1樓：過河的卒子
1.個人成長、自我增值
（以後簡歷上在新東方待過三年絕對比其他機構待過三年值錢）2.薪資不錯、環境整潔
（薪資看課量、環境沒的說吧）
3.團隊年輕、文化上進
（相信我新東方有些三四十歲的老師都看著很年輕，為了和猴崽子們能打成一片，提公升競爭力，不得不投資自己）
暫時想到這些。
2樓：劉徹
入職三年，教學一線。
其實不論機構老師，還是學校老師，亦或是其他的職業，本質上都是一種謀生手段，賺大錢的本事和野心沒有那麼謀生的職業原則上最大的兩個標準可能就要集中以下兩點:
1.收入是否滿意
2.工作是否順心
其實在新東方也好學而思也罷，只要是熱愛這個職業，收入相對而言還算是有保障的，那麼重點就是第二點了。
不知道題主是否熱愛這個職業，其實作為乙個一線教師而言對這個問題有時候也是有點兒迷茫，但當每天十個小時的課，感覺十個小時倏然而逝的時候，我覺得這個工作大抵是順心的。
至於為什麼堅持，為什麼要管是新東方還是舊東方，為什麼要論是學而思還是悶頭思，想太遠太累，伺候好遇到的這是祖宗學生就是最大的理由。
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新航程2020 看到這樣的新聞，首先想到的是教培行業未來會不會很難做，答案是否定的。今天又爆出教育部發文，嚴格管控培訓市場，對於教育機構的資質審批將會更嚴格，看似提高門檻，實則僅僅是規範市場而已。2020年初的疫情，雖然教培行業同樣受到衝擊，可倒閉的是哪些機構，活下來的機構現在又如何，不妨去北上廣深...
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