1樓：王止修
你寫的很認真，看得出真的思考了。下面是根本上的錯誤1.天賦是先天的，你只談天賦，這個部分對於人的塑造不一定比後天部分影響大。
2.你的前提有個設定是「是否有顯現的平台」，這個其實就是乙個隨機性。乙個人取得成功，隨機性與其個人特質到底哪個貢獻大？
我覺得你可能指的是帝王將相那些最頂端的人物，他們的成功絕大部分應該屬於隨機性因素。
你的觀點就是種族主義那一套理論
2樓：
一定要說根本的錯誤就是，
無天賦的人不會有足夠的資源去推翻社會的分配機制。
剩下的就是，影響因素太少了。
即使所謂天賦真的存在，就能夠影響社會分配分配機制了嗎？
天賦的具體，明確的定義是什麼呢？平台又是什麼？天賦加上平台就可以發揮作用了嗎？
資源呢？渠道呢？怎麼判斷乙個人有沒有天賦，是真的與生俱來，還是因為他採用了有天賦的人創造的更高效的方法呢？
最後，我不建議你認真的考慮這種事情，去建立一套完善的對社會的理解，這樣只會讓你以後聽不進其他的看法和意見，只會把所有見識強行歸納進自己的幼稚的理解中，這樣不好。
3樓：虎王
高中生就能有這樣的感悟，題主可以說是很厲害了，我高中的時候還不知道在幹嘛呢。
但是能看出來，這兩張圖里包含著題主對於現實不公平的憤慨，也有一點自以為是，因為沒有事實依據和資料引用之類的看起來總歸專業一點的東西，只是自己依據自己十七八年所見事件而得出的推理。
抒發自己情緒自然是無所謂的，我也喜歡這麼寫點東西，但更建議多看書，。
4樓：存在即合理丶
想起嚴復的《天演論》。
還有斯賓塞和白哲特提出的社會達爾文主義。
然而現實不是這樣，不知道聽沒聽過從搖籃到墳墓福利國家制度，沒聽過建議去看看。
最近忙，忙完了找時間再補充。
5樓：
不是大佬可以回答嗎ssfd。
我感覺沒什麼毛病啊，總結起來就是說，不同時代會青睞不同的天賦，在這個朝代裡鬱鬱不得志的人可能在另乙個朝代中會閃閃發光，但還是有一大批人無論在任何朝代都只會是小炮灰。
大體來講是這樣沒錯啦，如果非要再總結出什麼絕對的信條的話，我會把智商放在第一位，高智商的人（不僅限讀書學習創造科技，還包括各種縱橫捭闔的能手）放到什麼環境他都能闖出一片天。
怎麼拯救乙個憂鬱的高中生？
心理諮詢師朵拉 不過如果這些問題導致題主有些情緒問題，影響了生活的品質，是需要改善的關鍵。建議和心理諮詢師聊聊，你需要的是推動你改變的動力。心理諮詢師朵拉 Bonjourpork 壓力大眼界卻不大。這不是你的問題，大多數高中生也都有這個問題。並不是說格局要多高，有些事真的是要經歷過才懂。越是執著於自...
乙個不自信，焦慮的高中生的心聲？
愛的鬥志 我也是準高三，我和你的狀態和經歷極其的相似。也為此而十分苦惱。在這裡我想說，兄弟，像我和你這樣的人，是個積極向上但懼怕結果，對努力過程產生過多焦慮的有無限可能的人來說，我個人認為，大家都多多少少有各種各樣的苦惱，與其想過的更多的安慰和理解，不如多多親聽自己得心得渴求與願望，按照願望逐步執行...
高中生如何鍛鍊乙個強大的心態？
李修 只和自己比較。不要去偷偷關注模仿其他優秀同學哦 對自己的習慣堅決執行！隨著效果出現，你會越來越相信自己的決策，會更有動力執行！ 昨天吃了五碗飯 平常寫習題的時候就定時寫模擬考場的狀態。這樣第一能夠一定程度上緩解考場上的緊張情緒第二利於大考場上超常發揮。有空閒的時候少上網多紙質閱讀培養一種 不以...