人與人之間的不同，雖然不知道山有多高但知道自己有多高，雖然知道它可能很高但是我也可以試試啊。
後來我們又明白很多事是自己缺乏平和與接納，很多人說對未必對，說錯也未必錯，多數人代表的不一定是正義，少數人維持的也未必是正義。
人生而無知，也生而清澈，我們每天都會因為新的「未知」而去更新自我的心態和理解世界的能力，同樣讓自己進入一種新的「未知」，真正看見這個世界擁有怎樣巨集大瑰麗的神韻。
若你生活在乙個全然有知的世界，這聽起來很棒，好像全世界沒有你不知道的，但好像聽起來也怪怪的，你好像也沒什麼能知道的了。
你很幸運，能看見很多人看不見的，即使看見了，也能停下來審視它，問問自己，無知和有知，真正的含義。
2樓：十五
人差不多從19世紀開始，終於承認了自己的無知。在過去的人們看來。就學，現在的這些東西就已經足夠了。
他們不會去創新，也不會去進一步思考。但是現在的人們開啟了這種方式。如果你聽你的朋友在交談中涉及到乙個你不太了解的地方。
那麼你對她所談論的這個話題肯定會有所思考。就算不會進一步學習也會去查證， 然後下一位同學也是如此。你總以為你自己懂得多，但是知識比你懂得還要多。
學習是苦差事，肯定不是快樂的。一生堅持學習。
3樓：北笙i
因為學的東西知識面太廣了，初高中學的知識太籠統，這些知識在大學會有很多分支，所以你覺得你自己初高中學了很多，但大部分都只是皮毛，所以當你遇到深刻一點的東西後就回覺得自己學的很少，什麼都不會
4樓：Lucky dog熾鳶
我記得我，在初中的課本上，曾讀過一篇課文，這篇課文是一位外國作家寫的，他在裡面提到的這種問題，印象最深的是，作者將我們自身所掌握的知識比作乙個圓，而圓外則是我們所未知的世界。
很抱歉，文章的內容我已經記不太清（強烈推薦題主去看一看）只是，以我現在自身的思想，再結合初中時閱讀那篇文章的感受，我覺得是：當我們學到的東西越來越多，我們的知識圈，也就是圓的面積變得越來越大，同時伴隨著圓的周長增長，我們所接觸到的世界、事物，姑且稱它為長度（這個長度極為圓的周長）也會隨之增長， 越是增長，我們越會發現，自己所知道的東西，與大千世界相比是如此的渺小，自然便會，認為自己是井底之蛙，這是一種正常的心理反應，但是不能讓這種負面情緒持續太久，而應把它們轉化為相應的動力，推動自身前進。
通俗一點，隨著你自身知識的增長，你會變得越來越有自知之明，越來越清楚地感受到自己知識的缺乏。
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