1樓：八斤兒
A老師一共有100個蘋果（精力），要分給名叫視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺的小朋友。
B老師也有100個蘋果（精力），也要分給小朋友們，但是他不分給視覺小朋友。
請問：正常情況下，聽覺嗅覺觸覺味覺小朋友在哪個老師那裡得到的蘋果多呢？
2樓：婧雨
可能是一種代償吧，看不見了，身體想要更多的探知世界，就需要在其他感覺方面更加靈敏，也有可能是注意力的轉移，看不見的時候，自己就會很留心其他感覺，看得見的時候沒注意到的看不見的時候就感覺到了，就像有時候閉上眼睛就會感覺更準確一樣
3樓：
「為什麼看不見的人，聽覺嗅覺觸覺味覺會比常人好呢？」
這話咋理解？ 假設張三不在我眼前，或者說，我現在看不見張三。 張三的聽覺、嗅覺、觸覺、味覺會因此比常人好？！ 我是神仙？！！
其實，我的意思是，你的這句問話本身好像就存在問題。 也許通過腦補才能夠勉強理解。 「看不見的人」 就是指 「盲人」 吧？ 那你為什麼不用 「盲人」 這個詞呢？
4樓：andyanancy
在生物學中這種現象稱之為「功能性代償」，或者「代償反應」。
生命可以在出現生理性或病理性功能缺失後，通過其他器官、組織、細胞和細胞器等的功能強化或者變異，使得缺失的功能得到一定補償。所以，不只是人類，其他生命都有這種現象和過程，這既是生命的強大和頑強，也是生命數十億年發展進化過程中進化出來的結果。
5樓：眼神張海明
其實這是人功能器官的代償機制發揮作用。他因為看不見，所以他需要依靠觸覺，聽覺來感受物體，感受距離，久而久之，這些器官就會因為經常使用而變得強大，甚至有的人會產生第六感覺
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