1樓：
說來慚愧
高中時候都是無情的抄襲機器
高二的省一是數學歸納法+化歸做出兩道大題得到的，數歸題是送分，而化歸那道基本就是抄襲
高三二試做出兩題，有乙個不等式題是用潘承洞《初等數論》裡面的技巧證出來的
壓軸題在現場沒做出來，回家看群的時候看到有人構造了25瞬間想到了答案（做題時候只給出了26的證明和20的構造，沒想到應該證25）
由於省比較弱，成功混進CMO
CMO印象最深的可能是某道ab+bc+ca被我強行湊了乙個a^2改成(a+b)(a+c)的
很難說「技巧」究竟是什麼。
畢竟技巧都是跟著老師刷著題一點一點學到的。
不要以為數學家是看到了A課題轉頭就找到乙個方法把A課題做出來。
有類似記錄的只有牛頓等寥寥幾人（牛頓的最速降線，據說是乙個晚上）
真正研究A到發表A需要很漫長的時間
這段時間足夠列舉出某些技巧。
2樓：廣東鄭老師
有一些技巧和方法是在你刷了很多題目，總結了很多方法之後在解某一道題的時候突發聯想想出來的，這種其實類似一種靈感，或者一種感覺，是大腦通過很多經驗結合迸發的乙個不可思議的想法，可能也只有這個時候能夠想到，過乙個月，你玩一段時間或者去聚會回來，再看這個題，你很難再想到之前的那個方法。
所以好的方法需要積累，好的靈感需要收集，當你收集了足夠多，那麼當初你認為的神之一手對你來說變成小菜一碟，這個時候你的解法對你來說是普通的，對那些還沒有達到境界的人來說，又是一種從天而降的解法。
所以，保持讓我們自信的刷題感覺吧，你的靈感會越來越多！
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