1樓：TZNG
主要是碳、氮、氧三種元素，具體參考水迴圈。
先講生物的。
首先是下雨，大氣中的二氧化碳、氮氧化物被雨水吸附，下降至地表，其次是根瘤菌類固氮。氮氧化物被植物吸收，經過體內的生物化學過程轉化變為葉綠素和一些蛋白質；二氧化碳通過光合作用被植物吸收，合成了醣類、澱粉、纖維素和油脂。植物被動物吃掉，含有碳氮氧的營養物質被吸收，進而轉變為其他的糖原、蛋白質、油脂被動物利用。
動物、植物死亡被分解者分解，生成的二氧化碳、氨又回到環境中。好氧生物通過呼吸作用（三羧酸迴圈）維持生理活動，消耗氧氣，產生水和二氧化碳。陸生動物通過鳥氨酸迴圈排洩尿素，水生的動物則直接排洩氨，這些氮又被植物和藻類吸收。
下面講一下幾個退出迴圈的方式。
碳元素退出迴圈最主要的是發生在海面以下1000~2000公尺深處的白堊(碳酸鈣）沉積，其次就是森林、沼澤中的泥炭形成，再次就是甲烷發酵生成的甲烷逸散到太空，最後就是森林大火形成的木炭。
氮元素則幾乎沒有退出迴圈的方式，多數是隨著碳的沉積而伴隨，而這個多數還是會被地下水溶解帶走重新進入迴圈，少數的則是內流湖地形中隨著水迴圈不斷在湖泊中富集最後形成龐大的硝酸鹽礦。
氧元素是參與迴圈最為積極的元素，退出迴圈的方式一般是伴隨碳酸鹽礦或者硝酸鹽礦沉積。
生物與化學有些什麼聯絡呢 我是指生物上的東西應該可以用化學反應來解釋吧 能舉幾個例子嗎？
樑子易 答主沒聽過生物化學嗎？抖個機靈，我在的地方有個高中若干年前訂購教材時選了 生物化學 學校覺得一本書教兩門太划算了 後來 扔乙個胖子 其實生物化是不分家的所以有很多交叉性學科比如生物化學化學生物物理學量子化學等 所以只要是學生物肯定也要學化學學化學的也會學一點物理當然還有個大boss 高數 L...
為什麼是人類統治地球而不是別的生物？
張樂平 看你 統治 怎樣定義。建議你看看大生物學家 Stephen Gould的書。不管算數量或者質量，地球上螞蟻就比人分量大，而細菌又比螞蟻分量大，而植物更比細菌分量大。人類在地球上分量微不足道。也不能說是人管它們。因為它們既不聽人話，人也不聽它們話。 遲飛 人類佔據了生態位，近水樓台，把可能的競...
為什麼常見的化學元素週期表是方形的？
丁卯戊辰 化學是理學大類最重要的學科之一，而數學是最重要的工具學科，就像字典一樣！門捷列夫依據數軸理論將人類發現的化學元素進行了乙個 排列組合 用二元論進行統計學整合，根據人類認識的最高深度，以 液氣固 三態為基準，以原子序列從小到大的排列為數論基礎，用最基礎的縱橫 x和y軸 相向進行元素形態的劃分...